2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6WhereIsMyEraser第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6WhereIsMyEraser第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)陜旅版（三起）設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6的第四課時(shí)，主題是“WhereIsMyEraser”。這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)方位介詞，我會(huì)通過一些有趣的活動(dòng)和游戲，幫助你們輕松掌握這些詞匯。首先，我會(huì)用生動(dòng)的故事情境引入本節(jié)課的主題，然后通過小組合作，讓你們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)新單詞。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓你們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，這樣一來，我們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能鍛煉口語表達(dá)能力哦！讓我們一起期待這堂充滿樂趣的英語課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用方位介詞，提高語言表達(dá)能力。2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下方位表達(dá)方式的多樣性。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。5.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，對(duì)于一些常用的方位詞如“in,on,under”等有所了解。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽力和口語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠迅速吸收新知識(shí)。部分學(xué)生可能更喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和寫作來提升自己的英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解方位介詞的用法時(shí)遇到困難，因?yàn)樗鼈冊(cè)谟⒄Z中的使用與漢語有所區(qū)別。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)不流暢或缺乏自信的問題。此外，由于英語不是學(xué)生的母語，他們可能在語音和語調(diào)上需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我將通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們逐步提高英語水平。教學(xué)資源-教材：陜旅版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit6WhereIsMyEraser

-教學(xué)卡片：包含方位介詞和物品圖片

-白板或投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容

-多媒體課件：包含互動(dòng)游戲和練習(xí)題

-音頻材料：英語聽力材料，用于輔助教學(xué)

-互動(dòng)軟件：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供練習(xí)和測(cè)試

-教學(xué)玩具：如小地圖、橡皮擦等，用于角色扮演活動(dòng)

-紙張和彩筆：用于學(xué)生制作個(gè)人學(xué)習(xí)卡片或繪畫練習(xí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?AreyoureadyforanexcitingEnglishlesson?"

2.學(xué)生回答后，老師引入本節(jié)課的主題。

"Today,wearegoingtolearnaboutdirectionsandplaces.Doyouknowwhereyoureraseris?Let'sfindouttogether!"

3.展示一幅教室的圖片，讓學(xué)生用英語描述物品的位置。

"Canyoutellmewherethebookis?Yes,itisonthedesk.Greatjob!"

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師講解方位介詞的基本用法，如in,on,under,behind,infrontof等。

"Today,wewilllearnaboutsomecommonprepositionsinEnglish.Forexample,'in'meansinsidesomething,'on'meansontopofsomething,and'under'meansbelowsomething."

2.通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解方位介詞的用法。

"Lookatthepicturesonthescreen.Canyoutellmewheretheeraseris?Yes,itisunderthechair.Good!"

3.引導(dǎo)學(xué)生用方位介詞描述物品的位置，并進(jìn)行口語練習(xí)。

"Now,let'spractice.Canyoutellmewhereyourpencilis?Yes,itisinyourbackpack.Great!"

三、課堂活動(dòng)（20分鐘）

1.分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)物品，并用方位介詞描述它的位置。

"Eachgrouphasadifferentitem.Youneedtousetheprepositionswejustlearnedtodescribewheretheitemis.Forexample,'Theballisinthebox.'"

2.角色扮演：每組選派一名代表，進(jìn)行角色扮演，用英語描述物品的位置。

"Now,let'splayagame.Eachgroupwilltaketurnstoactoutascenariowheretheyneedtodescribethelocationofanitem."

3.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)尋找物品的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用方位介詞。

"Wearegoingtoplayagamecalled'FindtheEraser.'Iwillhideanerasersomewhereintheclassroom,andyouneedtousetheprepositionstofindit."

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課本上的練習(xí)題，鞏固方位介詞的用法。

"Let'sdosomeexercisesfromthebook.Iwillreadthesentences,andyouneedtofillintheblankswiththecorrectprepositions."

2.逐個(gè)檢查學(xué)生的練習(xí)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

"Now,let'sgothroughtheexercisesonebyone.Iwillcheckyouranswersandgiveyousometipsifneeded."

五、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方位介詞的重要性。

"Today,wehavelearnedaboutdirectionsandplaces.Remember,prepositionsareveryimportantinEnglish.Theyhelpusdescribewherethingsare."

2.提供拓展學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

"Ifyouwanttolearnmore,youcanpracticewithsomeonlineresourcesorwatchEnglishvideosathome."

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用方位介詞描述家中物品的位置。

"Forhomework,pleasedescribethelocationoffiveitemsinyourhomeusingtheprepositionswelearnedtoday."

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

"Homeworkisveryimportant.Itwillhelpyoupracticewhatwelearnedinclass.Makesuretodoitcarefully."

七、下課（5分鐘）

1.老師用英語感謝學(xué)生的參與，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

"Thankyouforyourparticipationtoday.I'mproudofyouall.RemembertokeeppracticingandhavefunlearningEnglish!"

2.學(xué)生表示感謝，并準(zhǔn)備離開教室。

"Thankyou,teacher!I'llpracticeathome.Goodbye,everyone!"學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.方位介詞的掌握與應(yīng)用：

2.口語表達(dá)能力的提升：

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧的增強(qiáng)：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要合作完成任務(wù)，這有助于他們提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。他們學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

4.觀察能力和問題解決能力的培養(yǎng)：

5.自主學(xué)習(xí)能力的提高：

在課后作業(yè)中，學(xué)生被要求描述家中物品的位置，這鼓勵(lì)了他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們需要回憶自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并將其應(yīng)用于新的情境中，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.跨文化意識(shí)的培養(yǎng)：

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

總結(jié)來說，本節(jié)課不僅幫助學(xué)生們掌握了方位介詞的用法，還提升了他們的口語表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、觀察問題、自主學(xué)習(xí)等多方面的能力。這些效果將對(duì)學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭實(shí)踐作業(yè)：

-要求學(xué)生在家中找出五件物品，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方位介詞描述它們的位置。例如：“Thebookisontheshelf.”（書在書架上。）

-學(xué)生需要將這些描述寫在小卡片上，并展示給家長(zhǎng)聽，以增加口語練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.課后練習(xí)作業(yè)：

-完成課本中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、匹配和選擇題。

-練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對(duì)方位介詞的掌握，并提高他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯的能力。

3.角色扮演作業(yè)：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭場(chǎng)景，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，使用方位介詞進(jìn)行對(duì)話。

-角色扮演的目的是讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語流利度和反應(yīng)速度。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-老師會(huì)在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保及時(shí)給予反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)于學(xué)生的書寫，老師會(huì)檢查是否正確使用了方位介詞，并注意拼寫和語法錯(cuò)誤。

-對(duì)于口語表達(dá)，老師會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的流暢度、準(zhǔn)確性以及是否能夠自然地使用方位介詞。

3.改進(jìn)建議：

-老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)中存在的問題給出具體的改進(jìn)建議，例如：“Remembertouse'in'and'on'correctly.Trytopracticespeakingincompletesentences.”

-對(duì)于做得好的部分，老師會(huì)給予肯定，例如：“Greatjobusing'under'todescribethelocationofthecup.Keepitup!”

4.個(gè)性化反饋：

-老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化的反饋，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

-對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，老師會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并嘗試挑戰(zhàn)更難的任務(wù)。

5.家長(zhǎng)溝通：

-老師會(huì)通過家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

在本節(jié)課中，我嘗試通過故事情境引入方位介詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在有趣的場(chǎng)景中自然地接觸新知識(shí)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：

利用多媒體課件和圖片展示方位介詞的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠直觀地理解這些詞匯的含義和用法。這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地記憶和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：

在某些小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信或者對(duì)活動(dòng)不感興趣。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：

主要依賴書面作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。我需要嘗試多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口語測(cè)試、角色扮演等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理需加強(qiáng)：

在某些環(huán)節(jié)，課堂秩序管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。我需要提高課堂管理能力，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：

-結(jié)合書面作業(yè)和口語測(cè)試，進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。

-定期組織小型的口語展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂管理：

-制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

-通過積極的課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，提高課堂效率。

-及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂情況做出相應(yīng)調(diào)整。典型例題講解1.例題：

-Whatisthis?Itisabook.Whereisthebook?Thebookisonthetable.

-解答：Thebookisonthetable.

-說明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的方位介詞用法例題，學(xué)生需要根據(jù)圖片或描述，選擇正確的方位介詞來描述物品的位置。

2.例題：

-Whereisthepen?Thepenisunderthechair.

-解答：Thepenisunderthechair.

-說明：這個(gè)例題展示了“und