6《拉拉手，交朋友》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）——一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（統(tǒng)編版·2024)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《拉拉手，交朋友》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）——一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（統(tǒng)編版·2024)教學(xué)內(nèi)容分析嘿，小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《拉拉手，交朋友》的第二課時(shí)。這節(jié)課可是很實(shí)用的哦！我們會(huì)在課本的“一年級(jí)道德與法治上冊(cè)”里找到相關(guān)的知識(shí)。我們要聊的話題是如何更好地交朋友，建立友誼。這可是我們生活中非常重要的一課呢！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重、理解與接納他人。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同成長。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，懂得在集體中發(fā)揮積極作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼的特質(zhì)，知道友誼是建立在相互尊重和信任基礎(chǔ)上的。

2.學(xué)會(huì)與不同性格的同學(xué)相處，發(fā)展良好的同伴關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能難以理解抽象的友誼概念，難以將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.學(xué)生在處理與同伴的沖突時(shí)，可能缺乏有效的溝通和解決問題的方法。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)友誼的特質(zhì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和分享，學(xué)習(xí)如何傾聽、表達(dá)和解決沖突。

3.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生將友誼的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》教材，特別是本節(jié)課的《拉拉手，交朋友》內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如描繪友誼場景的圖畫、友誼故事的視頻片段。

3.教學(xué)道具：制作友誼標(biāo)志的小卡片，用于學(xué)生間的互動(dòng)和游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備必要的白板或黑板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)特別有趣的主題——《拉拉手，交朋友》?！?/p>

2.提問：“你們有沒有好朋友呢？你們是怎么交到好朋友的？”

3.學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷，老師認(rèn)真傾聽，適時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

二、新課講授

1.老師展示友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們覺得這些圖片中的朋友之間有什么共同點(diǎn)呢？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“友誼是建立在相互尊重、理解和信任的基礎(chǔ)上的?！?/p>

3.老師引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們要學(xué)習(xí)如何與不同性格的同學(xué)相處，建立良好的同伴關(guān)系?！?/p>

4.課文主旨內(nèi)容探究：

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，提問：“課文中的小明和小紅是怎么成為好朋友的？”

b.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“小明和小紅通過相互幫助、關(guān)心和支持，建立了深厚的友誼?！?/p>

c.老師強(qiáng)調(diào)：“友誼需要我們用心去呵護(hù)，關(guān)心他人的感受，共同成長。”

5.全文側(cè)重點(diǎn)突出：

a.老師提問：“在友誼中，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的朋友？”

b.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“我們要尊重朋友，關(guān)心朋友，理解朋友，支持朋友。”

c.老師強(qiáng)調(diào)：“在友誼中，我們要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解?！?/p>

6.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容：

a.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論：“如果你遇到一個(gè)性格與你不同的同學(xué)，你會(huì)怎么做？”

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，老師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

c.老師總結(jié)：“我們要學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人的不同，這樣才能建立良好的友誼。”

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“友誼接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友誼的力量。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到的問題，學(xué)會(huì)如何解決沖突。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何與不同性格的同學(xué)相處，建立了良好的同伴關(guān)系?！?/p>

2.老師提問：“你們覺得友誼對(duì)我們來說有多重要？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“友誼是人生中寶貴的財(cái)富，我們要珍惜友誼，用心去呵護(hù)?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生寫一篇關(guān)于自己友誼的小故事，分享自己的交友經(jīng)歷。

2.學(xué)生思考：“在友誼中，我還能做些什么來更好地呵護(hù)它？”

3.學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，努力在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事集：收集一些經(jīng)典的友誼故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些故事能夠幫助學(xué)生從不同角度理解友誼的深層含義。

-社會(huì)實(shí)踐案例：介紹一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的學(xué)生合作項(xiàng)目，如環(huán)保活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生了解友誼在集體活動(dòng)中的作用。

-傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：探討一些與友誼相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的端午節(jié)、西方的情人節(jié)，了解不同文化中友誼的表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書籍，通過故事中的角色和情節(jié)，學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場景，如新同學(xué)融入、解決沖突等，提高學(xué)生的社交技能。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家庭成員之間的互動(dòng)，記錄下友誼的表現(xiàn)形式，并在課堂上分享自己的觀察和感受。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作。

-情感日記：引導(dǎo)學(xué)生寫情感日記，記錄自己在與他人交往中的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)自我反思和表達(dá)的能力。

-家庭討論：建議家長與孩子一起討論家庭中的友誼故事，通過家庭討論，增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)教育孩子如何處理家庭中的友誼問題。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于友誼的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生通過視覺媒體了解友誼的不同面貌。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“真心話大冒險(xiǎn)”、“友誼接力”等，在游戲中增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。課后作業(yè)1.**友誼日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己本周與朋友相處的三個(gè)小故事，包括發(fā)生的趣事、遇到的困難以及如何解決這些困難。

-答案示例：今天放學(xué)后，我和小明一起回家，路上我們一起撿到了一只受傷的小鳥，我們決定帶它回家照顧，然后告訴了爸爸媽媽。

2.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的場景，如新同學(xué)加入、朋友間的小誤會(huì)等，進(jìn)行角色扮演，并寫下自己的臺(tái)詞和感受。

-答案示例：角色扮演場景：新同學(xué)加入。臺(tái)詞示例：“大家好，我叫小華，今天是我第一天來學(xué)校，希望大家能多關(guān)照我?！备惺苁纠骸巴ㄟ^這個(gè)角色扮演，我意識(shí)到新同學(xué)需要我們的幫助和歡迎?！?/p>

3.**友誼名言收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集至少五條關(guān)于友誼的名言，并簡要說明為什么這些名言對(duì)他們來說很重要。

-答案示例：

-名言：“真正的朋友是一輩子的財(cái)富?！?/p>

-說明：這句話讓我明白，友誼是人生中無價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)每一份友誼。

4.**友誼故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，講述兩個(gè)性格迥異的人如何成為好朋友。

-答案示例：故事標(biāo)題：《不同世界的相遇》。故事內(nèi)容：小麗和小明是鄰居，小麗喜歡安靜地看書，小明喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。一次偶然的機(jī)會(huì)，他們一起參加了一個(gè)志愿者活動(dòng)，從那時(shí)起，他們開始互相了解，最終成為了好朋友。

5.**友誼調(diào)查報(bào)告**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)中友誼的類型，如深厚的友誼、表面的友誼等，并分析不同類型友誼的特點(diǎn)。

-答案示例：

-調(diào)查結(jié)果：在班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都擁有深厚的友誼。

-分析：深厚的友誼建立在相互尊重、信任和理解的基礎(chǔ)上，這種友誼能夠幫助學(xué)生度過學(xué)習(xí)和生活中的困難。板書設(shè)計(jì)①《拉拉手，交朋友》

-友誼的特質(zhì)：相互尊重、理解、信任

-交友原則：真誠、關(guān)心、包容

-友誼的力量：共同成長、克服困難

②第一課時(shí)回顧

-朋友的重要性

-交友的方法：真誠待人、共同興趣

③第二課時(shí)內(nèi)容

-如何與不同性格的同學(xué)相處

-建立良好的同伴關(guān)系

-解決沖突的技巧

-友誼的維護(hù)與呵護(hù)課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)友誼概念的理解程度。例如，提問“什么是友誼？”并要求學(xué)生用自己的話解釋。

2.觀察學(xué)生互動(dòng)：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，以及他們?nèi)绾闻c同伴交流合作。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

4.課堂測試：進(jìn)行簡短的口頭或書面測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼特質(zhì)的記憶和理解。

5.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫反饋表，了解他們對(duì)課程的看法和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.友誼日記：仔細(xì)閱讀學(xué)生的友誼日記，評(píng)估他們是否能夠真實(shí)地反映自己在友誼中的經(jīng)歷和感受。

2.角色扮演劇本：檢查劇本的原創(chuàng)性、角色刻畫和情節(jié)發(fā)展，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)友誼沖突解決的理解和應(yīng)用。

3.名言收集與分析：評(píng)估學(xué)生對(duì)收集的名言的理解深度，以及他們?nèi)绾螌⑦@些名言與自己的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。

4.友誼故事創(chuàng)作：評(píng)價(jià)故事的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和主題傳達(dá)，確保故事與友誼的主題緊密相關(guān)。

5.友誼調(diào)查報(bào)告：分析調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)收集和分析方法，以及學(xué)生對(duì)不同類型友誼特點(diǎn)的識(shí)別和解釋。

6.反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)給予鼓勵(lì)