一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第10課《愛心伴我長大》教學(xué)設(shè)計(jì)2鄂教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第三單元我愛我家第10課《愛心伴我長大》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《愛心伴我長大》這節(jié)課，感受家庭的溫暖，學(xué)會關(guān)愛家人。讓我們一起期待這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對家庭的愛和責(zé)任感，學(xué)會感恩和尊重家庭成員。

2.社會實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生積極參與家庭活動，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。

3.自我管理能力：幫助學(xué)生認(rèn)識自我，學(xué)會關(guān)心自己的情感需求，學(xué)會表達(dá)和溝通。

4.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭文化的內(nèi)涵，傳承優(yōu)良家風(fēng)，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對家庭有著天然的好奇心和親近感。在這個年齡階段，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但還處于直觀形象思維階段，對抽象概念的理解有限。以下是本節(jié)課針對學(xué)生的具體分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對家庭的基本概念有所了解，但可能對“愛心”和“成長”等抽象概念的理解不夠深入。

2.能力素質(zhì)：學(xué)生的語言表達(dá)能力、情感表達(dá)能力和人際交往能力尚在培養(yǎng)中，需要通過實(shí)踐活動來提升。

3.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的自律意識較弱，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法來吸引他們的興趣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生年齡小，對家庭關(guān)系的理解較為表面，本節(jié)課將通過具體案例和互動活動，幫助他們深入理解家庭的愛與成長，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有鄂教版一年級道德與法治上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、愛心圖案、家庭結(jié)構(gòu)圖等，以及關(guān)于愛的故事視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小型道具，如家庭角色扮演的道具，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的家庭氛圍，設(shè)置討論區(qū)，布置親子互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭生活，提問：“你們覺得家是什么？家里有什么讓你感到特別的地方？”

2.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“家是一個充滿愛的地方，是我們成長的港灣。今天，我們就來學(xué)習(xí)《愛心伴我長大》，一起感受家的溫暖?！?/p>

**講授新課（15分鐘**）

1.講解“愛心”的含義，通過故事《小松鼠的愛心》讓學(xué)生理解愛心是關(guān)心、幫助他人的情感。

2.講解“成長”的意義，結(jié)合圖片展示孩子在家庭中的成長變化，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你是如何在家里的關(guān)愛下成長的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：家庭中的哪些事情讓你感受到了愛？你是如何表達(dá)愛的？

4.結(jié)合課本內(nèi)容，講解家庭關(guān)系的重要性，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互關(guān)愛。

**鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.分組討論：每組選出一個家庭角色，討論這個角色是如何表達(dá)愛的。

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**課堂提問（5分鐘**）

1.提問：“如果你遇到了困難，你會向誰尋求幫助？”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“家是我們遇到困難時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因?yàn)榧依镉袗?。?/p>

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.教師邀請幾位學(xué)生上臺，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的關(guān)愛場景。

2.學(xué)生表演后，其他學(xué)生評價(jià)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘**）

1.設(shè)計(jì)“愛心傳遞”游戲，讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)愛的傳遞過程。

2.游戲結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受。

**總結(jié)提升（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)心家人，傳遞愛心。

**教學(xué)雙邊互動**

1.在整個教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

**重難點(diǎn)**

1.本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解家庭的愛與成長，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將抽象的愛心概念與具體的生活實(shí)踐相結(jié)合。

**解決問題**

1.通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生解決在生活中如何表達(dá)愛的問題。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，提高他們的社會責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課：講解新知識，幫助學(xué)生理解家庭的愛與成長。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的掌握。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)：增強(qiáng)學(xué)生參與感，提高教學(xué)效果。

6.創(chuàng)新教學(xué)：通過游戲等活動，拓展學(xué)生的思維能力。

7.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變**：

-學(xué)生能夠更加深刻地理解家庭的重要性，感受到家庭的愛與溫暖。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了感恩和尊重家人，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)心家人，主動幫助家人，表現(xiàn)出更加成熟的行為。

2.**認(rèn)知能力的提升**：

-學(xué)生對“愛心”和“成長”等概念有了更深入的理解，能夠?qū)⑦@些概念與實(shí)際生活相結(jié)合。

-學(xué)生通過課堂討論和角色扮演，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在閱讀相關(guān)故事和圖片后，能夠更好地理解情感表達(dá)和人際交往的重要性。

3.**實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-通過“愛心傳遞”游戲，學(xué)生學(xué)會了如何在日常生活中表達(dá)愛，如給家人寫信、做家務(wù)等。

-學(xué)生在家庭中嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，如主動關(guān)心弟弟妹妹、幫助父母分擔(dān)家務(wù)等。

4.**社會適應(yīng)能力的提高**：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何與人相處，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生在家庭和社會生活中更加懂得尊重他人，關(guān)心他人，具備良好的社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生在面對困難和挫折時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，尋求家人的支持和幫助。

5.**文化素養(yǎng)的豐富**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭文化，了解了不同家庭關(guān)系的特點(diǎn)，豐富了文化知識。

-學(xué)生在欣賞和傳承家庭文化的同時(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，更加注重文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了自身素質(zhì)。

6.**核心素養(yǎng)的全面發(fā)展**：

-學(xué)生在情感態(tài)度、認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力和文化素養(yǎng)等方面得到了全面發(fā)展。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與課堂活動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭和社會生活中，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對家庭愛的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠認(rèn)真傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的溝通能力。

-部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出較強(qiáng)的情感表達(dá)能力，能夠真實(shí)地傳達(dá)出角色的情感。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠圍繞主題展開深入探討，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰地闡述小組的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

-小組間的交流互動充分，學(xué)生能夠從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)到新的知識。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如家庭愛的定義、家庭關(guān)系的重要性等。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對抽象概念的理解有所提升，但部分學(xué)生在具體案例的分析上還有待加強(qiáng)。

-學(xué)生在測試過程中表現(xiàn)出認(rèn)真思考的態(tài)度，能夠獨(dú)立完成題目。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評環(huán)節(jié)中，能夠尊重他人，給予同學(xué)建設(shè)性的意見，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)指出學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可以更加自信。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神，提出在展示成果時(shí)要注意邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的成績表示滿意，并對個別學(xué)生在具體案例分析上的不足給予針對性指導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會自我反思，同時(shí)要學(xué)會尊重他人，給予他人肯定和鼓勵。

-針對教學(xué)資源準(zhǔn)備：教師認(rèn)為多媒體資源的運(yùn)用增強(qiáng)了課堂的趣味性，但要注意控制使用時(shí)間，以免影響教學(xué)效果。

-針對教學(xué)方法：教師認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但要注意在教學(xué)過程中關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總體評價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在情感態(tài)度、認(rèn)知能力、實(shí)踐能力等方面取得了明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《愛心伴我長大》這一課的知識點(diǎn)，以下是一些與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的例題，并附有答案和詳細(xì)的解釋。

例題1：

題目：小明的媽媽每天下班后都會為小明準(zhǔn)備晚餐，小明感受到了媽媽的關(guān)愛。請用一句話表達(dá)小明對媽媽的愛。

答案：小明覺得媽媽的愛就像溫暖的陽光，每天照亮他的心房。

解釋：本題旨在讓學(xué)生通過具體事例表達(dá)對家人的愛。學(xué)生需要結(jié)合生活實(shí)際，用簡潔的語言描述自己感受到的愛。

例題2：

題目：小紅和她的弟弟在公園玩耍，不小心摔倒了。弟弟嚇得哭了起來，小紅立刻跑過去安慰弟弟。請用一句話描述小紅對弟弟的關(guān)愛。

答案：小紅溫柔地安慰弟弟，告訴他不要害怕，一切都會好起來的。

解釋：本題考察學(xué)生對關(guān)愛行為的理解。學(xué)生需要從情景中捕捉到小紅的行為，并用語言表達(dá)出她的關(guān)愛。

例題3：

題目：周末，小華和爸爸媽媽一起去公園散步。在回家的路上，小華發(fā)現(xiàn)媽媽的手凍紅了。小華會怎么做？

答案：小華會主動拿出自己的手套，給媽媽戴上，并提醒媽媽注意保暖。

解釋：本題旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)生需要結(jié)合生活場景，想出合適的解決辦法，體現(xiàn)對家人的關(guān)心。

例題4：

題目：小杰在學(xué)校里幫助同學(xué)解決問題，回到家后，媽媽問他