課堂管理制度細則小學?一、總則（一）制定目的為了營造良好的課堂教學秩序，提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，特制定本課堂管理制度細則。（二）適用范圍本細則適用于小學全體師生。（三）基本原則1.尊重原則：尊重每一位學生的個性、尊嚴和權利，尊重教師的教學自主權。2.公平原則：對待所有學生一視同仁，確保規(guī)則面前人人平等。3.激勵原則：通過合理的獎懲機制，激發(fā)學生的學習積極性和教師的教學熱情。4.教育性原則：制度的執(zhí)行以教育學生為目的，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習態(tài)度。二、課堂常規(guī)（一）課前準備1.學生提前準備好本節(jié)課所需的學習用品，如課本、筆記本、文具等。做好預習，對即將學習的內容有初步了解，標記出不理解的地方。2.教師提前備課，熟悉教學內容，制定合理的教學計劃和教學方法。準備好教學所需的教具、課件等，確保教學設備正常運行。（二）課堂出勤1.學生按時上課，不遲到、不早退。因病、因事不能上課者，需提前向班主任請假，并提交請假條。如有特殊情況遲到，應在教室門口報告，經教師允許后方可進入教室。2.教師提前到達教室，做好上課準備。如因特殊原因不能按時上課，需提前通知學生，并安排好代課教師。（三）課堂紀律1.學生遵守課堂紀律，保持安靜，認真聽講，不做與課堂無關的事情。尊重教師，聽從教師的指揮，積極參與課堂互動，回答問題時要舉手示意。不得隨意講話、打鬧、傳紙條、交頭接耳、吃東西、玩手機等。愛護教學設施和學習用品，保持教室整潔衛(wèi)生。2.教師維持課堂秩序，及時制止學生的違紀行為，確保教學活動順利進行。語言文明，態(tài)度和藹，不得體罰或變相體罰學生。關注全體學生，鼓勵學生積極參與課堂，對學生的表現(xiàn)給予及時、恰當?shù)脑u價。（四）課堂禮儀1.學生見到教師要主動問好，離開教室時要向教師道別。與同學交流時要使用禮貌用語，尊重他人的意見和想法?；卮饐栴}時要聲音洪亮，舉止大方。2.教師尊重學生的人格，平等對待每一位學生，不歧視、不偏愛。與學生交流時要語言親切、態(tài)度和藹，關注學生的情感需求。注重自身形象，穿著得體，言行舉止符合教師身份。三、課堂學習（一）學生學習1.認真聽講集中注意力，跟隨教師的思路，積極思考問題。做好課堂筆記，記錄重點內容、難點問題和老師強調的知識點。2.積極發(fā)言主動參與課堂討論，大膽發(fā)表自己的見解和想法?；卮饐栴}時要條理清晰，表達準確，聲音洪亮。3.合作學習在小組合作學習中，與小組成員相互交流、相互幫助，共同完成學習任務。學會傾聽他人的意見和建議，尊重他人的勞動成果。4.自主學習養(yǎng)成自主學習的習慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。合理安排學習時間，制定學習計劃，提高學習效率。（二）教師教學1.教學方法根據(jù)教學內容和學生實際，選擇合適的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。靈活運用多種教學手段，如多媒體教學、實驗教學、情境教學等，提高教學效果。2.教學過程按照教學計劃有序進行教學，突出重點，突破難點。關注學生的學習情況，及時調整教學進度和教學方法，滿足不同學生的學習需求。注重課堂反饋，通過提問、練習、作業(yè)等方式了解學生的學習掌握情況，及時進行輔導和強化。3.教學評價建立多元化的教學評價體系，對學生的學習過程和學習結果進行全面評價。評價方式包括教師評價、學生自評、學生互評等，評價內容涵蓋學習態(tài)度、學習能力、學習成績等方面。及時向學生反饋評價結果，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學生不斷進步。四、課堂互動（一）師生互動1.提問與回答教師通過提問引導學生思考，學生積極回答問題，與教師進行互動交流。教師對學生的回答要給予及時、準確的反饋，肯定正確的回答，糾正錯誤的回答，并對學生的回答進行拓展和延伸。2.討論與交流教師組織學生進行課堂討論，討論話題要具有啟發(fā)性和針對性。學生在討論中要積極發(fā)言，分享自己的觀點和想法，傾聽他人的意見和建議，形成良好的討論氛圍。教師要參與到學生的討論中，適時引導和調控討論方向，確保討論的有效性。（二）生生互動1.小組合作學習教師根據(jù)教學內容和學生特點，合理分組，組織學生開展小組合作學習。小組合作學習任務要明確，分工要合理，每個學生都要積極參與到小組活動中。學生在小組合作學習中要相互協(xié)作、相互支持，共同完成學習任務，培養(yǎng)團隊合作精神。2.同桌交流鼓勵學生在課堂上與同桌進行交流，分享學習心得和體會。同桌之間要相互幫助，共同解決學習中遇到的問題。五、課堂安全（一）設施設備安全1.教師課前檢查教學設施設備是否正常運行，如發(fā)現(xiàn)問題及時報修。在教學過程中，正確使用教學設施設備，避免因操作不當引發(fā)安全事故。2.學生愛護教學設施設備，不得隨意損壞。如發(fā)現(xiàn)教學設施設備存在安全隱患，及時向教師報告。（二）學生人身安全1.教師關注學生的身體狀況和情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并處理學生之間的矛盾和沖突，避免發(fā)生意外事故。如遇突發(fā)情況，要保持冷靜，及時采取有效的應急措施，并第一時間通知學校相關部門。2.學生遵守課堂紀律，不進行危險行為，如追逐打鬧、攀爬桌椅等。注意自身安全，避免受到意外傷害。六、課堂衛(wèi)生（一）教室環(huán)境衛(wèi)生1.學生保持教室整潔衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。每天放學后，按照值日安排打掃教室衛(wèi)生，包括地面清掃、桌面擦拭、黑板擦凈等。定期對教室進行大掃除，清理衛(wèi)生死角。2.教師教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，督促學生保持教室環(huán)境衛(wèi)生。對教室衛(wèi)生情況進行檢查和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并要求學生整改。（二）個人衛(wèi)生1.學生注意個人衛(wèi)生，勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服。保持頭發(fā)整潔，不佩戴首飾，不化妝。2.教師注重個人形象，穿著得體，保持整潔干凈。七、課堂獎懲（一）獎勵制度1.學習進步獎：對在學習上有明顯進步的學生進行表彰和獎勵。2.課堂表現(xiàn)優(yōu)秀獎：獎勵在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，如認真聽講、積極發(fā)言、遵守紀律等的學生。3.小組合作優(yōu)秀獎：對在小組合作學習中表現(xiàn)出色的小組和個人進行獎勵。4.特殊貢獻獎：對為班級或學校做出特殊貢獻的學生進行表彰。獎勵方式包括頒發(fā)獎狀、獎品、小獎品等，以激勵學生積極進取，提高學習成績和綜合素質。（二）懲罰制度1.口頭警告：對初次違反課堂紀律的學生，教師給予口頭警告，提醒其遵守紀律。2.書面檢討：對多次違反課堂紀律或情節(jié)較嚴重的學生，要求其寫書面檢討，反思自己的錯誤行為。3.罰站：對違反課堂紀律的學生，可在教室后面罰站幾分鐘，以起到警示作用。4.與家長溝通：對于屢教不改的學生，教師及時與家長溝通，告知學生的在校表現(xiàn)，共同商討教育措施。懲罰措