第6課時用語言描述兩個數(shù)的大小關(guān)系人教版一年級數(shù)學下冊學習目標重點難點新知探究課堂練習拓展延伸課堂小結(jié)1學習目標1.通過數(shù)線圖感知100以內(nèi)數(shù)的大小，會用語言描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。2.在比較活動中提升觀察、分析和表達能力，發(fā)展幾何直觀。3.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。2重點與難點

會運用“大得多、大一些、小得多、小一些”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系，在比較中培養(yǎng)數(shù)感。

會運用“大得多、大一些、小得多、小一些”描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系，在比較中培養(yǎng)數(shù)感。3新課導入

比較兩位數(shù)大小的方法先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。十位上的數(shù)相同，再比較個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。4新知探索6填一填，比一比。87312599＜＜＜3125998725318799用“大得多”“大一些”說一說。3125998787比25大得多，31比25大一些。用“大得多”“大一些”說一說。3125998787比25大得多，31比25大一些。99比25大得多，比87大一些。大得多表示兩個數(shù)相差很多，大一些表示兩個數(shù)比較接近。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能舉例說一說誰比誰“大得多”或“大一些”嗎？試著用“小得多”“小一些”說一說。3125998725比87小得多，25比31小一些。25比99小得多，87比99小一些?！〉枚啾硎緝蓚€數(shù)相差很多，小一些表示兩個數(shù)比較接近。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能舉例說一說誰比誰“小得多”或“小一些”嗎？

回顧反思：怎么描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系呢？如果兩個數(shù)相差很多，就用“大得多”或“小得多”描述。如果兩個數(shù)比較接近，就用“大一些”或“小一些”描述。豆豆和跳跳可能各吃了多少只害蟲？連一連。80只40只28只豆豆跳跳豆豆點點跳跳我吃的比點點多得多。我吃的比點點少一些。我吃了35只害蟲。做一做

5課堂練習我比華華踢的少得多。我比華華踢的多一些。我踢了42下。1.在合適的答案下面畫“√”。40下46下68下（1）敏敏可能踢了多少下？我比華華踢的少得多。我比華華踢的多一些。我踢了42下。1.在合適的答案下面畫“√”。15下36下45下（2）飛飛可能踢了多少下？2.如圖，若兩個筐都裝滿，那么草莓可能有多少個？在合適的答案下面畫“√”。16個21個45個在實際生活中，1個草莓要比1個蘋果小得多，因此，當用同樣大小的筐裝草莓和蘋果時，裝的草莓要比裝的蘋果多得多。蘋果18個。笑笑樂樂奇奇3.笑笑、樂樂和奇奇去撿瓶子。誰摘的最多，誰摘

的最少?我比樂樂撿的少一些。我比笑笑撿的少得多。少多奇奇比笑笑撿的少得多笑笑樂樂比笑笑撿的多一些樂樂比笑笑撿的多一些奇奇樂樂樂樂撿的最多，奇奇撿的最少。3.笑笑、樂樂和奇奇去撿瓶子。誰摘的最多，誰摘

的最少?笑笑樂樂奇奇我比樂樂撿的少一些。我比笑笑撿的少得多。6拓展延伸1.說一說。（1）②號旗大約在哪個數(shù)的位置上？（2）③號旗最接近幾十？④號旗最接近幾十？大約在15的位置上最接近50最接近602.端午節(jié)到了，奶奶要包粽子送給街坊鄰居，請猜一猜奶奶今天可能要包多少個粽子。(在合適的答案下面畫“√”)可以根據(jù)她們的對話進行分析、判斷。比90少一些比60多得多粽子的個數(shù)在60~90之間，且接近90。奶奶可能要包86個粽子?！?課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？2.把2個相同的圓柱的上、下兩個平面緊密貼在一起，可以拼成更高的圓柱。用語言描述兩個數(shù)之間的大小關(guān)系如果兩個數(shù)比較接近，那么可以說大數(shù)比小數(shù)“大一些”或小數(shù)比大數(shù)“