生物二輪復(fù)習(xí)微專題《神經(jīng)調(diào)節(jié)》觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象思考：1.脊蛙發(fā)生屈腿反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？2.趾部皮膚受刺激和屈腿是同時發(fā)生的嗎？3.探究蛙的脊髓反射現(xiàn)象為什么要去掉腦？一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式神經(jīng)調(diào)節(jié)反

射反射弧感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器脊蛙的屈肌反射基本方式結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)包括皮

膚傳入神經(jīng)脊

髓傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉脊蛙發(fā)生屈腿反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？問題1：一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式神經(jīng)調(diào)節(jié)反

射反射弧基本方式結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)脊蛙發(fā)生屈腿反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？問題1：皮膚傳入神經(jīng)脊髓傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉×←1.反射形成的條件：①反射必須具有完整的反射弧。②必須具有適宜的刺激(刺激類型、刺激強(qiáng)度均適宜)。③具有神經(jīng)系統(tǒng)的多細(xì)胞動物。一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

練習(xí)1：在用脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進(jìn)行反射弧分析的實驗中，破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu)，觀察雙側(cè)后肢對刺激的收縮反應(yīng)，結(jié)果如下表：刺激部位反應(yīng)破壞前破壞后左后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢不收縮右后肢左后肢收縮右后肢收縮左后肢不收縮右后肢收縮上述結(jié)果表明，反射弧被破壞的部分可能是()A.感受器和傳出神經(jīng)B.感受器和傳入神經(jīng)C.傳出神經(jīng)和效應(yīng)器D.效應(yīng)器A一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式項

目非條件反射條件反射區(qū)別形成時間與生俱來刺

激條件刺激中

樞大腦皮層以下的神經(jīng)中樞數(shù)

量舉

例小孩打針時哭看到酸杏流唾液聯(lián)系__________是在____________的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的；條件反射建立之后要維持下去，還需要_________刺激的強(qiáng)化，否則會消退。2.反射的類型及比較一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式項

目非條件反射條件反射區(qū)別形成時間與生俱來出生后通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練刺

激非條件刺激條件刺激中

樞大腦皮層以下的神經(jīng)中樞低級、高級中樞（大腦皮層）數(shù)

量有

限無

限舉

例小孩打針時哭吃酸杏流唾液小孩見人拿注射器時哭看到酸杏流唾液聯(lián)系__________是在____________的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練而建立的；條件反射建立之后要維持下去，還需要_________刺激的強(qiáng)化，否則會消退。2.反射的類型及比較條件反射非條件反射非條件一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式練習(xí)2：[2022·上海寶山區(qū)模擬]用洗耳球?qū)Υ笫蟮慕悄ご禋?大鼠會不自主發(fā)生眨眼反射,此時可測量到眼眨肌電信號。對大鼠進(jìn)行一段時間訓(xùn)練后,發(fā)生了如圖的變化,對于訓(xùn)練后的大鼠而言(

)A.氣流信號是無關(guān)刺激

B.聲音信號是非條件刺激C.氣流信號不再引起眨眼反射D.對聲音信號建立了條件反射一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式D二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)趾部皮膚受刺激和屈腿是同時發(fā)生的嗎？問題2：皮膚感受器刺激→產(chǎn)生興奮沿反射弧神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)突觸間傳遞不是①②③二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)未受刺激時靜息電位受刺激時原因：K+外流表現(xiàn)：外正內(nèi)負(fù)動作電位原因：Na+內(nèi)流表現(xiàn)：外負(fù)內(nèi)正興奮部位與未興奮部位之間形成電位差興奮傳導(dǎo)局部電流1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)?興奮到達(dá)突觸前膜所在的神經(jīng)元的軸突末梢，引起突觸小泡向突觸前膜移動并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。（電→化）二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)2.興奮在細(xì)胞間的傳遞?神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸間隙擴(kuò)散到突觸后膜的受體附近。（化）?神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合。?突觸后膜上的離子通道發(fā)生變化，引發(fā)電位變化,后膜興奮或抑制。（化→電）?神經(jīng)遞質(zhì)被降解或回收。練習(xí)3：世界上有650余種毒蛇,有劇毒的蛇就達(dá)195種。其中眼鏡蛇的毒液含神經(jīng)毒素,這種毒素具有神經(jīng)肌肉傳導(dǎo)阻滯作用,可引起橫紋肌弛緩性癱瘓,導(dǎo)致呼吸肌麻痹。對這種神經(jīng)毒素作用機(jī)理的推測不合理的是(

)A.該毒素可能作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而阻斷神經(jīng)肌肉傳導(dǎo)B.該毒素可能作用于突觸小體,抑制突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)C.該毒素可能作用于突觸間隙,抑制神經(jīng)遞質(zhì)的正常分解D.該毒素可能作用于軸突上的Na+、K+通道,影響動作電位在軸突上傳導(dǎo)二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)C3.影響神經(jīng)沖動傳遞原因的分析二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)①突觸后膜會持續(xù)興奮或抑制的原因某種有毒、有害物質(zhì)使分解神經(jīng)遞質(zhì)的相應(yīng)酶變性失活,或者抑制突觸前膜對神經(jīng)遞質(zhì)的回收。②藥物或有毒、有害物質(zhì)作用于突觸從而阻斷神經(jīng)沖動傳遞的原因（1）藥物或有毒、有害物質(zhì)阻斷神經(jīng)遞質(zhì)的合成或釋放。（2）藥物或有毒、有害物質(zhì)使神經(jīng)遞質(zhì)失活。（3）突觸后膜上的受體與藥物或有毒、有害物質(zhì)結(jié)合,使神經(jīng)遞質(zhì)不能與突觸后膜上的受體結(jié)合。4.興奮傳導(dǎo)和傳遞的比較二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)比較項目在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)在突觸間傳遞信號形式速

度方

向4.興奮傳導(dǎo)和傳遞的比較二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)比較項目在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)在突觸間傳遞信號形式電信號電信號→化學(xué)信號→電信號速

度快慢方

向離體條件：雙向傳遞反射弧中：單向傳遞單向傳遞

練習(xí)4：（24吉林省適應(yīng)性考試T17）研究發(fā)現(xiàn)，給患有社交障礙的實驗小鼠飼喂某種益生菌（L），可以促進(jìn)下丘腦中催產(chǎn)素的合成從而緩解癥狀。催產(chǎn)素可作為神經(jīng)遞質(zhì)，在社交活動時釋放，增強(qiáng)突觸后神經(jīng)元的興奮性并促進(jìn)多巴胺釋放。若阻斷腸道到腦干的傳入神經(jīng)，飼喂L不再促進(jìn)催產(chǎn)素合成。下列敘述正確的是（

）A.L促進(jìn)催產(chǎn)素合成屬于條件反射B.L通過多巴胺調(diào)節(jié)小鼠社交時的愉悅情緒

C.神經(jīng)元興奮性增強(qiáng)是細(xì)胞外Na?濃度升高的結(jié)果

D.特異性催產(chǎn)素受體抑制劑可緩解小鼠的社交障礙二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)B

練習(xí)4（24吉林省適應(yīng)性考試T17）研究發(fā)現(xiàn)，給患有社交障礙的實驗小鼠飼喂某種益生菌（L），可以促進(jìn)下丘腦中催產(chǎn)素的合成從而緩解癥狀。催產(chǎn)素可作為神經(jīng)遞質(zhì)，在社交活動時釋放，增強(qiáng)突觸后神經(jīng)元的興奮性并促進(jìn)多巴胺釋放。若阻斷腸道到腦干的傳入神經(jīng)，飼喂L不再促進(jìn)催產(chǎn)素合成。下列敘述正確的是（

）A.L促進(jìn)催產(chǎn)素合成屬于條件反射二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)L刺激腸道傳入神經(jīng)腦干傳出神經(jīng)下丘腦催產(chǎn)素非條件反射

練習(xí)4（24吉林省適應(yīng)性考試T17）研究發(fā)現(xiàn)，給患有社交障礙的實驗小鼠飼喂某種益生菌（L），可以促進(jìn)下丘腦中催產(chǎn)素的合成從而緩解癥狀。催產(chǎn)素可作為神經(jīng)遞質(zhì)，在社交活動時釋放，增強(qiáng)突觸后神經(jīng)元的興奮性并促進(jìn)多巴胺釋放。若阻斷腸道到腦干的傳入神經(jīng)，飼喂L不再促進(jìn)催產(chǎn)素合成。下列敘述正確的是（

）

D.特異性催產(chǎn)素受體抑制劑可緩解小鼠的社交障礙二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)催產(chǎn)素特異性受體＋Na+通道打開，Na+內(nèi)流，后膜興奮

練習(xí)4（24吉林省適應(yīng)性考試T17）研究發(fā)現(xiàn)，給患有社交障礙的實驗小鼠飼喂某種益生菌（L），可以促進(jìn)下丘腦中催產(chǎn)素的合成從而緩解癥狀。催產(chǎn)素可作為神經(jīng)遞質(zhì)，在社交活動時釋放，增強(qiáng)突觸后神經(jīng)元的興奮性并促進(jìn)多巴胺釋放。若阻斷腸道到腦干的傳入神經(jīng)，飼喂L不再促進(jìn)催產(chǎn)素合成。下列敘述正確的是（

）

C.神經(jīng)元興奮性增強(qiáng)是細(xì)胞外Na?濃度升高的結(jié)果

二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)動作電位的峰值Na+內(nèi)流的量靜息電位K+外流的量二、興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)探究活動

請設(shè)計實驗驗證：當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)控制心臟活動時，在神經(jīng)元與心肌細(xì)胞之間傳遞的信號是化學(xué)信號。實驗材料：蛙心兩個（A有某副交感神經(jīng)支配，B沒有該神經(jīng)支配）、

蛙心培養(yǎng)液、電刺激設(shè)備等。實驗設(shè)計思路：預(yù)期結(jié)果：1.將蛙心A、B分別置于兩份相同的培養(yǎng)液中；2.電刺激蛙心A的某副交感神經(jīng)，蛙心A跳動變慢；3.從A的培養(yǎng)液中取一些液體注入蛙心B的培養(yǎng)液中，觀察B的變化。蛙心B的跳動變慢，證明傳遞的是化學(xué)信號。三、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能探究蛙的脊髓反射現(xiàn)象為什么要去掉腦？問題3：消除腦對脊髓的控制作用，觀察脊髓的反射現(xiàn)象。脊髓感受器效應(yīng)器傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)手指觸碰到針尖手迅速縮回縮手反射的分級調(diào)節(jié)示意圖三、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能含有調(diào)節(jié)軀體運動和內(nèi)臟活動的低級中樞1.神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)2.人腦的高級功能三、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能人類大腦皮層的四大功能1.一切“感覺”形成的場所——軀體感覺中樞；2.軀體運動的最高級中樞——調(diào)控大腦皮層以下的低級中樞；4.具有語言中樞（人類特有的），如W、V、S、H區(qū)等。3.記憶、思維能力；練習(xí)5（24甘肅省適應(yīng)性考試T9）人的軀體運動包括簡單的反射活動和復(fù)雜的隨意運動。下列關(guān)于大腦皮層運動區(qū)與軀體運動關(guān)系的敘述，正確的是（

）A.刺激右側(cè)大腦皮層的下肢代表區(qū)可引起右側(cè)下肢活動B.皮層運動區(qū)中，軀干運動代表區(qū)比手部運動代表區(qū)大C.皮層運動代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的D.大腦皮層運動區(qū)損傷后，膝跳反射不能完成三、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能C練習(xí)6:(1月安徽T18）在保持動物呼吸功能的前提下，橫斷脊髓與高位中樞的聯(lián)系，則橫斷面以下脊髓暫時喪失了反射活動能力而進(jìn)入無反應(yīng)狀態(tài)，這種現(xiàn)象簡稱脊休克。脊休克過去后機(jī)體功能可部分恢復(fù)，但不能很好適應(yīng)正常生理功能的需要?；卮鹣铝袉栴}:（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是_________________。（2）神經(jīng)細(xì)胞胞外Na+濃度降低時，動作電位幅度_________________，

神經(jīng)遞質(zhì)釋放量_________________。（3）脊休克發(fā)生時，動物__________________（填“有”或“無”）排尿排便反射；脊休克過去后，若動物出現(xiàn)大小便失禁，其原因是____________________________________________________________。（4）在蛙脊髓某水平面橫斷脊髓后