2023九年級英語上冊Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四課時教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進澳大利亞的足球世界，學習Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball這一課時。這里，我們將聚焦于澳大利亞足球這項運動，探討它的起源、特色以及魅力。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，感受這項運動的獨特魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場足球之旅吧！核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。首先，通過了解澳大利亞足球，提升學生的跨文化理解能力，讓他們能夠尊重并欣賞不同國家的文化特色。其次，通過參與討論和表達個人觀點，鍛煉學生的語言運用能力，提高他們的思辨能力和批判性思維。最后，通過合作學習，培養(yǎng)學生團隊合作精神，增強他們的社會責任感和全球視野。學情分析進入九年級，同學們已經(jīng)具備了一定的英語學習基礎，對于英語語言知識有一定的了解，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。在這個階段，學生們對世界的認知和好奇心逐漸增強，對了解不同國家和文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，由于英語學科的學習壓力和個體差異，學生的英語學習水平呈現(xiàn)出一定的層次性。

在知識層面，部分同學對英語語法、詞匯的掌握較為扎實，能夠理解并運用較復雜的句型結(jié)構(gòu)。但在閱讀理解方面，部分同學可能存在一定的困難，對于長篇文章的閱讀速度和理解深度有待提高。在能力層面，學生的口語表達能力參差不齊，有的同學能夠流利地進行日常對話，而有的同學則可能較為拘謹，缺乏自信。

在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識和創(chuàng)新能力有待加強。在課堂討論中，部分同學能夠積極參與，提出自己的見解，但也有一些同學表現(xiàn)出較為被動的學習態(tài)度。此外，學生的自主學習能力和時間管理能力也需要進一步提升。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了適應不同層次學生的學習需求，本節(jié)課將設計多樣化的教學活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，通過設置不同難度的任務，幫助不同層次的學生在原有基礎上有所提高。此外，教師還將注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板

-課程平臺：外研版英語教學平臺，用于輔助教學資源下載和在線練習

-信息化資源：澳大利亞足球比賽的精彩視頻片段、圖片資料、相關背景資料

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具（如足球模型）、互動式學習軟件、網(wǎng)絡搜索工具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：同學們，今天我們將要學習的是澳大利亞足球，我會通過班級微信群發(fā)送一份預習資料，包括澳大利亞足球的歷史簡介、比賽規(guī)則和著名球員的介紹，請大家仔細閱讀，并思考以下問題：澳大利亞足球與英式足球有什么不同？它的特點是什么？

設計預習問題：思考一下，澳大利亞足球為什么會在澳大利亞這么受歡迎？它與當?shù)匚幕惺裁绰?lián)系？

監(jiān)控預習進度：我會通過微信群的互動和課前的快速提問，了解大家的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：大家已經(jīng)通過預習對澳大利亞足球有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們來看看哪些同學能分享他們的預習成果。

思考預習問題：在閱讀過程中，我注意到了一些有趣的事實，比如澳大利亞足球的起源和它對澳大利亞文化的影響。

提交預習成果：我已經(jīng)在我的筆記上記錄了一些關鍵信息和我的疑問，一會兒我們可以一起討論。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過閱讀資料，培養(yǎng)學生獨立獲取信息和解決問題的能力。

信息技術手段：利用微信群，方便資料共享和互動交流。

作用與目的：

幫助學生提前了解澳大利亞足球的基本知識，激發(fā)學習興趣。

培養(yǎng)學生的獨立思考能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，現(xiàn)在我們知道了澳大利亞足球的基本情況，接下來我們來看一段澳大利亞足球比賽的精彩視頻，感受一下這項運動的魅力。

講解知識點：接下來，我會詳細介紹澳大利亞足球的規(guī)則，以及它與傳統(tǒng)足球的差異。

組織課堂活動：現(xiàn)在，我們將分組進行角色扮演，模擬一場澳大利亞足球比賽，讓大家體驗比賽的樂趣。

解答疑問：如果在模擬比賽中遇到任何規(guī)則上的疑問，請隨時提問。

學生活動：

聽講并思考：大家要仔細聽講，理解規(guī)則細節(jié)。

參與課堂活動：在模擬比賽中，扮演不同角色，比如球員、裁判等。

提問與討論：在模擬過程中，如果遇到不懂的問題，不要害怕，大膽提問。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解澳大利亞足球的規(guī)則。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握足球規(guī)則。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解澳大利亞足球的規(guī)則和特點。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家課后查閱資料，了解澳大利亞足球的歷史和影響力，并撰寫一篇短文分享你的發(fā)現(xiàn)。

提供拓展資源：我會在學校圖書館和網(wǎng)上為大家提供一些相關的書籍和網(wǎng)站資源。

反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課上，我會收集大家的作業(yè)，并給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：利用課余時間完成作業(yè)，拓展知識面。

拓展學習：通過閱讀書籍和訪問網(wǎng)站，深入探索澳大利亞足球的世界。

反思總結(jié)：在完成作業(yè)后，思考自己學到了什么，還有什么地方可以改進。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生鞏固知識并提升自我。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，提升學生的文化素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-澳大利亞足球歷史資料：介紹澳大利亞足球的起源、發(fā)展歷程以及重要賽事。

-澳大利亞足球規(guī)則詳解：詳細解析澳大利亞足球的規(guī)則，包括比賽時間、場地、球員裝備、犯規(guī)與處罰等。

-澳大利亞足球文化：探討澳大利亞足球與當?shù)匚幕年P系，包括足球在澳大利亞社會中的地位、足球節(jié)慶活動等。

-澳大利亞足球名人堂：介紹澳大利亞足球歷史上的杰出人物，如傳奇教練、著名球員等。

-澳大利亞足球俱樂部介紹：了解澳大利亞頂級足球俱樂部的背景、榮譽和特點。

-澳大利亞足球賽事介紹：介紹澳大利亞國內(nèi)外的足球賽事，如澳大利亞超級聯(lián)賽、亞洲足球賽事等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于澳大利亞足球的書籍、雜志和文章，深入了解這項運動的歷史和文化。

-觀看比賽：推薦學生觀看澳大利亞足球比賽，特別是澳大利亞超級聯(lián)賽的比賽，感受現(xiàn)場氛圍。

-視頻學習：利用網(wǎng)絡資源觀看澳大利亞足球比賽的精彩片段，分析球員的技術和戰(zhàn)術。

-規(guī)則學習：組織學生進行足球規(guī)則的學習和討論，加深對規(guī)則的理解。

-小組研究：分組讓學生研究澳大利亞足球的某個特定方面，如俱樂部歷史、著名球員等，并制作報告。

-文化體驗：鼓勵學生參與或組織與足球相關的文化活動，如足球節(jié)、慈善比賽等。

-實踐體驗：組織學生參加足球訓練或比賽，親身體驗足球運動的樂趣。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學生創(chuàng)作與足球相關的短文、詩歌或故事，發(fā)揮創(chuàng)意。

-社會調(diào)查：引導學生進行社會調(diào)查，了解足球在當?shù)厣鐓^(qū)中的影響和地位。

-國際比較：將澳大利亞足球與其他國家的足球進行對比，分析其異同點。課堂小結(jié)，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起探索了澳大利亞足球的世界，這是一項充滿活力和激情的運動。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，讓我們回顧一下今天所學的內(nèi)容。

首先，我們了解了澳大利亞足球的歷史和起源。從19世紀末的足球游戲到如今成為澳大利亞最受歡迎的運動之一，澳大利亞足球經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程。同學們，你們知道澳大利亞足球的起源地在哪里嗎？它最初是如何在澳大利亞傳播開來的呢？

在課堂活動中，我們通過角色扮演的方式模擬了一場澳大利亞足球比賽。在這個過程中，大家不僅體驗了比賽的樂趣，還加深了對規(guī)則的理解。同學們，你們覺得在模擬比賽中，哪些規(guī)則最難遵守？為什么？

此外，我們還一起探討了澳大利亞足球與當?shù)匚幕年P系。足球在澳大利亞社會中扮演著怎樣的角色？它與當?shù)氐纳罘绞?、?jié)日慶典有何關聯(lián)？

現(xiàn)在，讓我們進入課堂小結(jié)階段?；仡櫼幌陆裉斓膶W習內(nèi)容，我們可以總結(jié)出以下幾點：

1.澳大利亞足球的歷史悠久，起源于19世紀末。

2.澳大利亞足球有一些獨特的規(guī)則，與英式足球存在差異。

3.足球在澳大利亞社會中具有重要地位，與當?shù)匚幕o密相連。

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確答案。

a.澳大利亞足球的起源地是英國。

b.澳大利亞足球與英式足球的主要區(qū)別是比賽時間。

c.澳大利亞足球的場地尺寸比英式足球場地大。

2.判斷題：請判斷以下說法是否正確。

a.澳大利亞足球的球員需要佩戴護腿板。

b.澳大利亞足球比賽沒有越位規(guī)則。

3.簡答題：請簡要回答以下問題。

a.請列舉出澳大利亞足球與英式足球的主要區(qū)別。

b.足球在澳大利亞社會中扮演著怎樣的角色？

4.應用題：請根據(jù)以下情境，完成相關任務。

a.假設你是一名澳大利亞足球俱樂部的球迷，請寫出一段文字，表達你對俱樂部的喜愛之情。

同學們，通過今天的課堂學習和當堂檢測，相信大家對澳大利亞足球有了更深入的了解。希望你們在今后的學習中，能夠繼續(xù)關注這項運動，感受足球的魅力。謝謝大家的參與！內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-澳大利亞足球的歷史發(fā)展

-澳大利亞足球的規(guī)則特點

-澳大利亞足球與當?shù)匚幕年P系

②重點詞匯：

-Australianfootball（澳大利亞足球）

-originated（起源于）

-uniquerules（獨特的規(guī)則）

-culturalconnection（文化聯(lián)系）

-popularity（普及性）

③重點句子：

-"Australianfootballhasalonghistory,originating