《第1課芬芳茉莉——發(fā)聲練習(xí)》（教案）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起探索音樂(lè)的世界，開(kāi)啟《芬芳茉莉——發(fā)聲練習(xí)》的奇妙之旅！??我們將通過(guò)茉莉花這首美妙的歌曲，感受發(fā)聲的魅力，一起學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法。課堂上，我會(huì)帶領(lǐng)你們用聲音描繪茉莉花的美麗，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)！??讓我們一起在音樂(lè)的世界里翩翩起舞吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課上已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，如音符、節(jié)奏、旋律等。他們對(duì)于歌曲的欣賞和演唱也有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的歌曲結(jié)構(gòu)和旋律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)普遍持有濃厚的興趣，尤其是歌曲演唱部分。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和音樂(lè)節(jié)奏感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更依賴視覺(jué)和書面資料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《芬芳茉莉——發(fā)聲練習(xí)》這一章節(jié)中，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難包括正確掌握發(fā)聲技巧，以及在演唱時(shí)如何將情感融入音樂(lè)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以在集體演唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要教師提供耐心指導(dǎo)，并通過(guò)互動(dòng)和合作練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講解發(fā)聲的基本原理，讓學(xué)生了解正確的發(fā)聲技巧。接著，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的演唱經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿茉莉花的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)不同音符的發(fā)聲特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)小組游戲，如“音準(zhǔn)接力賽”，提高學(xué)生的集體演唱協(xié)調(diào)能力。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體設(shè)備播放茉莉花歌曲的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)的魅力，并通過(guò)投影展示發(fā)聲器官的解剖圖，幫助學(xué)生理解發(fā)聲的科學(xué)原理。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）首先，我會(huì)播放一段茉莉花的旋律，讓學(xué)生們閉上眼睛，用心感受這首歌曲所傳達(dá)的意境。

（2）接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)茉莉花的印象，以及這首歌曲給他們帶來(lái)的感受。

（3）最后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）首先，我會(huì)講解發(fā)聲的基本原理，包括呼吸、共鳴、咬字等要素，并結(jié)合茉莉花的旋律，讓學(xué)生了解如何將情感融入音樂(lè)。

（2）其次，我會(huì)展示發(fā)聲器官的解剖圖，讓學(xué)生直觀了解發(fā)聲的過(guò)程，從而更好地掌握發(fā)聲技巧。

（3）最后，我會(huì)通過(guò)示范演唱，讓學(xué)生感受正確的發(fā)聲方法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首茉莉花的旋律進(jìn)行演唱，要求注意呼吸、共鳴和咬字等方面。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演茉莉花，通過(guò)模仿茉莉花的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)不同音符的發(fā)聲特點(diǎn)。

（3）音準(zhǔn)接力賽：每組學(xué)生依次演唱茉莉花的旋律，要求保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何正確呼吸：學(xué)生可以討論如何通過(guò)腹式呼吸來(lái)支持發(fā)聲，以及如何控制呼吸的節(jié)奏。

（2）共鳴的運(yùn)用：學(xué)生可以分享如何通過(guò)調(diào)整口腔、鼻腔等共鳴腔體的運(yùn)用，使聲音更加飽滿、富有感染力。

（3）咬字的清晰度：學(xué)生可以探討如何通過(guò)咬字清晰，使歌詞表達(dá)更加準(zhǔn)確，讓聽(tīng)眾更好地理解歌曲內(nèi)容。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

在本節(jié)課的結(jié)尾，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)聲練習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗉泳毩?xí)。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如呼吸控制、共鳴運(yùn)用和咬字清晰度，并舉例說(shuō)明如何在實(shí)際演唱中運(yùn)用這些技巧。

教學(xué)流程具體分析及舉例：

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

（1）講解發(fā)聲基本原理，結(jié)合茉莉花旋律，讓學(xué)生了解發(fā)聲技巧（用時(shí)3分鐘）。

（2）展示發(fā)聲器官解剖圖，直觀展示發(fā)聲過(guò)程（用時(shí)3分鐘）。

（3）示范演唱，讓學(xué)生感受正確發(fā)聲方法，引導(dǎo)模仿練習(xí)（用時(shí)4分鐘）。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

（1）分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)演唱茉莉花旋律，注意呼吸、共鳴和咬字（用時(shí)5分鐘）。

（2）角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)茉莉花的生長(zhǎng)過(guò)程，感受不同音符的發(fā)聲特點(diǎn)（用時(shí)5分鐘）。

（3）音準(zhǔn)接力賽，提高學(xué)生集體演唱協(xié)調(diào)能力（用時(shí)5分鐘）。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生從呼吸控制、共鳴運(yùn)用和咬字清晰度三個(gè)方面進(jìn)行討論，分享自己的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)聲練習(xí)的重要性，并針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用所學(xué)技巧。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-茉莉花的歷史背景：介紹茉莉花的起源、生長(zhǎng)環(huán)境以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，如茉莉花在文學(xué)、藝術(shù)中的形象。

-不同文化中的茉莉花：探討茉莉花在不同國(guó)家和地區(qū)的文化意義，例如在印度、泰國(guó)等國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日中茉莉花的角色。

-音樂(lè)與茉莉花的結(jié)合：收集不同國(guó)家和地區(qū)的茉莉花主題音樂(lè)作品，讓學(xué)生了解音樂(lè)如何表現(xiàn)茉莉花的特質(zhì)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《茉莉花的故事》等與茉莉花相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生從文學(xué)角度感受茉莉花的魅力。

-觀看視頻：推薦紀(jì)錄片或音樂(lè)視頻，展示茉莉花的生長(zhǎng)過(guò)程以及茉莉花音樂(lè)作品的表現(xiàn)形式。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀花卉市場(chǎng)或花卉種植園，親身體驗(yàn)茉莉花的種植和養(yǎng)護(hù)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以茉莉花為主題的詩(shī)歌、繪畫或音樂(lè)作品，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-音樂(lè)欣賞：播放不同風(fēng)格、不同地區(qū)的茉莉花音樂(lè)作品，如民樂(lè)、流行樂(lè)、古典音樂(lè)等，讓學(xué)生感受音樂(lè)的多樣性。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究茉莉花在不同文化中的象征意義，如愛(ài)與美的象征、清雅高潔的象征等。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家人分享他們對(duì)茉莉花的了解，并記錄下家庭中的茉莉花種植經(jīng)驗(yàn)或故事。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施進(jìn)行解決。以下是我針對(duì)《芬芳茉莉——發(fā)聲練習(xí)》這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)與反饋

在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)發(fā)聲技巧的理解和掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“大家剛剛在練習(xí)中感受到了什么？是如何調(diào)整自己的呼吸來(lái)支持發(fā)聲的？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)發(fā)聲技巧的掌握程度，并針對(duì)他們的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

（2）觀察與記錄

在課堂實(shí)踐中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的演唱表現(xiàn)。觀察他們的呼吸、共鳴、咬字等方面是否到位，并記錄下每個(gè)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和問(wèn)題。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生在呼吸上存在問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)糾正并給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）測(cè)試與評(píng)估

在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)發(fā)聲技巧的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括對(duì)呼吸控制、共鳴運(yùn)用、咬字清晰度的考察。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，它有助于我們更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我針對(duì)《芬芳茉莉——發(fā)聲練習(xí)》作業(yè)的評(píng)價(jià)方法：

（1）認(rèn)真批改

我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的演唱技巧、呼吸控制、共鳴運(yùn)用、咬字清晰度等方面進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，并給予具體的指導(dǎo)。

（2）及時(shí)反饋

在作業(yè)批改完成后，我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在下次練習(xí)中繼續(xù)努力，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)給予肯定并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們克服困難，不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，心里真是五味雜陳。咱們一起回顧一下這堂《芬芳茉莉——發(fā)聲練習(xí)》的課吧。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上還是有些得意的。咱們用了角色扮演、小組討論和接力賽這些活動(dòng)，學(xué)生們參與度挺高的。尤其是那個(gè)“茉莉花接力賽”，看著他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真練習(xí)，我真心覺(jué)得這種互動(dòng)教學(xué)挺有效的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，比如在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，以后在小組活動(dòng)中，得更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心。

然后，策略上，我覺(jué)得咱們?cè)诎l(fā)聲練習(xí)的指導(dǎo)上做得還不錯(cuò)。通過(guò)示范、講解和個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)發(fā)聲的基本技巧有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于共鳴的掌握還不夠，比如在演唱時(shí)，聲音不夠飽滿。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻木毩?xí)。所以，我打算在接下來(lái)的課程中，增加一些日常練習(xí)的建議，比如讓他們回家后多聽(tīng)一些音樂(lè)，模仿其中的發(fā)聲技巧。

管理方面，我得承認(rèn)，今天課堂上的紀(jì)律還是有點(diǎn)兒松散。有幾個(gè)學(xué)生明顯分心，我猜可能是因?yàn)樗麄儗?duì)發(fā)聲練習(xí)還不夠感興趣。這讓我想到，以后在設(shè)計(jì)課程時(shí)，得更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

說(shuō)到教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上還是有挺大收獲的。大部分學(xué)生能夠正確掌握發(fā)聲的基本技巧，而且在演唱時(shí)，情感表達(dá)也更加自然。不過(guò)，也有一些學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上還有待提高。我會(huì)在課后個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們克服這些難題。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在講解共鳴時(shí)，可能用了一些比較專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，有些學(xué)生可能不太理解。以后，我得注意用更通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋這些概念。

哎呀，說(shuō)這么多，其實(shí)最關(guān)鍵的還是得看學(xué)生們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中能否將這些技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。希望他們能夠繼續(xù)努力，讓音樂(lè)成為他們生活中的一部分。咱們這節(jié)課就到這里吧，期待下次的進(jìn)步！????板書設(shè)計(jì)①發(fā)聲練習(xí)概述

-發(fā)聲的基本原理

-呼吸控制的重要性

-共鳴的運(yùn)用技巧

②發(fā)聲技巧詳解

-腹式呼吸

-喉部放松

-聲音的共鳴點(diǎn)

③發(fā)聲練習(xí)步驟

-呼吸練習(xí)

-聲音放松練習(xí)

-旋律演唱練習(xí)

④情感表達(dá)

-如何通過(guò)聲音傳達(dá)情感

-情感與旋律的關(guān)系

⑤發(fā)聲練習(xí)注意事項(xiàng)

-避免過(guò)度用力

-注意身體姿勢(shì)

-保持持續(xù)練習(xí)課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的《芬芳茉莉——發(fā)聲練習(xí)》的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握發(fā)聲技巧：

1.**練習(xí)腹式呼吸**

-作業(yè)內(nèi)容：在家中找一個(gè)安靜的環(huán)境，嘗試進(jìn)行腹式呼吸練習(xí)，記錄下自己的感受。

-答案示例：我嘗試了腹式呼吸，感覺(jué)腹部隨著呼吸的起伏而運(yùn)動(dòng)，相比之前的胸式呼吸，感覺(jué)更加輕松，聲音也更加穩(wěn)定。

2.**模仿茉莉花旋律**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一首茉莉花旋律，嘗試模仿演唱，注意呼吸和咬字。

-答案示例：我選擇了《茉莉花》的旋律進(jìn)行模仿，在演唱時(shí)，我特別注意了呼吸的平穩(wěn)和咬字的清晰，雖然一開(kāi)始有些不自然，但經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，感覺(jué)自己的聲音越來(lái)越接近原曲。

3.**分析共鳴效果**

-作業(yè)內(nèi)容：思考在演唱時(shí)如何通過(guò)調(diào)整口腔和鼻腔來(lái)增強(qiáng)共鳴效果。

-答案示例：我發(fā)現(xiàn)，在演唱時(shí)，如果將口腔微微張開(kāi)，并適當(dāng)調(diào)整鼻腔的呼吸，可以使聲音更加飽滿和有穿透力。

4.**創(chuàng)作茉莉花主題歌詞**

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《茉莉花》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，體現(xiàn)茉莉花的美麗和香氣。

-答案示例：茉莉花開(kāi)香滿園，綠葉輕搖伴風(fēng)吟，清雅芬芳傳千里，心中自有茉莉情。

5.**角色扮演茉莉花生長(zhǎng)**

-作業(yè)內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，模擬茉莉花的生長(zhǎng)過(guò)程，注意模仿茉莉花的生長(zhǎng)特點(diǎn)和聲音變化。

-答案示例：在我們的角色扮演中，我扮演了茉莉花，隨著生長(zhǎng)的過(guò)程，我的聲音從嫩芽的細(xì)弱到花朵的嬌