人類認識地球運動的歷史教學設計-2023-2024學年科學六年級下冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人類認識地球運動的歷史教學設計-2023-2024學年科學六年級下冊教科版教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自《科學六年級下冊教科版》，主要包括地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和晝夜更替等基本概念。教材從人類對地球運動的認知歷史出發(fā)，通過介紹古代人們對天象的觀察和解釋，逐步引入地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，讓學生了解地球運動對自然界和人類生活的影響。具體內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度、方向，以及晝夜更替、季節(jié)變化等現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的科學探究能力，通過觀察、實驗等方式，探究地球運動的規(guī)律。

2.培養(yǎng)學生的科學思維能力，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

3.增強學生的科學精神，認識到科學知識來源于實踐，對未知保持好奇心。

4.增進學生的社會責任感，理解地球運動對人類生活的影響，關注環(huán)境保護。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入六年級之前已經(jīng)接觸過一些與地球運動相關的知識，如太陽東升西落、月亮的陰晴圓缺等自然現(xiàn)象。他們對地球的形狀和基本特征有一定的了解，但可能對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的具體機制認識不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對自然界和宇宙現(xiàn)象充滿好奇，對科學知識的學習興趣較高。他們的觀察力和邏輯思維能力逐漸增強，能夠通過實驗和觀察來理解復雜現(xiàn)象。學習風格上，部分學生偏好通過實驗和動手操作來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過閱讀和討論來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理時可能會遇到以下困難：一是對地球形狀的誤解，認為地球是平面；二是難以想象地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)的動態(tài)過程；三是將地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度、方向等概念混淆。此外，學生可能缺乏必要的空間想象能力和抽象思維能力，這也是他們在學習這一章節(jié)時可能遇到的挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念和原理。

2.討論法：組織學生討論地球運動對日常生活的影響，激發(fā)學生的思考。

3.實驗法：設計簡單實驗，讓學生親自體驗地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示地球運動的過程和效果。

2.互動軟件：使用教學軟件，讓學生通過虛擬實驗模擬地球運動。

3.實物教具：使用地球儀等教具，幫助學生直觀理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球運動歷史的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們生活的地球是如何運動的嗎？它的運動對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片或視頻片段，如日出日落、四季變化等，讓學生初步感受地球運動的魅力。

簡短介紹地球運動歷史的研究過程，為接下來的學習打下基礎。

2.地球運動歷史基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球運動歷史的基本概念、研究方法和重要發(fā)現(xiàn)。

過程：

講解地球運動歷史的研究背景，包括古代天文學家的觀察和理論。

詳細介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.地球運動歷史案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球運動歷史的研究成果和影響。

過程：

選擇幾個典型的地球運動歷史案例進行分析，如開普勒定律、牛頓萬有引力定律等。

詳細介紹每個案例的背景、科學家們的實驗過程和理論成果，讓學生全面了解地球運動歷史的研究方法。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)代科學和人類文明的影響，以及它們?nèi)绾瓮苿恿丝茖W的發(fā)展。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球運動歷史相關的主題進行深入討論，如地球形狀的演變、地球自轉(zhuǎn)速度的變化等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球運動歷史的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球運動歷史的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球運動歷史的基本概念、研究方法和重要發(fā)現(xiàn)。

強調(diào)地球運動歷史對現(xiàn)代科學和人類文明的影響，鼓勵學生進一步探索和應用地球運動歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學生收集并整理關于地球運動歷史的名人軼事或科學發(fā)現(xiàn)，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫演示：提供一系列動畫，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動態(tài)過程，幫助學生直觀理解地球的運動。

-地球運動歷史文獻：收集古代天文學家的著作，如托勒密的地心說、哥白尼的日心說等，讓學生了解地球運動理論的演變。

-地球形狀和大小的事實數(shù)據(jù)：提供地球的直徑、赤道周長、極半徑等數(shù)據(jù)，以及地球的形狀變化歷史。

-地球運動對日常生活的影響案例：收集與地球運動相關的實際案例，如潮汐現(xiàn)象、時差、季節(jié)變化等。

2.拓展建議：

-閱讀地球運動歷史的相關書籍：推薦學生閱讀《宇宙簡史》、《天文學史》等書籍，了解地球運動歷史的發(fā)展脈絡。

-觀看科普紀錄片：推薦學生觀看《宇宙的奇跡》、《地球的故事》等科普紀錄片，通過視覺和聽覺的結合加深對地球運動歷史的理解。

-參觀天文館或科技館：鼓勵學生參觀當?shù)氐奶煳酿^或科技館，通過實地觀察和互動體驗，增強對地球運動知識的感性認識。

-完成地球運動相關的科學實驗：設計一些簡單的科學實驗，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、觀察地球形狀變化等，讓學生通過動手操作來學習。

-開展地球運動主題的課堂討論：組織學生圍繞地球運動的歷史、原理和影響進行課堂討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

-制作地球運動歷史時間軸：讓學生收集地球運動歷史的重要事件和科學家，制作一個時間軸，展示地球運動歷史的發(fā)展過程。

-設計地球運動相關的科普宣傳材料：鼓勵學生設計科普海報、小冊子等宣傳材料，向他人普及地球運動知識。

-參與天文觀測活動：組織學生參與天文觀測活動，如觀測月亮、行星等，讓學生親身體驗天文觀測的樂趣，加深對地球運動的認識。板書設計①地球運動歷史概述

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞自身軸旋轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導致的現(xiàn)象

-季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)導致的現(xiàn)象

②地球自轉(zhuǎn)的原理

-自轉(zhuǎn)軸：地球自轉(zhuǎn)的軸線

-自轉(zhuǎn)周期：地球自轉(zhuǎn)一周所需時間

-自轉(zhuǎn)速度：地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度

③地球公轉(zhuǎn)的原理

-公轉(zhuǎn)軌道：地球繞太陽運行的軌道

-公轉(zhuǎn)周期：地球公轉(zhuǎn)一周所需時間

-公轉(zhuǎn)速度：地球公轉(zhuǎn)的角速度和線速度

④地球運動對生活的影響

-晝夜更替：影響人類作息和活動

-季節(jié)變化：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和氣候變化

-潮汐現(xiàn)象：地球與月球、太陽的引力作用

⑤地球運動的歷史研究

-古代天文學：對天象的觀察和解釋

-地心說與日心說：關于地球運動的不同理論

-科學革命：對地球運動理論的重大突破典型例題講解例題1：

問題：地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是多少？

解答：地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是24小時，即一天。

例題2：

問題：地球公轉(zhuǎn)一周的時間大約是多少？

解答：地球公轉(zhuǎn)一周的時間大約是365.25天，即一年。

例題3：

問題：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

解答：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，即從地球的西邊向東邊旋轉(zhuǎn)。

例題4：

問題：地球公轉(zhuǎn)的軌道是圓形還是橢圓形？

解答：地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形，這個橢圓形被稱為地球的軌道或黃道。

例題5：

問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響？

解答：

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導致地球上的不同地區(qū)經(jīng)歷晝夜交替，影響人們的作息和活動。

-季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)導致地球上的不同地區(qū)接受太陽輻射的角度和強度變化，引起季節(jié)的變化。

-潮汐現(xiàn)象：地球與月球、太陽的引力作用產(chǎn)生潮汐，影響海洋水位和沿海地區(qū)的生態(tài)環(huán)境。

補充例題及答案：

例題6：

問題：地球在自轉(zhuǎn)的同時也在公轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象叫做什么？

解答：這種現(xiàn)象叫做地球的雙重運動。

例題7：

問題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度有什么不同？

解答：地球自轉(zhuǎn)的速度約為每小時1670公里，而地球公轉(zhuǎn)的速度約為每小時29.78公里。

例題8：

問題：地球在公轉(zhuǎn)過程中，哪個月份北半球處于夏季？

解答：地球在公轉(zhuǎn)過程中，北半球處于夏季的月份是6、7、8月。

例題