3表內(nèi)乘法（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，開啟“表內(nèi)乘法（一）”的冒險(xiǎn)之旅！這個(gè)單元可是我們二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中的重要篇章哦，我們要在這里學(xué)習(xí)如何運(yùn)用乘法來(lái)解決問(wèn)題。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起翻翻課本，看看今天有什么有趣的內(nèi)容等著我們吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)抽象思維、邏輯推理能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)表內(nèi)乘法的探索，孩子們將學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用乘法的基本運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)提升他們的符號(hào)意識(shí)和空間觀念。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程將有助于孩子們形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，二年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，他們能夠熟練地進(jìn)行表內(nèi)加法和減法運(yùn)算，對(duì)數(shù)的概念也有了初步的理解。這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

我們的二年級(jí)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的探索充滿好奇心，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有著濃厚的興趣。在能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)觀察、操作和比較等活動(dòng)，逐步建立起數(shù)學(xué)概念。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解知識(shí)，有的則更傾向于通過(guò)思考和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法的過(guò)程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解乘法的意義，特別是如何將乘法與實(shí)際的情境相結(jié)合；二是記憶乘法口訣，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可能是一個(gè)挑戰(zhàn)；三是解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的策略選擇，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)多種教學(xué)策略，如游戲化學(xué)習(xí)、小組合作和個(gè)性化輔導(dǎo)，來(lái)幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握乘法概念。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式參與課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與感。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，利用動(dòng)畫、圖片等多媒體資源，生動(dòng)展示乘法運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

教學(xué)手段

1.利用實(shí)物教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受乘法的操作過(guò)程。

2.運(yùn)用電子白板，展示乘法口訣和計(jì)算過(guò)程，便于學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道乘法是什么嗎？你們?cè)谏钪幸娺^(guò)乘法的例子嗎？”

（學(xué)生可能舉出購(gòu)物找零、分蛋糕等例子）

接著，展示一些關(guān)于乘法的圖片，如購(gòu)物車上的商品數(shù)量、書本的頁(yè)數(shù)等，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力。

最后，簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和它在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.表內(nèi)乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，講解表內(nèi)乘法的定義，強(qiáng)調(diào)它是乘法的一種特殊形式，適用于乘數(shù)和被乘數(shù)都是一位數(shù)的情形。

接著，詳細(xì)介紹表內(nèi)乘法的組成部分，即乘數(shù)和被乘數(shù)，以及它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

使用圖表或示意圖，如乘法口訣表，幫助學(xué)生直觀理解乘法運(yùn)算的規(guī)律。

**3.表內(nèi)乘法案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表內(nèi)乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的表內(nèi)乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算家庭購(gòu)物清單上的總價(jià)、分配任務(wù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表內(nèi)乘法解決類似的問(wèn)題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表內(nèi)乘法相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何在游戲中運(yùn)用乘法”或“乘法在烹飪中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表內(nèi)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表內(nèi)乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于表內(nèi)乘法的練習(xí)題，或者設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，運(yùn)用表內(nèi)乘法來(lái)增加游戲的趣味性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表內(nèi)乘法故事書：選擇一些包含表內(nèi)乘法元素的兒童故事書，如《小豬佩奇學(xué)乘法》等，通過(guò)故事的形式幫助學(xué)生理解乘法的概念和運(yùn)算。

-乘法口訣歌謠：收集一些乘法口訣的兒歌，如《乘法口訣歌謠集》，通過(guò)音樂和韻律增強(qiáng)記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-乘法游戲卡片：制作或購(gòu)買一些乘法游戲卡片，用于學(xué)生之間的互動(dòng)游戲，如“乘法接力”或“乘法猜謎”，在游戲中鞏固乘法知識(shí)。

-乘法應(yīng)用題集：收集一些生活中的乘法應(yīng)用題，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域的題目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同學(xué)習(xí)乘法口訣，通過(guò)家庭作業(yè)和游戲活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)置數(shù)學(xué)角，提供各種與乘法相關(guān)的教具和材料，如計(jì)算器、乘法表等，讓學(xué)生自由探索和學(xué)習(xí)。

-乘法競(jìng)賽：組織乘法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法的掌握程度。

-乘法藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與乘法相關(guān)的藝術(shù)作品，如乘法表拼貼畫、乘法故事書等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-乘法應(yīng)用設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，如設(shè)計(jì)一個(gè)乘法購(gòu)物清單、乘法烹飪食譜等，讓學(xué)生將乘法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-乘法故事會(huì)：組織乘法故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己知道的乘法故事，通過(guò)故事講述增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和表達(dá)能力。

-乘法謎語(yǔ)挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些與乘法相關(guān)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生在解答謎語(yǔ)的過(guò)程中復(fù)習(xí)乘法知識(shí)，提高思維的靈活性和趣味性。

-乘法挑戰(zhàn)卡：制作一系列乘法挑戰(zhàn)卡，包括不同難度級(jí)別的乘法題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的挑戰(zhàn)，逐步提高乘法技能。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，記錄學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題的次數(shù)以及參與討論的積極性。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，包括專注程度、認(rèn)真聽講、積極思考等。

-實(shí)物操作能力：通過(guò)觀察學(xué)生操作實(shí)物教具的過(guò)程，評(píng)價(jià)其動(dòng)手能力和對(duì)乘法概念的直觀理解。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作情況，包括分工合作、相互支持、共同解決問(wèn)題等。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力，包括清晰度、邏輯性、準(zhǔn)確性等。

-創(chuàng)新思維：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)新想法或解決方案的數(shù)量和質(zhì)量。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法基本概念、運(yùn)算規(guī)則和口訣的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將乘法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如計(jì)算購(gòu)物清單、分配任務(wù)等。

-錯(cuò)誤分析：分析學(xué)生在測(cè)試中的錯(cuò)誤，找出常見錯(cuò)誤類型，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

-互評(píng)機(jī)制：建立學(xué)生互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和隨堂測(cè)試的結(jié)果，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-定期評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，包括口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)和實(shí)際操作評(píng)價(jià)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展提供參考。

-家校溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。重點(diǎn)題型整理1.**乘法口訣應(yīng)用題**

-題型描述：給出一個(gè)乘法口訣，要求學(xué)生根據(jù)口訣計(jì)算乘積。

-示例題目：3乘以5等于多少？

-答案：3乘以5等于15。

2.**實(shí)物乘法應(yīng)用題**

-題型描述：通過(guò)實(shí)際物品的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生計(jì)算乘法。

-示例題目：小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他5個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-答案：小明現(xiàn)在有3個(gè)蘋果加上5個(gè)蘋果，等于8個(gè)蘋果。

3.**分配問(wèn)題乘法題**

-題型描述：將一定數(shù)量的物品平均分配給若干個(gè)人，每人得到相同數(shù)量的物品，計(jì)算總數(shù)量。

-示例題目：將12個(gè)糖果平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)糖果？

-答案：12個(gè)糖果分給4個(gè)小朋友，每人可以得到12除以4，等于3個(gè)糖果。

4.**連續(xù)乘法問(wèn)題**

-題型描述：涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的乘法運(yùn)算，可能需要按照一定的順序進(jìn)行。

-示例題目：如果小紅有2個(gè)蘋果，她再買3個(gè)蘋果，然后又買了4個(gè)蘋果，她現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-答案：小紅原本有2個(gè)蘋果，買了3個(gè)后變成2加3等于5個(gè)，然后再買4個(gè)，5加4等于9個(gè)蘋果。

5.**實(shí)際生活中的乘法問(wèn)題**

-題型描述：將乘法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等。

-示例題目：一個(gè)水果攤上有5箱蘋果，每箱有8個(gè)蘋果，這個(gè)攤位總共有多少個(gè)蘋果？