PAGEPAGE10選用、變換句式、仿寫句式（包括修辭）（命題猜想）【考向解讀】從前幾年的新課標(biāo)全國(guó)卷命題來(lái)看，仿用句式是考查重點(diǎn)，幾乎每年必考。仿寫時(shí)一般涉及比方、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，其中涉及較多的是比方、排比、擬人等；句式變換重點(diǎn)是長(zhǎng)短句互換。本考點(diǎn)具有很強(qiáng)的綜合性，經(jīng)常與語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)或其他考點(diǎn)綜合考查，涉及語(yǔ)法、修辭等諸多方面?！久}熱點(diǎn)突破一】比擬VS比方比擬和比方的不同點(diǎn)。①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體，重點(diǎn)在擬；比方是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。②比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必需出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比方的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必需出現(xiàn)。③比方是“以此喻彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語(yǔ)上，且喻體必需出現(xiàn)；比擬是“擬此為彼”，其修辭特點(diǎn)往往體現(xiàn)在動(dòng)詞上，而擬體一般不出現(xiàn)。如“風(fēng)生氣的時(shí)候”運(yùn)用了擬人的修辭。例1．【2024年高考江蘇卷】下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)是（3分）A．“一帶一路”是我國(guó)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議，它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退逆境的新引擎。B．氣象部門預(yù)料，隨著暖濕氣流增加，我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)剛好雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會(huì)大幅度提升。C．一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地攻擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi)，我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。D．我國(guó)企業(yè)在參加發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)了東道主在觀念上彎道超車?！敬鸢浮緽項(xiàng)，“我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)剛好雨”，“雨”和“剛好雨”兩者之間本質(zhì)一樣，故不是比方?！咀兪教骄俊肯旅孢x項(xiàng)中填入橫線處，構(gòu)成比方最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()偏重形式的古典主義達(dá)到極端，可以使作者丟失對(duì)具體事物的感受實(shí)力，對(duì)外界視而不見(jiàn)，恰像____________。①花園里的花朵，只能是被動(dòng)地供游人欣賞②玻璃缸里的金魚，生活在一種透亮的隔離狀態(tài)里③鳥籠中的小鳥，失去生命的自由和活潑的靈性④鐵屋子里的嬰孩，慢慢地沉入更深的迷惘【答案】②句子的“本體”強(qiáng)調(diào)的是：“偏重形式的古典主義”使作者“丟失對(duì)具體事物的感受實(shí)力，對(duì)外界視而不見(jiàn)”，故只有②最恰當(dāng)。①?gòu)?qiáng)調(diào)自主性的缺乏，③強(qiáng)調(diào)失去自由的苦痛，④強(qiáng)調(diào)無(wú)知與懵懂，都不符合“本體”所要表達(dá)的意思?！咀兪教骄俊空?qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。風(fēng)，有著多變的性格：溫順的時(shí)候，吹開(kāi)滿樹繁花；________________，__________________；________________，________________；冷漠的時(shí)候，拂落三秋樹葉。【答案】生氣的時(shí)候掀起滔天巨浪熱忱的時(shí)候舞動(dòng)萬(wàn)枝翠竹【命題熱點(diǎn)突破二】借喻VS借代區(qū)分借喻和借代的方法有三：1．看事實(shí)上是兩種事物還是一種事物。借喻所用的喻體和本體是兩種事物，而借代大多數(shù)狀況下都是由原來(lái)事物的一部分來(lái)指代該事物。2．看它們構(gòu)成的基礎(chǔ)。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體和喻體的相像性，本體和喻體這兩種事物之間存在著本質(zhì)的差異，而借代中的本體和借體之間卻基本上指的是同一事物，構(gòu)成借代的基礎(chǔ)則是事物本身所包含的相關(guān)性。3．看能否變成明喻。凡借喻大都可以變成明喻，而借代則不能。例2．下列各句中，所運(yùn)用的修辭方法不同于其他三句的一項(xiàng)是()A．林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。C．沙鷗翔集，錦鱗游泳。D．上面坐著兩位老爺：東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝?！咀兪教骄俊烤﹦　抖霹N山》中有一場(chǎng)“烤番薯”，“毒蛇膽”在山下燒殺鄉(xiāng)親，雷剛不能下山搭救，他在篝火中烤一塊番薯，番薯的香氣使他想起鄉(xiāng)親們往日待他的恩情，唱道：“一塊番薯掰兩半，曾受深恩三十年……”雷剛唱的“一塊番薯掰兩半”采納了何種修辭方法？其潛臺(tái)詞是什么？答：【答案】借代。潛臺(tái)詞是有鄉(xiāng)親們吃的就有他吃的?！痉椒记伞孔杂?開(kāi)放)式仿寫原則1．審清題目要求，選擇恰當(dāng)話題考生解題時(shí)盡量選擇自己熟識(shí)的話題，這樣寫起來(lái)才有話可說(shuō)。2．要做到修辭與例句完全一樣考生應(yīng)在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫，力求使所寫內(nèi)容新奇獨(dú)特，講究文采，以展示自己的文學(xué)素養(yǎng)。3．句式、字?jǐn)?shù)等與例句保持一樣【命題熱點(diǎn)突破七】嵌入(填空)式仿寫所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前面或后面相同。例7、請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語(yǔ)句，與前兩句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。(4分)作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，____________________，________________________。無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下蹤跡?！窘馕觥拷獯鸫祟}，首先要做到跟原句的“與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿”的句式相符，其次要做到與后文的“漠北黃沙”和“江南水鄉(xiāng)”呼應(yīng)?！敬鸢浮颗c岑參同賞“梨花”與柳永泛舟錢塘【方法技巧】嵌入(填空)式仿寫關(guān)鍵解答嵌入(填空)式仿寫題的關(guān)鍵是探討語(yǔ)段語(yǔ)境，依據(jù)例句的上級(jí)語(yǔ)境和例句本身，明確對(duì)空缺句子的潛在要求，選擇符合這個(gè)要求的對(duì)象，按仿寫句子的一般方式進(jìn)行仿寫即可。第一步，分析語(yǔ)境。如[例4]要明確“心靈旅行，古卷殘頁(yè)，穿越時(shí)空，欣喜”為上級(jí)語(yǔ)境，該語(yǔ)境要求其下屬句子(例句＋空缺句)表達(dá)這樣的內(nèi)容：以古代詩(shī)文為紐帶，與古代文人、墨客、詩(shī)家史家同游的心靈之旅。其次步，分析例句，進(jìn)行仿寫?！久}熱點(diǎn)突破八】續(xù)寫式仿寫續(xù)寫式仿寫題一般要求為：依據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。例8、依據(jù)要求續(xù)寫句子。要求：①運(yùn)用比方修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對(duì)比；③語(yǔ)意連貫。(6分)回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說(shuō)：回憶終歸是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶________，希望________；回憶________，希望________?！敬鸢浮?回憶)終歸是秋日的繽紛落葉(希望)才是枝頭的盎然春意(回憶)終歸是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影(希望)才是迎面而來(lái)的微笑【方法技巧】續(xù)寫式仿寫步驟步驟一：結(jié)合語(yǔ)境，辨明例句所用的修辭手法及語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。如[例5]就明確了修辭運(yùn)用要求。步驟二：找出母句以及母句框架。如[例5]的母句框架是“回憶終歸是……，希望才是……”。步驟三：揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，使仿寫的句子和原句話題一樣、內(nèi)容一樣、風(fēng)格一樣，前后呼應(yīng)，整體協(xié)調(diào)。如[例5]“回憶”和“希望”是正反對(duì)比。步驟四：聯(lián)想、想象，組織成句?！久}熱點(diǎn)突破九】長(zhǎng)短句互換例9、把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以變更語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得變更原意。(5分)他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的沖突運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了具體的闡釋?！敬鸢浮克闹鲗?duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了具體的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的沖突運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)?！久}熱點(diǎn)突破十】短句變長(zhǎng)句例10、將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)長(zhǎng)單句?？烧{(diào)整語(yǔ)序，適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不能變更原意。①隋唐是我國(guó)造墨業(yè)空前興盛的時(shí)代。②當(dāng)時(shí)的墨工講究造墨的技法、留意墨塊的造型、鐫刻墨的題識(shí)。③這都推動(dòng)墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。【答案】我國(guó)造墨業(yè)空前興盛的隋唐時(shí)代的墨工對(duì)于造墨技法的講究、墨塊造型的留意、墨的題識(shí)的鐫刻都推動(dòng)著墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。【命題熱點(diǎn)突破十一】句子重組句子重組就是依據(jù)題目要求，在不變更原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，變更陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。這種方式與單純語(yǔ)法方面的變換相比，變更要大一些，難度也要大一些，但卻是近年高考常見(jiàn)的題型。例11、將下面一句話改寫成一個(gè)以“不少有關(guān)抗金北伐的建議”為開(kāi)頭的單句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不能變更原意。(4分)辛棄疾初來(lái)南方任職，對(duì)朝廷的怯懦和畏縮并不了解，加上宋高宗曾贊許過(guò)他的英勇行為，所以他在這一時(shí)期，曾熱忱洋溢地寫出了不少有關(guān)抗金北伐的建議?！窘馕觥孔兏渥釉瓉?lái)的結(jié)構(gòu)，重新確定主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，但并不變更句子的原意，這些是該類題目考查的特點(diǎn)?？忌诮獯疬@類題目時(shí)，要特殊留意分析原句的意義層次關(guān)系，依據(jù)題目要求變更原句句式，同時(shí)要相應(yīng)地變換原句的詞語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu)?！按笱笠惶?hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，宏大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁(yè)。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，，在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下，探究海洋奇妙，開(kāi)發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這艘船經(jīng)驗(yàn)了大洋礦產(chǎn)資源探討開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個(gè)航次的調(diào)查B.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源探討開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)C.這艘船經(jīng)驗(yàn)了大洋礦產(chǎn)資源探討開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)航次大陸架勘查任務(wù)D.這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源探討開(kāi)發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次，完成了多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“大洋一號(hào)”的試驗(yàn)室許多，就像迷宮一樣B.“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的試驗(yàn)室C.走進(jìn)“大洋一號(hào)”，如同進(jìn)入了一座迷宮D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”，會(huì)辨別不出方向19.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.一應(yīng)俱全一覽無(wú)余易如反掌卷土重來(lái)B.無(wú)奇不有一覽無(wú)余輕而易舉再接再厲C.一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉卷土重來(lái)D.無(wú)奇不有一目了然易如反掌再接再厲【答案】17.B18.C19.B詞不離句，句不離文”，從而避開(kāi)了脫離文本隨意分析的錯(cuò)誤方法。17.考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。首先應(yīng)判定病句是一個(gè)單句，然后劃分句子結(jié)構(gòu)成分，主干為“這艘船經(jīng)驗(yàn)了任務(wù)”，搭配不當(dāng)。然后排查選項(xiàng)，A項(xiàng)“經(jīng)驗(yàn)航次”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“經(jīng)驗(yàn)了航次”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“執(zhí)行航次”搭配不當(dāng)。所以答案為B。19.此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言連貫的實(shí)力。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，讓答題者選出其中最恰當(dāng)?shù)囊痪?。題目有肯定的干擾性，難度適中。在題目所給的四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“被上一代遺傳給它們”的說(shuō)法；B項(xiàng)不恰當(dāng)之處在于敘述主體“它們”同上文的敘述主體“遷徙的方向感”不很吻合。D項(xiàng)錯(cuò)誤主要在于敘述主體的不吻合。正確答案為C。4．（2024年浙江卷）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，________________，所以溫度干脆影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變更，既影響植物汲取肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過(guò)程，________________，都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變更，只有相宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)探討，________________，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最干脆。【答案】(1).①這三種作用都受溫度的影響(2).②溫度過(guò)高或過(guò)低(3).③植物各部位的溫度是不同的1.【2024年高考浙江卷】歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。（3分）例句：假如作品水平越高，知音越少，那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了?！敬鸢浮渴纠杭偃缯Z(yǔ)言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁了。【解析】本題考查仿寫句子，要運(yùn)用歸謬法，得出的結(jié)論必需是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛袇⒖际纠?，所以難度不大。絡(luò)病毒洪水猛獸般地攻擊全球，導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi)，我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。D．我國(guó)企業(yè)在參加發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)了東道主在觀念上彎道超車?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭的辨析。題干明確要求選出“沒(méi)有運(yùn)用比方手法的一項(xiàng)”。首先應(yīng)了解“比方”這種修辭的特點(diǎn)，作為比方必需出現(xiàn)喻體，且喻體和本體之間應(yīng)有相像點(diǎn)，且兩者本質(zhì)不同；然后找出選項(xiàng)中的本體、比方詞和喻體，最終辨別是否運(yùn)用比方。ACD三項(xiàng)均有比方，“它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退逆境的新引擎”，把“一帶一路”比方成“新引擎”；“一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般”，把“網(wǎng)絡(luò)病毒”比方成“洪水猛獸”；“帶動(dòng)了東道主在觀念上彎道超車”，把“觀念變更”比方成“彎道超車”。B項(xiàng)，“我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)剛好雨”，“雨”和“剛好雨”兩者之間本質(zhì)一樣，故不是比方。1．(2024·山東，17)拖延癥的表現(xiàn)是，在能夠預(yù)料后果不良的狀況下，仍舊把安排要做的事情一再推遲。請(qǐng)運(yùn)用比方、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過(guò)40個(gè)字。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(示例)拖延癥是生命的竊賊，它會(huì)在不知不覺(jué)中，盜取你的熱忱，偷走你的機(jī)會(huì)。1.(2015·福建卷，18)閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得變更原意。)(3分)焦裕祿是著名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)遺忘焦裕祿的。答：________________________________________________________________________________________________________________________解析這是一道散句變整句的句式變換試題，解答此類題目一般是先確立其中的一句為句式基準(zhǔn)句，然后把其他的句子依據(jù)此句的句式進(jìn)行改寫，最終，有必要的話還要進(jìn)行合理排序。答案A6.(2015·江蘇卷，3)下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用比擬手法的一項(xiàng)是()(3分)A.東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁。B.浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲。C.有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。D.唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書。解析本題以選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解和修辭手法的運(yùn)用。比擬包括擬人和擬物兩種。A項(xiàng)，“東風(fēng)試刀尺”“一手裁”都是擬人；C項(xiàng)，“芍藥含淚”“薔薇臥”都運(yùn)用了擬人手法；D項(xiàng)，“南風(fēng)開(kāi)門”“翻書”也都是擬人。答案B7.(2014·重慶卷，20)仿照示例，自選話題，另寫一個(gè)句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一樣；個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。(4分)[示例]就像穿衣服扣扣子一樣，假如第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一起先就要扣好。仿句：____________________，____________________，____________________；____________________