2023一年級語文下冊第七單元口語交際：一起做游戲配套教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023一年級語文下冊第七單元口語交際：一起做游戲配套教學(xué)設(shè)計新人教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《一起做游戲》的奇妙世界，開啟一段口語交際的旅程。在這節(jié)課里，我們將通過一系列生動有趣的游戲，提高我們的語言表達能力，讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與表達習(xí)慣，提高口語交際能力。

2.增強學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會與他人共同參與游戲。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過游戲設(shè)計展現(xiàn)個性。

4.提升學(xué)生的審美能力，感受游戲中的樂趣與創(chuàng)意。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①通過角色扮演，讓學(xué)生能夠清晰、準確地表達自己的想法和感受。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，并能提出建設(shè)性的反饋。

2.教學(xué)難點，

①讓學(xué)生理解游戲中的規(guī)則，并在游戲中靈活運用。

②培養(yǎng)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高創(chuàng)造性思維。

③鼓勵學(xué)生在游戲中相互協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神。

④引導(dǎo)學(xué)生在游戲結(jié)束后，能夠總結(jié)經(jīng)驗，反思游戲過程中的表現(xiàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、電子屏幕、學(xué)生座位布局（便于小組活動）

-課程平臺：一年級語文教學(xué)軟件或平臺

-信息化資源：游戲設(shè)計模板、圖片素材庫、在線故事資源

-教學(xué)手段：實物教具（如拼圖、卡片等）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段輕松愉快的兒童游戲視頻，讓學(xué)生初步感受游戲的樂趣。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生們思考：“你們喜歡玩游戲嗎？為什么？”

3.**師生互動**：邀請幾名學(xué)生分享他們喜歡的游戲，并簡單描述游戲規(guī)則。

4.**總結(jié)**：教師總結(jié)：“今天我們一起來學(xué)習(xí)如何更好地進行口語交際，就像玩游戲一樣，通過溝通和表達，讓游戲更有趣。”

###講授新課（15分鐘）

1.**游戲介紹**：介紹幾種適合一年級學(xué)生的簡單游戲，如“猜謎語”、“傳悄悄話”等。

2.**規(guī)則講解**：詳細講解每個游戲的規(guī)則，確保學(xué)生理解。

3.**示范演示**：教師示范一個游戲，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)。

4.**師生互動**：提問學(xué)生：“如果遇到困難，你們會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法。

5.**總結(jié)**：教師總結(jié)游戲中的口語交際要點，如傾聽、表達、合作等。

###鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個游戲進行實踐。

2.**指導(dǎo)**：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決游戲中遇到的問題。

3.**討論**：每組分享游戲過程和感受，其他組進行評價和補充。

4.**展示**：每組選派代表展示游戲，其他組進行點評。

5.**總結(jié)**：教師總結(jié)小組活動中的亮點和不足，強調(diào)口語交際的重要性。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問**：教師提出與游戲相關(guān)的問題，如“游戲中你遇到了哪些困難？”、“你是如何解決的？”

2.**回答**：學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

3.**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在游戲中的表現(xiàn)，思考如何提高口語交際能力。

###課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧**：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)口語交際的重要性。

2.**總結(jié)**：教師總結(jié)游戲中的口語交際要點，如傾聽、表達、合作等。

3.**布置作業(yè)**：布置課后練習(xí)，讓學(xué)生在家中與家人或朋友進行簡單的口語交際游戲。

###教學(xué)創(chuàng)新

1.**角色扮演**：在講解游戲規(guī)則時，教師可以扮演不同的角色，讓學(xué)生更直觀地理解規(guī)則。

2.**小組合作**：鼓勵學(xué)生在小組活動中相互幫助，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.**游戲延伸**：將游戲與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生在日常生活中也能運用所學(xué)知識。

###教學(xué)雙邊互動

1.**提問與回答**：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生積極回答問題，形成良好的互動。

2.**小組討論**：學(xué)生在小組討論中分享觀點，教師給予指導(dǎo)和評價。

3.**展示與點評**：學(xué)生展示游戲過程，其他組進行點評，促進交流與反思。

###解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求

1.**解決問題**：在游戲中遇到問題時，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，尋求解決方案。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達、合作等核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《小豬快跑》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的游戲故事，了解不同游戲背后的寓意。

-《猜猜我有多愛你》：這本書通過簡單的對話和溫馨的故事，教會學(xué)生如何表達情感，增進親子間的交流。

-《一年級的小豆豆》：這本書描述了一年級學(xué)生生活中的趣事，讓學(xué)生在閱讀中找到共鳴，激發(fā)他們對小學(xué)生活的期待。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**親子游戲**：鼓勵家長與孩子一起參與游戲，增進親子關(guān)系，同時提高孩子的口語表達能力。

-**家庭游戲設(shè)計**：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計屬于自己的游戲，并嘗試向家人或朋友介紹。

-**游戲規(guī)則研究**：引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解不同游戲的起源和演變，了解游戲規(guī)則背后的文化內(nèi)涵。

-**口語交際比賽**：組織學(xué)生參加口語交際比賽，提高學(xué)生的自信心和表達能力。

3.**知識點全面拓展**：

-**游戲與社交**：探討游戲在兒童社交發(fā)展中的作用，如團隊合作、溝通協(xié)調(diào)等。

-**游戲與心理健康**：分析游戲?qū)和睦斫】档挠绊懀缜榫w調(diào)節(jié)、自信心培養(yǎng)等。

-**游戲與教育**：研究游戲在教育教學(xué)中的應(yīng)用，如游戲化學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。

-**游戲與文化**：探討游戲在不同文化背景下的差異，如東方與西方游戲的差異等。

4.**實用性強**：

-**游戲設(shè)計與實施**：提供游戲設(shè)計模板，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計簡單易行的游戲。

-**游戲規(guī)則制定**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何制定游戲規(guī)則，提高規(guī)則意識。

-**游戲評價方法**：介紹游戲評價的方法和標(biāo)準，幫助學(xué)生學(xué)會評價游戲。

-**游戲分享技巧**：指導(dǎo)學(xué)生如何向他人介紹游戲，提高溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們一起探討游戲中的口語交際，這個主題挺貼近生活的，孩子們也都很感興趣?，F(xiàn)在，我就來跟大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，還有我在其中的得與失。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放游戲視頻，一下子就抓住了孩子們的注意力。他們看到那些有趣的游戲，眼神里都閃爍著興奮的光芒。我提出的問題也引發(fā)了他們的思考，他們紛紛舉手想要分享自己的游戲經(jīng)歷。這讓我感到很高興，因為這說明我的導(dǎo)入設(shè)計是成功的。

在講授新課的時候，我盡量用簡單易懂的語言來講解游戲規(guī)則，并且結(jié)合了示范演示，讓孩子們能夠直觀地看到游戲的進行過程。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在模仿游戲的時候，他們的表達能力和傾聽能力都有了明顯的提升。但是，我也注意到有些孩子在進行角色扮演時，語言表達不夠流暢，這可能是由于他們對于角色理解不夠深入。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動，讓孩子們在實際操作中運用所學(xué)。這個過程我看到了他們的合作精神，他們互相幫助，共同解決問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組在討論時，個別學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣他們就能更加積極地參與到課堂中來。但是，我也意識到，有些問題可能太過簡單，孩子們回答起來沒有太多的思考空間。因此，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多有深度的問題，激發(fā)孩子們的思考。

首先，我在課堂管理上還需要加強。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，有時候會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要找到更好的方法來平衡課堂秩序，讓每個學(xué)生都能集中注意力。

其次，我在提問設(shè)計上需要更加精心。我需要設(shè)計更多有挑戰(zhàn)性的問題，讓孩子們的思維得到鍛煉。

最后，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異。有些孩子可能需要更多的指導(dǎo)和支持，我需要找到適合他們的教學(xué)方法。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-**積極參與**：大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)非常積極，他們對于游戲話題的興趣被很好地激發(fā)，課堂參與度高。

-**語言表達**：學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中的語言表達有了明顯的進步，能夠較清晰地描述游戲過程和角色特征。

-**傾聽能力**：學(xué)生們在小組討論時表現(xiàn)出良好的傾聽能力，能夠認真聽取他人的意見，并在此基礎(chǔ)上進行補充和討論。

2.**小組討論成果展示**：

-**合作精神**：各小組在討論和展示游戲規(guī)則時，展現(xiàn)出了良好的團隊合作精神，成員之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

-**創(chuàng)意展示**：部分小組在游戲設(shè)計上表現(xiàn)出較高的創(chuàng)意，能夠結(jié)合實際生活，設(shè)計出富有教育意義的游戲。

-**表達技巧**：在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠用流利、自信的語言向全班同學(xué)介紹自己的游戲，展示了他們的口語表達能力。

3.**隨堂測試**：

-**知識掌握**：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對游戲規(guī)則的理解較為扎實，能夠正確回答關(guān)于游戲規(guī)則的問題。

-**應(yīng)用能力**：在測試中，學(xué)生需要根據(jù)游戲規(guī)則設(shè)計簡單的游戲，這考驗了他們的應(yīng)用能力，多數(shù)學(xué)生能夠完成任務(wù)。

4.**個別學(xué)生評價**：

-**小明**：在課堂討論中，小明的參與度較高，但在角色扮演時，他的語言表達不夠流暢，需要更多的練習(xí)。

-**小紅**：小紅的表達能力和傾聽能力都有所提升，但在小組討論中，她有時顯得不夠自信，需要鼓勵。

5.**教師評價與反饋**：

-**針對于課堂表現(xiàn)**：對于積極參與的學(xué)生，給予口頭表揚和積分獎勵，以鼓勵他們的積極性。

-**針對于小組討論**：對于表現(xiàn)突出的小組，給予小獎勵，并鼓勵他們在全班面前分享更多創(chuàng)意。

-**針對于隨堂測試**：對測試結(jié)果進行分析，對于掌握不牢固的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-**針對于個別學(xué)生**：對小明和小紅進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高語言表達能力和自信心。

-**針對于教學(xué)改進**：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動環(huán)節(jié)，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題等。課后作業(yè)1.**角色扮演練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)課文中的《一起做游戲》故事，選擇一個角色，進行角色扮演練習(xí)，并在家中向父母或兄弟姐妹講述故事。

-題型示例：選擇“小豬”這個角色，模擬故事中與小豬有關(guān)的對話和場景。

2.**游戲規(guī)則設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的游戲，并詳細說明游戲規(guī)則，包括游戲目標(biāo)、參與人數(shù)、所需材料等。

-題型示例：設(shè)計一個“成語接龍”游戲，規(guī)則如下：

-參與人數(shù)：2人以上

-所需材料：成語卡片

-游戲規(guī)則：第一個人說出一個成語，下一個人需要用這個成語的最后一個字作為開頭，接一個新成語，依次類推。

3.**口語交際日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，記錄你在一天中與同學(xué)、家人或朋友進行口語交際的經(jīng)歷，包括交流內(nèi)容、你的感受和學(xué)到的口語交際技巧。

-題型示例：

-今天我和小明一起玩“成語接龍”游戲，他接得很棒，我也學(xué)到了很多成語。我覺得在游戲中交流很有趣，也讓我提高了口語表達能力。

4.**游戲故事續(xù)寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中的《一起做游戲》故事，續(xù)寫一個故事結(jié)尾，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)造一個有趣的故事情節(jié)。

-題型示例：續(xù)寫《一起做游戲》的故事，故事可以這樣寫：

-游戲結(jié)束后，小豬和小狗成為了好朋友。他們決定每天一起做游戲，讓生活變得更加有趣。

5.**口語交際技巧總結(jié)**：

-作業(yè)內(nèi)容：總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的口語交際技巧，并舉例說明如何將這些技巧應(yīng)用到日常生活中。

-題型示例：

-我學(xué)到了傾聽和表達都很重要的口語交際技巧。比如，在和朋友聊天時，我要認真傾聽他們的想法，并用自己的話表達我的觀點。

答案示例：

1.小豬：“哇，這個游戲真好玩！我們一起加油吧！”

小狗：“對啊，小豬，你的成語說得真好！”

2.成語接龍游戲規(guī)則：

-參與人數(shù)：2人以上

-所需材料