人教版歷史九年級下冊第一單元測試卷一、選擇題（每題3分，共45分）1.拉丁美洲獨立運動中，被譽為“解放者”的是（）A.玻利瓦爾B.圣馬丁C.伊達爾哥D.杜桑?盧維杜爾2.19世紀中期，印度民族大起義中涌現(xiàn)的杰出女英雄是（）A.玻利瓦爾B.章西女王C.圣馬丁D.克萊武3.俄國1861年改革的根本目的是（）A.發(fā)展資本主義B.解放農(nóng)奴C.擺脫農(nóng)奴制危機，維護沙皇統(tǒng)治D.進行對外擴張4.美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是（）A.領土的擴張B.林肯當選總統(tǒng)C.南方種植園經(jīng)濟與北方資本主義經(jīng)濟的矛盾D.奴隸制的存廢問題5.美國南北戰(zhàn)爭中，扭轉戰(zhàn)局的重要文件是（）A.《獨立宣言》B.《人權宣言》C.《解放黑人奴隸宣言》D.《權利法案》6.日本明治維新中，最能體現(xiàn)其改革性質的措施是（）A.廢藩置縣B.提倡文明開化C.實行征兵制D.引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)7.19世紀中期，世界歷史發(fā)展的潮流是（）A.民族解放運動B.資產(chǎn)階級革命和改革C.社會主義運動D.殖民擴張8.下列關于俄國1861年改革和日本明治維新共同點的敘述，正確的是（）①都開始于19世紀60年代②都是自上而下的資產(chǎn)階級改革③都擺脫了淪為半殖民地的命運④都走上了資本主義發(fā)展道路A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的相同點是（）A.贏得了民族獨立B.維護了國家統(tǒng)一C.掃除了資本主義發(fā)展的障礙D.廢除了黑人奴隸制10.1861年，一個俄國官員評價農(nóng)民的變化時說：“人民挺起腰桿來了，樣子變了；面貌表情，步履姿勢，言論談吐，一切都變了?！背霈F(xiàn)上述變化的原因是（）A.推翻了沙皇專制統(tǒng)治B.亞歷山大二世進行了廢除農(nóng)奴制的改革C.蘇維埃政權的建立D.俄國退出第一次世界大戰(zhàn)11.明治維新期間，日本政府推行“改歷”“易服”“剪發(fā)”等措施，以改變中世紀的風俗習慣，倡導西方人的生活方式。這體現(xiàn)的改革政策是（）A.廢藩置縣B.殖產(chǎn)興業(yè)C.文明開化D.富國強兵12.某班歷史興趣小組在自主學習和探究《工業(yè)革命》一課之后，有四人分別寫出了歷史小論文。其中說法不正確的是（）A.《工業(yè)革命加速了歐洲城市化進程》B.《英國人富爾頓在交通運輸領域率先取得新突破》C.《工業(yè)革命極大地提高了社會生產(chǎn)力》D.《工業(yè)革命是從珍妮紡紗機的使用開始的》13.1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。由此可以分析出1861年改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了（）①市場②勞動力③資金④原料A.①②B.②③C.①④D.③④14.構建知識結構是學習歷史的一項基本技能。下面是某同學編制的知識結構示意圖，他學習的主題是（）時間事件影響1861年俄國農(nóng)奴制改革走上資本主義發(fā)展道路1861-1865年美國南北戰(zhàn)爭維護國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制促進資本主義發(fā)展1868年日本明治維新走上資本主義發(fā)展道路，擺脫民族危機A.資產(chǎn)階級革命B.國際工人運動C.民族解放運動D.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大15.歸納和概括是學習歷史的重要能力之一。美國通過獨立戰(zhàn)爭，贏得了國家的獨立；通過南北戰(zhàn)爭，維護了國家的統(tǒng)一。這兩次戰(zhàn)爭的相同作用是（）A.都是資產(chǎn)階級革命B.都推翻了英國殖民統(tǒng)治C.都廢除了黑人奴隸制D.都促進了美國資本主義的發(fā)展二、非選擇題（共55分）1.閱讀下列材料，回答問題。（15分）材料一：“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一地做到了。”——亞歷山大二世材料二：農(nóng)民獲得“自由”的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！袑幧鲜霾牧戏从车氖嵌韲鴼v史上的哪一歷史事件？（3分）為什么說農(nóng)民“被剝奪得一干二凈”？（6分）這一歷史事件對俄國的發(fā)展有何影響？（6分）2.閱讀下列材料，回答問題。（20分）材料一：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！薄挚?858年的一次演說材料二：“1863年1月1日起，凡在當?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應在那時及以后永遠獲得自由；合眾國行政部門，包括海陸軍當局，將承認并保障這些人的自由?！辈牧弦恢辛挚纤f“裂開的房子”是指什么？（4分）材料二出自哪一文件？這一文件的頒布有何作用？（8分）依據(jù)材料和所學知識，簡述美國南北戰(zhàn)爭的影響。（8分）3.閱讀下列材料，回答問題。（20分）材料一：日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉型，以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位?！兏锸谷毡境蔀闁|亞的政治、軍事和經(jīng)濟強國。……明治政府的首要目標是強化中央集權……——杰里?本特利、赫伯特?齊格勒《新全球史》材料二：過去，日本以“日本精神、中國知識”為口號，適應了經(jīng)過挑選的中國文化的某些方面?，F(xiàn)在，日本又以“東方道德、西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料一中“變革”指的是什么歷史事件？為了實現(xiàn)材料一中的“首要目標”，日本政府采取了什么措施？（6分）結合所學知識，指出材料二中日本在經(jīng)濟方面是如何“向西方借用了它所盼望的東西”的。（8分）依據(jù)材料并結合所學知識，分析這次“變革”對日本的影響。（6分）參考答案一、選擇題答案1.A2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.B9.C10.B11.C12.B13.B14.D15.D二、非選擇題答案1.（1）俄國1861年改革（或俄國農(nóng)奴制改革）。（2）農(nóng)奴在獲得解放時，須出錢贖買份地，且贖金高于當時地價，實質是對農(nóng)奴的掠奪，所以農(nóng)民“被剝奪得一干二凈”。（3）積極：是俄國歷史上的一個重要轉折點，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路；消極：改革保留了大量封建殘余。2.（1）美國南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾（或美國面臨分裂）。（2）《解放黑人奴隸宣言》。作用：調(diào)動了黑人奴隸的積極性，他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面。（3）美國南北戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。3.