2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元待人之道2.2平等友善第3框與人為善，將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探討的是“待人之道”這一單元中，關(guān)于“與人為善，將心比心”的內(nèi)容。這部分內(nèi)容，可是咱們粵教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元的核心哦！我們將會(huì)通過(guò)具體的生活場(chǎng)景，來(lái)學(xué)習(xí)如何用心去理解他人，用善心去對(duì)待每一個(gè)人。這樣，我們的生活才會(huì)更加和諧美好！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、平等待人的道德品質(zhì)。

2.提升學(xué)生換位思考、理解他人的思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐友善行為，構(gòu)建和諧人際關(guān)系的意識(shí)。學(xué)情分析在八年級(jí)這個(gè)階段，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知和社會(huì)交往能力。他們?cè)谌粘Ｉ钪虚_(kāi)始更加關(guān)注人與人之間的關(guān)系，對(duì)公平、正義等價(jià)值觀有了一定的認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí)可能還存在一些問(wèn)題。

首先，部分學(xué)生在知識(shí)層面上對(duì)“與人為善，將心比心”的理解還不夠深入，他們可能難以將這一理念與實(shí)際生活相結(jié)合。其次，在能力方面，部分學(xué)生可能缺乏換位思考的能力，他們?cè)诿鎸?duì)沖突和矛盾時(shí)，往往難以站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也是一個(gè)需要關(guān)注的方面，有些學(xué)生在日常生活中可能表現(xiàn)出不尊重他人、不平等待人的行為。

這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，學(xué)生在課堂上可能難以積極參與討論，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。其次，學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο鄳?yīng)的經(jīng)驗(yàn)和能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提升道德素養(yǎng)和社會(huì)交往能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了粵教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；同時(shí)，準(zhǔn)備一些與“與人為善，將心比心”相關(guān)的案例，供學(xué)生分析討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》第二單元“待人之道”中的“與人為善，將心比心”這一框題。在我們的生活中，與人交往是一門(mén)重要的課程，而如何與人為善，將心比心，則是這門(mén)課程中的重要內(nèi)容。那么，你們覺(jué)得什么是真正的善良呢？又是如何做到將心比心的呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

（2）出示課題：與人為善，將心比心。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)善良

（1）同學(xué)們，善良是一種美德，它體現(xiàn)在我們對(duì)待他人的態(tài)度和行為上。今天，我們一起來(lái)探討什么是善良。

（2）閱讀教材，找出教材中關(guān)于善良的定義和例子。

（3）學(xué)生分享閱讀心得，教師總結(jié)：善良是一種關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、幫助他人的品質(zhì)。

2.將心比心

（1）同學(xué)們，除了善良，我們還要學(xué)會(huì)將心比心。那么，什么是將心比心呢？

（2）閱讀教材，找出教材中關(guān)于將心比心的定義和例子。

（3）學(xué)生分享閱讀心得，教師總結(jié)：將心比心是指站在他人的角度思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想。

3.實(shí)踐善良與將心比心

（1）同學(xué)們，了解了善良和將心比心的含義后，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪雄`行這些品質(zhì)呢？

（2）結(jié)合教材內(nèi)容，列舉一些具體的做法，如：關(guān)心他人、尊重他人、幫助他人等。

（3）小組討論：如何將善良與將心比心應(yīng)用到自己的生活中？

4.案例分析

（1）教師展示一些與善良、將心比心相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析。

（2）學(xué)生分組討論，分析案例中的人物是如何體現(xiàn)善良和將心比心的。

（3）每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

5.課堂小結(jié)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了善良與將心比心的含義，以及如何在生活中踐行這些品質(zhì)。

（2）回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)：善良和將心比心是做人的基本準(zhǔn)則，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、幫助他人。

三、鞏固練習(xí)

1.單元檢測(cè)題：完成教材中的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.課后作業(yè)：思考并記錄自己在生活中踐行善良與將心比心的實(shí)例，下節(jié)課分享。

四、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了善良與將心比心的含義，以及如何在生活中踐行這些品質(zhì)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.思考并記錄自己在生活中踐行善良與將心比心的實(shí)例，下節(jié)課分享。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

與人為善，將心比心

1.善良：關(guān)愛(ài)他人、尊重他人、幫助他人

2.將心比心：站在他人的角度思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想

七、教學(xué)反思

1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平？教學(xué)方法是否恰當(dāng)？

2.學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度如何？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《道德經(jīng)》中關(guān)于“上善若水”的章節(jié)，探討水的善良品質(zhì)和它對(duì)人際關(guān)系的啟示。

-《論語(yǔ)》中關(guān)于仁、義、禮、智、信的論述，特別是孔子對(duì)“仁”的闡釋，如何體現(xiàn)在日常行為中。

-《小王子》中，小王子與各種各樣人的交往故事，從中學(xué)習(xí)如何與他人建立真誠(chéng)的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，思考如何將書(shū)中的智慧應(yīng)用到自己的生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)善良和將心比心的理解，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些品質(zhì)。

-布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己或他人展現(xiàn)善良和將心比心的具體例子，并分析這些行為的影響。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)書(shū)籍等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體會(huì)善良和將心比心的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，探討在當(dāng)今社會(huì)，如何更好地傳播善良和將心比心的價(jià)值觀，以及如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的挑戰(zhàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例教學(xué)：我選取了與“與人為善，將心比心”相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的概念，這樣的教學(xué)方法使得理論知識(shí)更加貼近實(shí)際。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，這可能會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我意識(shí)到課堂時(shí)間分配可能不夠合理，有時(shí)候會(huì)超時(shí)，導(dǎo)致一些教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)則教育，同時(shí)引入一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持課堂秩序。

2.教學(xué)組織：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，合理規(guī)劃課堂內(nèi)容，確保每部分內(nèi)容都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、實(shí)踐操作等多種形式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。此外，我還將嘗試建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成果，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.①與人為善：定義、重要性

②將心比心：含義、實(shí)踐方法

③善良與將心比心的關(guān)系

2.①善良的表現(xiàn)：

-關(guān)愛(ài)他人

-尊重他人

-幫助他人

3.①將心比心的方法：

-換位思考

-設(shè)身處地

-理解他人

4.①善良與將心比心的實(shí)踐：

-社會(huì)實(shí)踐

-校園活動(dòng)

-家庭生活

5.①案例分析：

-真實(shí)案例分享

-案例分析步驟

6.①課堂小結(jié)：

-善良與將心比心的意義

-如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“與人為善，將心比心”這一主題的理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，包括基本概念的理解、案例分析的應(yīng)用等，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（2）觀察學(xué)生參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的參與情況，我可以了解他們對(duì)課程的興趣和投入程度。學(xué)生的眼神、表情、發(fā)言的積極性等都是評(píng)價(jià)學(xué)生參與度的指標(biāo)。

（3）課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的記憶和理解。

（4）反饋與糾正：在課堂上，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于回答正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，我會(huì)給出明確的解釋和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性和表達(dá)方式的評(píng)價(jià)。

（2）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）鼓勵(lì)與指導(dǎo)：在反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)提供具體的指導(dǎo)和建議。

（4）作業(yè)展示：我會(huì)選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：

（1）成長(zhǎng)檔案：我會(huì)為每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，這有助于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（2）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這對(duì)于學(xué)生的自我成長(zhǎng)非常有益。

（3）家長(zhǎng)參與：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

4.綜合評(píng)價(jià)：

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)內(nèi)容將包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握、能力的提升和品德的培養(yǎng)。

（2）評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式將采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、實(shí)踐操作、自評(píng)和互評(píng)等多種方式。

（3）評(píng)價(jià)結(jié)果：評(píng)價(jià)結(jié)果將用于指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)和學(xué)生個(gè)人發(fā)展，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《道德經(jīng)》中關(guān)于“上善若水”的章節(jié)，探討水的善良品質(zhì)和它對(duì)人際關(guān)系的啟示。

-視頻資源：《感動(dòng)中國(guó)》系列節(jié)目中的感人故事，通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同人物如何以善良和將心比心的態(tài)度影響他人。

-實(shí)踐活動(dòng)：收集并整理生活中體現(xiàn)善良和將心比心的例子，可以是家人、朋友或社會(huì)上的真實(shí)故事。

2.拓展要求：

-閱讀材料時(shí)，學(xué)生應(yīng)著重關(guān)注水滴石穿、潤(rùn)物無(wú)聲等成語(yǔ)背后的哲理，以及這些哲理在人際交往中的體現(xiàn)。

-觀看視頻資源后，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，分享自己對(duì)于善良和將心比心行為的理解和感悟。

-實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生從日常生活中尋找或創(chuàng)造機(jī)會(huì)，去實(shí)踐善良和將心比心的行為，并記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以分組討論，分享彼此的閱讀材料、視頻觀看感