第4課《紅蜻蜓》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《紅蜻蜓》這首美妙的歌曲。這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞生動(dòng)，非常適合我們四年級(jí)的學(xué)生。希望通過這節(jié)課，讓你們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)，感受大自然的美好，培養(yǎng)你們的音樂素養(yǎng)。讓我們一起，用歌聲擁抱夏天，用心靈感受音樂的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂旋律之美，提升音樂審美能力。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.鍛煉學(xué)生的合作能力，鼓勵(lì)在集體中表達(dá)個(gè)人情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶和模仿能力，激發(fā)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解歌曲《紅蜻蜓》的旋律特點(diǎn)和歌詞意境。

2.正確演唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的把握和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2.學(xué)生在合唱中保持音準(zhǔn)和和諧。

解決辦法：

1.通過音樂游戲和節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受節(jié)奏。

2.利用多媒體展示歌曲的旋律線，幫助學(xué)生直觀理解旋律走向。

3.采用小組合作練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生在合唱中找到自己的位置，共同提高音準(zhǔn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放與《紅蜻蜓》相關(guān)的自然風(fēng)光視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分組討論歌曲的歌詞和旋律，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演紅蜻蜓，體驗(yàn)歌曲中的情感，加深對(duì)歌曲的理解。

4.結(jié)合音樂游戲，如節(jié)奏接龍，提高學(xué)生的節(jié)奏感和音樂參與度。

5.利用多媒體展示歌曲創(chuàng)作背景，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，我會(huì)播放一段關(guān)于夏天的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生們沉浸在美麗的夏日景象中。

-接著，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么？有沒有注意到什么特別的景象？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答后，我會(huì)引入主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與夏天有關(guān)的歌曲——《紅蜻蜓》。”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：講解歌曲《紅蜻蜓》的背景和創(chuàng)作故事，讓學(xué)生了解歌曲的來(lái)源和意義。

-第二條：分析歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞意境，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的美。

-第三條：教授歌曲的基本節(jié)奏和音準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確演唱。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生跟隨老師的示范，拍打節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。

-第二條：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，讓學(xué)生在合作中感受歌曲的和諧之美。

-第三條：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演紅蜻蜓，體驗(yàn)歌曲中的情感。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：討論歌曲的歌詞意境，舉例回答：“同學(xué)們，你們覺得歌曲中的紅蜻蜓有什么特點(diǎn)？它代表了怎樣的情感？”

-第二方面：探討歌曲的節(jié)奏和旋律，舉例回答：“大家覺得這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？它有什么特點(diǎn)？”

-第三方面：分享學(xué)習(xí)心得，舉例回答：“通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你們有什么感受？有沒有什么特別的體會(huì)？”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-首先，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《紅蜻蜓》的旋律美和歌詞意境。

-接著，我會(huì)總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)他們的積極參與和合作精神。

-最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)注自然，用音樂表達(dá)自己的情感。

教學(xué)流程用時(shí)：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新課講授：10分鐘

-實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

-學(xué)生小組討論：10分鐘

-總結(jié)回顧：5分鐘

總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：推薦與《紅蜻蜓》風(fēng)格相近的其他歌曲，如《夏天的風(fēng)》、《荷塘月色》等，讓學(xué)生在對(duì)比中感受不同歌曲的魅力。

-自然觀察：提供關(guān)于蜻蜓的科普資料，包括蜻蜓的習(xí)性、生活環(huán)境和保護(hù)措施，讓學(xué)生了解自然界的生物多樣性。

-美術(shù)創(chuàng)作：介紹蜻蜓的繪畫技巧，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試?yán)L畫蜻蜓，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集夏天的自然風(fēng)景照片，與同學(xué)分享，激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛。

-組織一次戶外寫生活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)地觀察蜻蜓的同時(shí)，練習(xí)繪畫和攝影技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)自然保護(hù)的書籍或文章，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我心中的夏天”主題創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生通過音樂、繪畫、寫作等多種形式表達(dá)對(duì)夏天的理解和感受。

-在家庭中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起觀看與自然相關(guān)的紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂教學(xué)平臺(tái)、在線教育網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的音樂學(xué)習(xí)資源。

-邀請(qǐng)音樂家或美術(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生接觸到更多的藝術(shù)形式和創(chuàng)作理念。

-組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自然環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到教學(xué)中來(lái)。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)和傾聽。

2.跨學(xué)科融合：在講解《紅蜻蜓》這首歌曲時(shí)，我結(jié)合了自然科學(xué)的元素，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，也能學(xué)到一些關(guān)于蜻蜓的知識(shí)。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)節(jié)奏的掌握不夠熟練，這可能會(huì)影響到合唱的效果。我需要更好地把握教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間練習(xí)。

2.學(xué)生個(gè)體差異：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂的理解和表達(dá)能力存在差異。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.家校溝通不足：在課后，我意識(shí)到與家長(zhǎng)的溝通對(duì)于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)至關(guān)重要。然而，我在這方面做得還不夠，需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和掌握節(jié)奏。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生在音樂理解和表達(dá)能力上的差異，我會(huì)采取個(gè)性化的教學(xué)策略，如為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)他們自信地表達(dá)自己。

3.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)向家長(zhǎng)分享音樂學(xué)習(xí)的資源和方法，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，我還計(jì)劃舉辦家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)更直觀地了解學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《紅蜻蜓》歌曲簡(jiǎn)介

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌詞意境解析

-節(jié)奏與音準(zhǔn)要點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-紅蜻蜓

-夏天

-旋律

-歌詞

-節(jié)奏

-音準(zhǔn)

③句子：

-“紅蜻蜓，停在竹葉上，翩翩飛舞在夏天的陽(yáng)光下?！?/p>

-“它的翅膀輕巧，像風(fēng)一樣自由。”

-“讓我們一起，用歌聲追隨紅蜻蜓，感受夏天的美好?！敝攸c(diǎn)題型整理1.題型：填空題

題目：《紅蜻蜓》這首歌曲中，描述了紅蜻蜓“停在_______上，翩翩飛舞在_______的陽(yáng)光下?！?/p>

答案：竹葉，夏天

2.題型：選擇題

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)是《紅蜻蜓》歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)？

A.輕快

B.慢板

C.激昂

D.悲傷

答案：A.輕快

3.題型：解釋題

題目：請(qǐng)解釋歌曲中“它的翅膀輕巧，像風(fēng)一樣自由?！边@句話的含義。

答案：這句話形象地描繪了紅蜻蜓翅膀的輕盈和自由，表達(dá)了歌曲中對(duì)自由和美好的向往。

4.題型：比較題

題目：比較《紅蜻蜓》和《夏天的風(fēng)》這兩首歌曲，說說它們的異同。

答案：相同點(diǎn)：兩首