（2024年秋季版）七年級歷史下冊第13課豐富多彩的宋元文化教學(xué)設(shè)計冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級歷史下冊第13課豐富多彩的宋元文化教學(xué)設(shè)計冀教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級歷史下冊的第13課，主題是“豐富多彩的宋元文化”。這節(jié)課，我們主要來了解一下宋元時期的文化特點，包括科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、宗教信仰等方面。這些內(nèi)容，都是我們課本上精心挑選出來的，與我們之前學(xué)的古代文化有著緊密的聯(lián)系哦！讓我們一起走進(jìn)這個充滿魅力的時代，感受那些智慧的火花吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括以下幾個方面：首先，通過學(xué)習(xí)宋元文化，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。其次，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史思維，分析宋元時期文化發(fā)展的特點和影響，培養(yǎng)批判性思維能力。再者，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過了解宋元時期的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)成就，鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實生活中勇于創(chuàng)新。最后，強(qiáng)化學(xué)生的文化理解能力，讓學(xué)生在多元文化的背景下，尊重并欣賞不同文化的價值。重點難點及解決辦法重點：

1.宋元時期科技發(fā)展的代表性成就，如活字印刷術(shù)、指南針的應(yīng)用等。

2.宋元時期文學(xué)藝術(shù)的特色，如宋詞、元曲等。

難點：

1.理解宋元時期科技發(fā)展對社會的影響。

2.分析宋元文學(xué)藝術(shù)在歷史背景下的獨特性。

解決辦法：

1.通過實物模型、圖片展示等方式，直觀展示科技成就，幫助學(xué)生理解其影響。

2.結(jié)合時代背景，引導(dǎo)學(xué)生探討文學(xué)藝術(shù)的形成原因，提高學(xué)生分析問題的能力。

3.設(shè)置小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度出發(fā)，分享對宋元文化的理解和感悟，促進(jìn)思維碰撞。

4.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、音樂作品等，增強(qiáng)學(xué)生對宋元文化的感受和體驗，突破教學(xué)難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，介紹宋元文化的背景和特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞宋元文化的某個特定主題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗不同文化背景下的生活，加深對宋元文化的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示宋元文化的風(fēng)貌，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件，如歷史地圖、時間軸等，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史時空概念，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我國的古代，有一個時期，文化繁榮，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的宋元時期。讓我們一起揭開這個神秘時代的面紗，探索其中的奧秘吧！

回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了唐朝的歷史，那么，宋元時期與唐朝相比，有哪些不同呢？讓我們一起回顧一下。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：首先，我們來了解一下宋元時期的科技發(fā)展。在這個時期，活字印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和應(yīng)用，對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。接下來，我們將詳細(xì)講解這些科技成果的原理和影響。

舉例說明：為了讓大家更好地理解這些科技成果，我將通過具體的例子來展示。比如，活字印刷術(shù)的發(fā)明，使得書籍的復(fù)制變得容易，大大促進(jìn)了文化的傳播。

互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下，這些科技成果是如何改變我們生活的？

三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：接下來，請大家嘗試用活字印刷術(shù)的原理，設(shè)計一個小型的印刷作品。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動時，我會巡回指導(dǎo)，解答他們在設(shè)計過程中遇到的問題。

四、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：接下來，我們來了解一下宋元時期的文學(xué)藝術(shù)。在這個時期，宋詞、元曲等文學(xué)形式達(dá)到了巔峰。我們將詳細(xì)講解這些文學(xué)形式的特色和代表作品。

舉例說明：為了讓大家更好地理解宋元時期的文學(xué)藝術(shù)，我將通過具體的例子來展示。比如，我們來看看蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。

互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下，宋元時期的文學(xué)藝術(shù)是如何反映出那個時代的風(fēng)貌的？

五、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：接下來，請大家嘗試創(chuàng)作一首宋詞或元曲，表達(dá)自己的情感。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動時，我會巡回指導(dǎo)，解答他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

六、新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解新知：最后，我們來了解一下宋元時期的宗教信仰。在這個時期，佛教、道教、伊斯蘭教等多種宗教并存，豐富了我國的文化內(nèi)涵。

舉例說明：為了讓大家更好地理解宋元時期的宗教信仰，我將通過具體的例子來展示。比如，我們來看看敦煌莫高窟的壁畫。

互動探究：現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下，宋元時期的宗教信仰對那個時代的社會產(chǎn)生了哪些影響？

七、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：接下來，請大家嘗試了解一種宋元時期的宗教信仰，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動時，我會巡回指導(dǎo)，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

八、總結(jié)與反思（約5分鐘）

反思：同學(xué)們，回顧我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么收獲和感想呢？讓我們一起分享吧！

九、布置作業(yè)（約5分鐘）

同學(xué)們，今天的課程就到這里。請大家課后完成以下作業(yè)：

1.搜集關(guān)于宋元時期的歷史資料，整理成一份報告。

2.嘗試創(chuàng)作一首宋詞或元曲，表達(dá)自己的情感。

3.了解一種宋元時期的宗教信仰，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

希望通過今天的課程，大家能夠?qū)λ卧幕懈钊氲牧私?，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宋代繪畫藝術(shù)：介紹宋代繪畫的發(fā)展特點，如山水畫、花鳥畫的成就，以及畫家如范寬、張擇端等人的代表作品。

-元代陶瓷藝術(shù)：探討元代的陶瓷制作工藝，如青花瓷、釉里紅等，以及代表性的陶瓷作品如元青花梅瓶。

-宋元時期的書法：分析宋元書法的特點，如蘇軾、黃庭堅、米芾、趙孟頫等書法家的風(fēng)格和影響。

-宋元時期的音樂：介紹宋元時期的音樂形式，如詞樂、散曲等，以及著名的音樂家和作品。

-宋元時期的建筑：探討宋元時期建筑的特點，如木構(gòu)架建筑、琉璃瓦的使用等，以及代表性的建筑如應(yīng)天長塔、趙州橋。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀博物館或文化遺址，如故宮博物院、蘇州博物館等，親自感受宋元文化的魅力。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍，如《宋史》、《元史》等，以更全面地了解宋元時期的歷史背景。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史論壇、視頻講座等，拓寬學(xué)生的知識視野，了解不同學(xué)者對宋元文化的解讀。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究宋元時期某一領(lǐng)域的成就，如科技、文學(xué)、藝術(shù)等，撰寫研究報告或制作PPT進(jìn)行展示。

-安排學(xué)生參觀古代書畫展覽，學(xué)習(xí)如何欣賞和評價古代書法作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如宋元文化知識競賽、歷史角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

-建議學(xué)生關(guān)注宋元時期的文學(xué)作品，如《水滸傳》、《三國演義》等，通過文學(xué)作品了解那個時代的風(fēng)俗民情。

-組織學(xué)生參觀古代陶瓷博物館，了解陶瓷制作工藝和宋元時期的陶瓷藝術(shù)，培養(yǎng)審美能力和文化素養(yǎng)。

-通過觀看歷史紀(jì)錄片，如《中國通史》中的宋元部分，直觀地了解宋元時期的歷史事件和文化成就。

-安排學(xué)生進(jìn)行實地考察，如探訪古代建筑遺址，親身體驗古代建筑的魅力，加深對歷史文化的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①宋元時期科技發(fā)展

①.1活字印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展

①.2指南針的應(yīng)用與航海事業(yè)

①.3火藥的改進(jìn)與軍事應(yīng)用

②宋元時期文學(xué)藝術(shù)

②.1宋詞的興起與代表人物

②.2元曲的特點與代表作品

②.3繪畫與書法的成就

③宋元時期宗教信仰

③.1佛教的傳播與發(fā)展

③.2道教的演變與影響

③.3伊斯蘭教的傳入與影響

④宋元時期社會生活

④.1城市發(fā)展與商業(yè)繁榮

④.2服飾與飲食文化

④.3社會階層與生活習(xí)俗教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起穿越回了宋元時期，探索了那個時代的科技、文化、宗教和社會生活?；赝麄€教學(xué)過程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過講述歷史故事和展示歷史圖片，讓學(xué)生們對宋元文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于直觀、生動的內(nèi)容更加容易接受。不過，我也意識到，有些內(nèi)容過于復(fù)雜，可能需要更多的講解和引導(dǎo)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整講解的深度和廣度，確保每個學(xué)生都能跟上。

在策略上，我運用了小組討論和角色扮演等方法，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂活動。這讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中不太活躍，可能是因為對某些知識點不夠熟悉。所以，我會在課后提供一些補(bǔ)充資料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論。

在管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能專心聽講。不過，有時課堂上的紀(jì)律問題還是讓我有些頭疼。我意識到，課堂管理不僅僅是維持紀(jì)律，更是要營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在宋元文化的各個領(lǐng)域都有了新的認(rèn)識，比如活字印刷術(shù)的原理、宋詞的藝術(shù)特色等。而且，通過角色扮演，學(xué)生們對那個時代的日常生活也有了更深的理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對某些知識點的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有做到細(xì)致入微。另外，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以提高學(xué)生的參與度。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解過程中，我會更加注重細(xì)節(jié)，確保每個知識點都被學(xué)生充分理解。

2.設(shè)計更多樣化的課堂互動活動，如辯論賽、知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造一個高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予指導(dǎo)和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《宋史》節(jié)選，讓學(xué)生了解宋代的制度、經(jīng)濟(jì)和社會風(fēng)貌。

-視頻資源：《宋元文化紀(jì)錄片》片段，通過影像資料直觀感受宋元時期的文化特色。

-在線資料：《宋詞三百首》精選，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)宋詞的優(yōu)美語言和情感表達(dá)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生選擇《宋史》中的相關(guān)章節(jié)進(jìn)行閱讀，重點關(guān)注宋代的政治制度、經(jīng)濟(jì)政策和軍事成就等內(nèi)容。教師可以推薦閱讀的章節(jié)，如《職官志》、《食貨志》等，以便學(xué)生能夠從不同角度了解宋代的歷史。

-視頻資源：組織學(xué)生觀看《宋元文化紀(jì)錄片》的相關(guān)片段，通過視頻中的歷史場景和人物故事，加深對宋元文化特點的理解。

-在線資料：推薦學(xué)生訪問在線平臺，如“古詩文網(wǎng)”或“詩詞在線”，閱讀《宋詞三百首》中的經(jīng)典作品，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、李清照的《如夢令》等，感受宋詞的藝術(shù)魅力。

學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可以嘗試以下活動：

-制作思維導(dǎo)圖：將閱讀或觀看的內(nèi)容整理成思維導(dǎo)圖，梳理宋元時期的歷史脈絡(luò)和文化特點。

-寫作心得體會：針對閱讀或觀看的內(nèi)容，寫一篇心得體會，分享自己