絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷02語文（深圳專用）2024年深圳將繼續(xù)探索自主命題。分值120分，考試時(shí)間120分鐘。深圳市中考語文學(xué)科考查以基礎(chǔ)知識和基本能力為核心的基本語文素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)、教材與課堂三大回歸。1、綜合性更強(qiáng)：融匯語文基礎(chǔ)知識、文學(xué)賞析、語言應(yīng)用等多個(gè)考點(diǎn)，考察學(xué)生整體語文素養(yǎng)。2、思維能力更突出：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的分析、比較、概括、推理等思維能力，考驗(yàn)學(xué)生對文本的理解、分析和整合。3、關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)：融入時(shí)代熱點(diǎn)、社會現(xiàn)象等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)社會責(zé)任感。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。書寫（3分）見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。一、基礎(chǔ)（25分）閱讀下面文段，請根據(jù)要求完成1-4題（9分）。讀書是探尋真理的重要路徑。全社會都要參與到閱讀中來，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。經(jīng)過歷史積diàn而流傳下來的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向，蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵，對于（A）智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等大有裨益。只有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就能找到屬于自己的人生坐標(biāo)。通過閱讀經(jīng)典、品味好書，人們才能①貼近真理、②豁然開朗、③感悟人生。人生因閱讀而氣象萬千。中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界【甲】提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)，書海中深藏著（B）的理想信仰、chì烈的家國情懷……書是橋梁，讓人思接千載【乙】書是翅膀，讓人心游萬仞。以書籍為燈塔，人們不斷延展并開掘生活的光譜。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》，有刪改）1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）①積diàn（）②承載()③chì()烈

2.文中A、B兩處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．啟發(fā)

高遠(yuǎn) B．啟迪

高遠(yuǎn) C．啟迪

崇高 D．啟發(fā)

崇高3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．語段中橫線處正確的語序是③①②。B．語段中“人生因閱讀而氣象萬千”，這句話不屬于因果復(fù)句。C．【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)符號分別是頓號和分號。D．語段中加點(diǎn)詞語“探尋真理”“凈化心靈”“氣象萬千”都是動賓短語。4.文中畫波浪線的句子中，沒有語病的一句是（）（2分）A.全社會都要參與到閱讀中來，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。 B.只有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就能找到屬于自己的人生坐標(biāo)。 C.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。 D.以書籍為燈塔，人們不斷延展并開掘生活的光譜。學(xué)校開展以“做好人生規(guī)劃，唱響青春之歌”為主題的系列活動，請根據(jù)要求完成5-6題。（6分）5.“學(xué)校對全體九年級學(xué)生開展了關(guān)于人生目標(biāo)確立情況的問卷調(diào)查，請你根據(jù)下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，寫出一條結(jié)論，并提出兩條建議。（3分）6.作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語”。請你從重音和語調(diào)、感情等角度為開頭這句話作朗讀設(shè)計(jì)。（3分）有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春”。7.請?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（10分）①晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞·其一》）②，明月來相照。（王維《竹里館》）③，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）④誰見幽人獨(dú)往來，。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑤野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑦岑參的《白雪歌送武判官歸京》中夸張地寫沙漠冰封荒寒，愁云慘淡使人不受苦楚的句子是：“，?！雹嗝虾迫辉凇锻赐ズ洀堌┫唷分杏秒[喻含蓄地表達(dá)求仕之心的詩句是：___________，___________；二、閱讀（47分）（一）閱讀下面選文，完成8-12題。（12分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公仲淹貧悴，依①睢陽②朱氏家，常與一術(shù)者游。會術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金吾兒幼不足以付今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥?，封識宛然④。（選自蘇軾《范文正公文集》）【注】①依：寄居。②?。╯uī）陽：古地名。③俾：使。④封識：即標(biāo)志。宛然：依然如故。8.選出下列加點(diǎn)詞語意義與用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A．居廟堂之高則憂其民/出其方并白金授之B．或異二者之為/吾善煉水銀為白金C．不以物喜，不以己悲/以汝尚幼D．其必曰/即以其方與所成白金一斤封志9.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．吾善煉水銀/為白金/吾兒幼不足以付/今以付子B．吾善煉水銀為白金/吾兒幼/不足以付/今以付子C．吾善煉水銀/為白金吾兒幼/不足以付今/以付子D．吾善煉水銀為白金/吾兒幼不足/以付今/以付子10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）微斯人，吾誰與歸？（2）故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝。11.下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《岳陽樓記》通過景物的暗明對比及遷客騷人的悲喜之情對比，反襯出古仁人的曠達(dá)胸襟，凸顯文章主旨。B.“微斯人，吾誰與歸？”既有追慕先賢之意，又有世無知音之嘆，也暗含著自勉之意及對滕子京的期望之情。C.乙文術(shù)者病篤，臨終托付范仲淹煉金之方，寫出了范仲淹本不想接受所托，表現(xiàn)了他的無可奈何。D.兩篇選文都能表現(xiàn)范仲淹的品行節(jié)操，甲文側(cè)重寫他的政治態(tài)度，乙文則通過小事表現(xiàn)他的高尚品德。12.按《謚法》：道德博聞曰文，靖共其位曰正，“文正”是最高級別的謚號之一。結(jié)合甲乙兩文主旨談?wù)劮吨傺瞳@得這一謚號的原因。（2分）（二）閱讀下文，完成13-16題。（11分）材料一：①人在進(jìn)行上癮行為時(shí)，大腦深處的若干區(qū)域釋放化學(xué)物質(zhì)多巴胺，經(jīng)貫穿整個(gè)大腦的多巴胺受體吸附，反過來產(chǎn)生強(qiáng)烈的快感。上癮體驗(yàn)會讓多巴胺噴涌，但很快大腦會把這種噴涌解釋為錯(cuò)誤，產(chǎn)生的多巴胺會越來越少。要達(dá)到最初的高峰，只有加大體驗(yàn)的計(jì)量，比如花更多的錢賭博。每一次高峰過后，產(chǎn)生同樣快感所需要的刺激劑量會越大，由此，上癮的行為得到不斷重復(fù)。②當(dāng)然行為上癮不僅僅是生物學(xué)機(jī)制在發(fā)揮作用，行為上癮的根源是心理痛苦。上癮既包括身體上的反應(yīng)，更重要的是你對相關(guān)身體體驗(yàn)的心理反應(yīng)，當(dāng)大腦知道這種行為對你的痛苦行為具有很好的緩解作用時(shí)，行為上癮才會發(fā)生。（摘編自《洞見你的行為上癮》，福州大學(xué)心理健康教育與輔導(dǎo)中心）材料二：①我們先來剖析一下上癮模型，在這個(gè)模型中大致是由四個(gè)部分組成：觸發(fā)，行動，多變的酬賞以及投入。②觸發(fā)分為外部觸發(fā)和內(nèi)部觸發(fā)。所謂外部觸發(fā)，就是靠外部因素來引發(fā)用戶的關(guān)注。拿游戲“王者榮耀”舉例，游戲邀請流量明星為游戲代言，增加游戲曝光度，抓取大眾眼球，這就屬于外部誘發(fā)。此外，贈予用戶一定的游戲福利也屬于外部誘發(fā)，比如贈送新用戶游戲金幣、物資，給予回歸玩家回歸禮包等。而內(nèi)部誘發(fā)，是利用用戶的情緒因素，使他們對游戲產(chǎn)生興趣。與隊(duì)友配合打比賽可以獲得認(rèn)同感和歸屬感。③游戲通常需要玩家采取行動，比如操作角色或問答闖關(guān)等，這些行動可以使玩家更加投入，并增加他們的參與感。斯坦福大學(xué)說服技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)室主任福格建立了一個(gè)行為模型：行為=動機(jī)*能力*觸發(fā)器。福格認(rèn)為動機(jī)產(chǎn)生的原因有三種：感覺、預(yù)期、歸屬，通俗來說即“追求快樂，逃避痛苦”、“追求希望，逃避恐懼”、“追求認(rèn)同，逃避排斥”。④酬賞可以理解為報(bào)酬，可大致分為三類：社交酬賞，獵物酬賞和自我酬賞。我們會發(fā)展游戲好友等新型社會關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)世界感受到的孤獨(dú)，可以借助互聯(lián)網(wǎng)來彌補(bǔ)，這便是社交酬賞。獵物酬賞可以廣義理解為游戲中的資源、信息、級別（突出自己的不同）。自我酬賞則是自我情感的滿足，如操作感、成就感、終結(jié)感等。當(dāng)用戶投入起來，就會獲得豐富的酬賞，這會促使我們繼續(xù)采取行動，很多時(shí)候我們希望獲得的不再是酬賞本身，而是獲得酬賞前的迫切的需求感和刺激感。⑤在游戲中，用戶可以投入時(shí)間和精力來掌握游戲技巧，收集物品或者完成目標(biāo)，這種投入會讓玩家沉浸在游戲中，產(chǎn)生讓人忘記時(shí)間流逝的“心流”狀態(tài)，從而感到時(shí)間過得很快。（摘編自《找對方法，學(xué)習(xí)也能像打游戲一樣上癮》，中國科普網(wǎng)）材料三：①研究發(fā)現(xiàn)，觀看個(gè)性化短視頻會激活大腦內(nèi)的獎賞系統(tǒng)并釋放多巴胺（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)），使得大腦將其與快樂、愉悅相聯(lián)系，誘發(fā)再次做出該行為的渴望。②此外，相比其他娛樂活動，短視頻的“優(yōu)勢”在于其極短的活動時(shí)長。一方面，這代表著看一集動畫片的時(shí)間可以看上百條短視頻；另一方面，這意味著刷短視頻的行為在短時(shí)間內(nèi)被不斷強(qiáng)化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。所以在這些活動中，孩子會選擇短視頻，因?yàn)槟抢镉泻芏嗫鞓?，有可以不斷得到的、即刻的快樂，雖然這些快樂可能只是短暫的、空心的。（摘編自《15秒上癮的背后：短視頻如何改變孩子的大腦》，澎湃新聞）材料四：遺傳和早期的生長環(huán)境是成癮行為的易感因素之一，后天教育、自我覺醒也很重要。很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，不是真正對上網(wǎng)感興趣，而是在人際交往、學(xué)校生活、社會活動中存在難以克服的困難，轉(zhuǎn)而沉溺于隨心所欲的網(wǎng)絡(luò)世界。對于這些孩子要積極地幫助他們解決問題，如減輕學(xué)習(xí)壓力、緩和家庭沖突等，降低他們對現(xiàn)實(shí)世界的然慮與恐懼；要合理安排社會活動和學(xué)校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認(rèn)知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，把興趣逐漸轉(zhuǎn)移到有益于身心健康的事物上。（摘編自《大腦如何擺脫“成癮”束縛》，《科普時(shí)報(bào)》）13.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．行為上癮與大腦中的化學(xué)物質(zhì)多巴胺有關(guān)，也與心理上的對相關(guān)身體體驗(yàn)的反應(yīng)相關(guān)。B．網(wǎng)絡(luò)游戲可以發(fā)展游戲好友等新型社會關(guān)系，可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)世界沒有朋友的不足。C．短視頻可以讓觀看者在短時(shí)間內(nèi)觀看多條，從而可以獲得不斷得到的、即刻的快樂。D．相比于遺傳和早期的生長環(huán)境，后天教育、自我覺醒對于防止成癮行為更為重要。14.材料二畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）15.根據(jù)材料二，在文中圖表①②③④處填入相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）16.李華一拿起手機(jī)觀看短視頻，就“哈哈”笑個(gè)不停，舍不得放手，媽媽為此大惑不解，向老師請教其原因，并詢問讓他戒掉看短視頻上癮的方法。請根據(jù)上述材料，代替老師向他的媽媽解釋。（3分）（三）閱讀下面選文，完成17-21題。（17分）桔梗花①師范學(xué)校畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)的山屯小學(xué)任教，做畢業(yè)班的班主任。②這個(gè)班有36名學(xué)生，每名學(xué)生的家庭情況我都基本了解了。我是在這個(gè)山屯長大的，即使在城市里讀書時(shí)，每年的寒暑假也要回到山屯里來。③班里的學(xué)習(xí)委員叫尚山尖，他說這個(gè)名字是他爺爺給起的。我好奇地問他：“你尚山尖的爺爺為啥給你起這個(gè)名字?”他笑著說：“不知道啊?！雹苌猩郊獾臓敔斒巧酵屠镉忻闹Э?，哪家有個(gè)紅白喜事，都少不了他爺爺跑前跑后地張羅。給小孩起名也是他爺爺引以為豪的事，山屯里有好多人的名字都是他爺爺給起的，像尚勝利、劉望山、張洪水……⑤兩年前，尚山尖的母親生病去世了。尚山尖很懂事，像個(gè)小大人似的，只是性格上偏于內(nèi)向。我一直默默地關(guān)注他，期末時(shí)推薦他當(dāng)上了“三好學(xué)生”。⑥六年級下學(xué)期的期中考試，作文題目是《我心中的母親》。我覺得，全班36名學(xué)生中寫得最好的就是尚山尖，他在作文中再現(xiàn)了一個(gè)勤勞節(jié)儉、樂觀豁達(dá)的母親，讓我禁不住心生酸楚。⑦被感動的同時(shí)，我在文中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我必須糾正的瑕疵。這個(gè)瑕疵，在我看來是硬傷。他在作文中這樣寫道：“母親最喜歡桔?；ㄩ_的時(shí)節(jié)。在母親的眼里，桔梗花就像一張張笑臉在召喚著她。桔?；ǖ念伾?，有深紫色的，有淺紫色的，還有紫白相間的；桔?；ǖ男螤?，有四角的，有五角的，還有六角的。桔?；ㄩ_的時(shí)節(jié)，母親就會胳膊挎著一個(gè)荊條筐，肩上扛著一把鎬，在山坡上尋找桔?；?，然后挖下桔梗根。那桔梗根，可以給我換來買衣服和鞋子的錢。母親還時(shí)常把桔梗花插在辮子上，很美很美……”⑧我是山屯里長大的，年年都會看到桔?；ㄩ_，小時(shí)候也扛著一把鎬去挖桔梗根，換來買衣服買鞋子的錢?？晌宜吹降?，都是五角的桔?；?，根本沒見過四角和六角的桔?；āＲ黄魑膶懙煤脡牟灰o，在常識上出現(xiàn)錯(cuò)誤可是大事。于是，我在試卷上寫下這樣的批語：“桔梗花是五角花，沒有四角和六角的桔?；?，這是個(gè)常識性的錯(cuò)誤，今后一定要注意?！雹嵩嚲戆l(fā)下去后，尚山尖捧著試卷來到辦公室找到我，語氣很堅(jiān)定地說“老師，四角桔?；ê土墙酃；ú皇浅ＷR性的錯(cuò)誤，是真的?！蔽覇査骸笆悄阌H眼看到的?”他說：“不是，是我媽媽跟我說的?！蔽覇枺骸澳銒寢屨f的就是真的嗎?”他說：“一定是真的，我媽媽從來不撒謊?！蔽抑钢k公室的其他老師說：“你問問其他老師，看看有沒有知道四角和六角桔梗花的?”他說：“我不去問他們，我相信我媽媽說的一定是真的！”我說：“你找我想干什么?”他說：“讓老師把批語劃掉。”我說：“你是不是想找回我扣掉的分?jǐn)?shù)?”他說：“我只希望老師把批語劃掉，證明我媽媽不是說謊！”⑩這時(shí)，上課鈴聲響了，尚山尖沒再糾纏，回到教室上課去了。可下課后，尚山尖又捧著試卷來辦公室找我，非讓我把在他試卷上的批語劃掉。我生氣地對他說：“現(xiàn)在不是桔梗開花的時(shí)節(jié)，怎么能證明你寫的是正確的?”他說：“我媽媽從來不說謊，我媽媽說的，不會錯(cuò)的！老師不劃掉批語，我就對不起我媽媽！”尚山尖的話有些傷感，但很堅(jiān)定。?正在這時(shí)，校長走了過來，把我叫到旁邊；悄悄地說：“我見過五角的桔?；?，這孩子雖然態(tài)度倔強(qiáng)，但他的堅(jiān)持或許是對的，你就把批語劃掉吧！”?聽了校長的話，我的情緒緩和許多，我說：“尚山尖啊，你還真是名副其實(shí)，鉆起牛角尖來，真是了得。你爺爺給你起名叫尚山尖，原來是讓你鉆牛角尖的。”我接過尚山尖手里的試卷，用紅色的蘸水筆劃了三道，然后把卷子遞給他說：“等桔梗花開的時(shí)候，咱們一起去山上看看?！?尚山尖說：“好吧。我也想證明我媽媽沒說假話?！?雖然事情過去了，但打那以后，我對尚山尖的印象打了折扣，他這么倔強(qiáng)，若是走歪了路，后果很難想象。?尚山尖小學(xué)畢業(yè)那年，我也調(diào)離了山屯小學(xué)。?十幾年后的一個(gè)秋天，我隨同考察組到基層調(diào)研。我走進(jìn)一個(gè)基地，眼前是大片的桔梗花，地頭還等距離地立著三塊提示牌，上面分別寫著“四角花桔?！薄拔褰腔ń酃！薄傲腔ń酃！?。我驚詫地走到四角花桔梗的牌前俯身，然后又走到六角花枯梗的牌前俯身，我大腦中的認(rèn)知立刻被顛覆了，頓生一種慚愧感。?我正在愣神時(shí)，一個(gè)有些面熟的小伙子快步走到我身邊，用非常恭敬的口氣對我說：“?！?“尚山尖?”我驚訝地喊道。(原載《天池小小說》)17.請根據(jù)選文中“我”的內(nèi)容，完成下面的表格。（4分）

概括內(nèi)容了解尚山尖的家庭情況，關(guān)注后推薦他當(dāng)了三好學(xué)生。B讓尚山尖拿出證據(jù)說服我。D我的心理A感動擔(dān)憂C驚訝愧疚18.選文第⑦段為什么要交代尚山尖作文的內(nèi)容?（4分）19.品析選文第?段加點(diǎn)詞語“名副其實(shí)”的表達(dá)效果。（3分）20.請結(jié)合上下文的內(nèi)容，在第?段空白的橫線上補(bǔ)寫內(nèi)容，與上文形成照應(yīng)。（2分）21.選文用“桔?；ā睘轭}有什么作用?（4分）（四）名著閱讀，完成22-23題。（7分）【甲】向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了……【乙】把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。22.以上選段是《水滸傳》中林沖兩次離開草料場的不同表現(xiàn)，請分析比較“兩次離開”背后人物心理的轉(zhuǎn)變。（4分）23.有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角，第一主角是宋江，第二主角呼聲較高的是魯智深和林沖。你認(rèn)同哪一位當(dāng)?shù)诙鹘?？請結(jié)合對主題的理解和相關(guān)情節(jié)，說說你的理由。（3分）四、寫作（45分）24.閱讀下面這段文字，然后按要求進(jìn)行作文。（45分）春萌青草，夏沐芳華，秋染落葉，冬凝雪花。四季的輪回中，我們常?？畤@時(shí)光匆匆，世事易變。然而，細(xì)數(shù)指尖微漏的時(shí)光，總有一種凝望讓你動情感懷：父母無言的凝望是一種不變的關(guān)愛；師長深長的凝望是一種深情的關(guān)懷；朋友親切的凝望是一種永恒的關(guān)心。在漸變的時(shí)光里，你可曾感受到那情感豐富的凝望?請以“時(shí)光里，那的凝望”為題，寫一篇作文。要求：（1）如果選擇題目一，請先將題目補(bǔ)充完整再作文。（2）文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。（3）內(nèi)容具體、語句通順，書寫工整、美觀。（4）文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等。絕密★啟用前2024年中考語文考前信息必刷卷02語文（深圳專用）2024年深圳將繼續(xù)探索自主命題。分值120分，考試時(shí)間120分鐘。深圳市中考語文學(xué)科考查以基礎(chǔ)知識和基本能力為核心的基本語文素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)、教材與課堂三大回歸。1、綜合性更強(qiáng)：融匯語文基礎(chǔ)知識、文學(xué)賞析、語言應(yīng)用等多個(gè)考點(diǎn)，考察學(xué)生整體語文素養(yǎng)。2、思維能力更突出：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的分析、比較、概括、推理等思維能力，考驗(yàn)學(xué)生對文本的理解、分析和整合。3、關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)：融入時(shí)代熱點(diǎn)、社會現(xiàn)象等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)社會責(zé)任感。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。書寫（3分）見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。一、基礎(chǔ)（25分）閱讀下面文段，請根據(jù)要求完成1-4題（9分）。讀書是探尋真理的重要路徑。全社會都要參與到閱讀中來，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。經(jīng)過歷史積diàn而流傳下來的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價(jià)值取向，蘊(yùn)含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵，對于（A）智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等大有裨益。只有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就能找到屬于自己的人生坐標(biāo)。通過閱讀經(jīng)典、品味好書，人們才能①貼近真理、②豁然開朗、③感悟人生。人生因閱讀而氣象萬千。中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界【甲】提升格局；最是書香能致遠(yuǎn)，書海中深藏著（B）的理想信仰、chì烈的家國情懷……書是橋梁，讓人思接千載【乙】書是翅膀，讓人心游萬仞。以書籍為燈塔，人們不斷延展并開掘生活的光譜。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》，有刪改）1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）①積diàn（）②承載()③chì()烈

【答案】①淀②zài③熾【解析】考查字音字形。①積淀：（名）積累沉淀下來的事物（多指文化、知識、經(jīng)驗(yàn)等），“diàn”寫作“淀”；②承載：（動）托著物體承受它的重量，“載”讀作“zài”；③熾烈：比喻熱烈，“chì”寫作“熾”。2.文中A、B兩處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．啟發(fā)

高遠(yuǎn) B．啟迪

高遠(yuǎn) C．啟迪

崇高 D．啟發(fā)

崇高【答案】C【解析】本題考查詞義辨析。第一處：啟發(fā)：開導(dǎo)其心，使之領(lǐng)悟；闡明，發(fā)揮。啟迪：開導(dǎo)；啟發(fā)。在此形容智慧，應(yīng)使用“啟迪”與之搭配。第二處：高遠(yuǎn)：又高又遠(yuǎn)；高超深遠(yuǎn)。崇高：高尚遠(yuǎn)大。在此形容理想，應(yīng)使用“崇高”與之搭配。故選C。3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．語段中橫線處正確的語序是③①②。B．語段中“人生因閱讀而氣象萬千”，這句話不屬于因果復(fù)句。C．【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)符號分別是頓號和分號。D．語段中加點(diǎn)詞語“探尋真理”“凈化心靈”“氣象萬千”都是動賓短語。【答案】D【解析】本題考查句式銜接與排序、復(fù)句類型、標(biāo)點(diǎn)符號、短語類型。D.表述有誤，“探尋真理”“凈化心靈”屬于動賓短語，“氣象萬千”屬于主謂短語；故選D。4.文中畫波浪線的句子中，沒有語病的一句是（）（2分）A.全社會都要參與到閱讀中來，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。 B.只有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就能找到屬于自己的人生坐標(biāo)。 C.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。 D.以書籍為燈塔，人們不斷延展并開掘生活的光譜?！敬鸢浮緾【解析】本題考查語病辨識。A.動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“培養(yǎng)”改為“營造”；B.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“只有”改為“如果”或者把“就”改為“才”；C.沒有語病；D.語序不當(dāng)，應(yīng)將“延展”和“開掘”互換位置。故選C。學(xué)校開展以“做好人生規(guī)劃，唱響青春之歌”為主題的系列活動，請根據(jù)要求完成5-6題。（6分）5.“學(xué)校對全體九年級學(xué)生開展了關(guān)于人生目標(biāo)確立情況的問卷調(diào)查，請你根據(jù)下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，寫出一條結(jié)論，并提出兩條建議。（3分）【答案】結(jié)論：有半數(shù)以上的學(xué)生在明確的人生目標(biāo)或正在目標(biāo)規(guī)劃之中。建議：學(xué)校開設(shè)與人生規(guī)劃有關(guān)的課程，邀請英模人物來學(xué)校進(jìn)行有關(guān)人生目標(biāo)規(guī)劃的講座?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換和建議。題干解析：本題要求考生根據(jù)提供的關(guān)于圳興中學(xué)九年級學(xué)生人生目標(biāo)確立情況的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫一條結(jié)論，并提出兩條建議。題干中給出了四個(gè)不同的人生目標(biāo)確立情況的比例，分別是“目標(biāo)十分明確”、“目標(biāo)規(guī)劃之中”、“走一步算一步”和“完全沒有規(guī)劃”?？忌枰紫葘@些數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，理解其背后的含義，然后根據(jù)這些解讀撰寫結(jié)論和建議。在撰寫結(jié)論時(shí)，考生需要總結(jié)數(shù)據(jù)的整體趨勢，特別是關(guān)注那些比例較高的選項(xiàng)，這通常能反映出大部分學(xué)生的情況。同時(shí)，也不能忽視比例較低的選項(xiàng)，因?yàn)檫@些學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和幫助。在提出建議時(shí)，考生應(yīng)基于數(shù)據(jù)的解讀，提出具有針對性和可操作性的建議。例如，如果發(fā)現(xiàn)有大量學(xué)生的人生目標(biāo)不明確，那么建議就可以圍繞如何幫助學(xué)生明確和規(guī)劃人生目標(biāo)來展開。6.作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語”。請你從重音和語調(diào)、感情等角度為開頭這句話作朗讀設(shè)計(jì)。（3分）有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春”?！敬鸢浮渴纠骸白罾寺薄白鎳賳尽薄罢啻骸币刈x；朗讀“最浪漫”時(shí)可稍作深情狀、讀得緩慢一些；“正青春”要讀得激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國的情懷?！窘馕觥勘绢}考查朗讀。本題要求為一段關(guān)于青春的寄語進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，特別是針對開頭的一句話“有人說：‘人生最浪漫的事，莫過于祖國召喚時(shí)，我們正青春’?！边M(jìn)行重音、語調(diào)、感情等方面的設(shè)計(jì)。這需要我們深入理解這句話的含義，把握其中的情感基調(diào)，并通過語音技巧來準(zhǔn)確傳達(dá)。首先，我們需要分析這句話中的關(guān)鍵詞和短語，確定哪些部分需要重讀，哪些部分需要調(diào)整語調(diào)。例如，“最浪漫”、“祖國召喚”、“正青春”等詞匯都是這句話的重點(diǎn)，需要在朗讀時(shí)加以強(qiáng)調(diào)。其次，我們需要考慮整句話的情感表達(dá)。這句話傳達(dá)了對青春歲月的珍視、對祖國的深厚情感以及對祖國召喚的積極響應(yīng)，因此在朗讀時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出深情、激昂的情感。最后，我們需要結(jié)合語音技巧，如語速、音調(diào)、停頓等，來具體設(shè)計(jì)朗讀方式。例如，在“最浪漫”處可以稍微放慢語速，提高音調(diào)，以突出其重要性；在“祖國召喚”處可以加重語氣，表現(xiàn)出對祖國的崇敬之情；在“我們正青春”處則可以提高音調(diào)，加快語速，表現(xiàn)出青春的活力和激情。7.請?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（10分）①晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞·其一》）②，明月來相照。（王維《竹里館》）③，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）④誰見幽人獨(dú)往來，。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑤野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）⑥了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑦岑參的《白雪歌送武判官歸京》中夸張地寫沙漠冰封荒寒，愁云慘淡使人不受苦楚的句子是：“，?！雹嗝虾迫辉凇锻赐ズ洀堌┫唷分杏秒[喻含蓄地表達(dá)求仕之心的詩句是：___________，___________；【答案】①便引詩情到碧霄②深林人不知③溪云初起日沉閣④縹緲孤鴻影⑤佳木秀而繁陰⑥贏得生前身后名⑦瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝⑧坐觀垂釣者徒有羨魚情【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“霄”“深”“溪”“縹緲”“陰”“生前身后”“瀚海闌干”“凝”“徒”等字詞容易寫錯(cuò)。二、閱讀（47分）（一）閱讀下面選文，完成8-12題。（12分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公仲淹貧悴，依①睢陽②朱氏家，常與一術(shù)者游。會術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金吾兒幼不足以付今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝?！背銎浞讲捉鹗谥庾R宛然④。（選自蘇軾《范文正公文集》）【注】①依：寄居。②?。╯uī）陽：古地名。③俾：使。④封識：即標(biāo)志。宛然：依然如故。8.選出下列加點(diǎn)詞語意義與用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A．居廟堂之高則憂其民/出其方并白金授之B．或異二者之為/吾善煉水銀為白金C．不以物喜，不以己悲/以汝尚幼D．其必曰/即以其方與所成白金一斤封志【答案】C【解析】本題考查文言虛詞。A.倒裝助詞，無實(shí)意/代詞，代指術(shù)士之子；B.名詞，指心理活動/動詞，成為；C.都是連詞，因?yàn)?；D.代詞，代指他們/代詞，這；故選C。9.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．吾善煉水銀/為白金/吾兒幼不足以付/今以付子B．吾善煉水銀為白金/吾兒幼/不足以付/今以付子C．吾善煉水銀/為白金吾兒幼/不足以付今/以付子D．吾善煉水銀為白金/吾兒幼不足/以付今/以付子【答案】B【解析】本題考查文言斷句。句意：我有個(gè)方法可以把水銀煉成白金，我的兒子年紀(jì)小，不能把這個(gè)秘方交托給他，現(xiàn)在我把它交給你?！拔嵘茻捤y為白金”句意完整；“吾兒幼”“不足以付”為承接關(guān)系；“今以付子”句意完整；故斷句：吾善煉水銀為白金/吾兒幼/不足以付/今以付子；故選B。10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）微斯人，吾誰與歸？（2）故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝?！敬鸢浮浚?）如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？（2）所以就托我先保管秘方和一斤白金，如今你已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)把這些東西還給你?！窘馕觥勘绢}考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）微：沒有；斯：這。（2）故：因此；汝：你；成立：長大成人；當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。11.下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《岳陽樓記》通過景物的暗明對比及遷客騷人的悲喜之情對比，反襯出古仁人的曠達(dá)胸襟，凸顯文章主旨。B.“微斯人，吾誰與歸？”既有追慕先賢之意，又有世無知音之嘆，也暗含著自勉之意及對滕子京的期望之情。C.乙文術(shù)者病篤，臨終托付范仲淹煉金之方，寫出了范仲淹本不想接受所托，表現(xiàn)了他的無可奈何。D.兩篇選文都能表現(xiàn)范仲淹的品行節(jié)操，甲文側(cè)重寫他的政治態(tài)度，乙文則通過小事表現(xiàn)他的高尚品德。【答案】C【解析】本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，乙文術(shù)者病篤，臨終托付范仲淹煉金之方，寫出了范仲淹本不想接受所托，表現(xiàn)了他不貪圖錢財(cái)?shù)母呱衅焚|(zhì)；故選C。12.按《謚法》：道德博聞曰文，靖共其位曰正，“文正”是最高級別的謚號之一。結(jié)合甲乙兩文主旨談?wù)劮吨傺瞳@得這一謚號的原因。（2分）【答案】從甲文看出他有先憂后樂的情懷和曠達(dá)胸襟；從乙文看出他為人正直誠信，不貪戀錢財(cái)。因此謚號文正?！窘馕觥勘绢}考查人物形象。結(jié)合【甲】“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”可知，從甲文看出范仲淹具有先憂后樂的情懷和曠達(dá)胸襟；結(jié)合【乙】“后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長，呼而告之曰：‘而父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝?！銎浞讲捉鹗谥庾R宛然”可知，術(shù)者病篤，臨終托付范仲淹煉金之方，十幾年后范仲淹原封不動將秘方還給術(shù)士的兒子，由此可見其為人正直誠信，不貪戀錢財(cái)。因此謚號“文正”?！緟⒖甲g文】【甲】像那連綿不斷的雨，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

至于春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的波光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂趣真是無窮無盡??！這時(shí)登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒來喝，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮Ｔ诔凶龉倬蛻?yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會感到快樂呢？那一定要說：“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂”。唉！如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。【乙】文正公范仲淹年輕時(shí)貧窮潦倒，寄居在睢陽一戶姓朱的人家里，經(jīng)常和一個(gè)術(shù)士來往。一天那個(gè)術(shù)士病危了，便請人叫來范文正，告訴他：“我有個(gè)方法，可以把水銀煉成白金，我的兒子年紀(jì)小，不能把這個(gè)秘方交托給他，現(xiàn)在我把它交給你?！庇谑前堰@秘方和煉成的一斤白金封好，放在范仲淹懷中，范仲淹剛想推辭，那個(gè)術(shù)士已經(jīng)氣絕而死。后來過了十幾年，范仲淹當(dāng)上了諫官，而當(dāng)年那個(gè)術(shù)士的兒子長大了，范仲淹派人把他叫來說：“你的父親會使用神奇的點(diǎn)金術(shù)，當(dāng)年他過世的時(shí)候，因?yàn)槟隳昙o(jì)還小，所以就托我先保管秘方，如今你已經(jīng)長大了，應(yīng)當(dāng)把這個(gè)東西還給你?！庇谑蔷湍贸瞿莻€(gè)秘方還有白金一起交給術(shù)士之子，那個(gè)密封的記號還保存完好，沒有被打開過。（二）閱讀下文，完成13-16題。（11分）材料一：①人在進(jìn)行上癮行為時(shí)，大腦深處的若干區(qū)域釋放化學(xué)物質(zhì)多巴胺，經(jīng)貫穿整個(gè)大腦的多巴胺受體吸附，反過來產(chǎn)生強(qiáng)烈的快感。上癮體驗(yàn)會讓多巴胺噴涌，但很快大腦會把這種噴涌解釋為錯(cuò)誤，產(chǎn)生的多巴胺會越來越少。要達(dá)到最初的高峰，只有加大體驗(yàn)的計(jì)量，比如花更多的錢賭博。每一次高峰過后，產(chǎn)生同樣快感所需要的刺激劑量會越大，由此，上癮的行為得到不斷重復(fù)。②當(dāng)然行為上癮不僅僅是生物學(xué)機(jī)制在發(fā)揮作用，行為上癮的根源是心理痛苦。上癮既包括身體上的反應(yīng)，更重要的是你對相關(guān)身體體驗(yàn)的心理反應(yīng)，當(dāng)大腦知道這種行為對你的痛苦行為具有很好的緩解作用時(shí)，行為上癮才會發(fā)生。（摘編自《洞見你的行為上癮》，福州大學(xué)心理健康教育與輔導(dǎo)中心）材料二：①我們先來剖析一下上癮模型，在這個(gè)模型中大致是由四個(gè)部分組成：觸發(fā)，行動，多變的酬賞以及投入。②觸發(fā)分為外部觸發(fā)和內(nèi)部觸發(fā)。所謂外部觸發(fā)，就是靠外部因素來引發(fā)用戶的關(guān)注。拿游戲“王者榮耀”舉例，游戲邀請流量明星為游戲代言，增加游戲曝光度，抓取大眾眼球，這就屬于外部誘發(fā)。此外，贈予用戶一定的游戲福利也屬于外部誘發(fā)，比如贈送新用戶游戲金幣、物資，給予回歸玩家回歸禮包等。而內(nèi)部誘發(fā)，是利用用戶的情緒因素，使他們對游戲產(chǎn)生興趣。與隊(duì)友配合打比賽可以獲得認(rèn)同感和歸屬感。③游戲通常需要玩家采取行動，比如操作角色或問答闖關(guān)等，這些行動可以使玩家更加投入，并增加他們的參與感。斯坦福大學(xué)說服技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)室主任福格建立了一個(gè)行為模型：行為=動機(jī)*能力*觸發(fā)器。福格認(rèn)為動機(jī)產(chǎn)生的原因有三種：感覺、預(yù)期、歸屬，通俗來說即“追求快樂，逃避痛苦”、“追求希望，逃避恐懼”、“追求認(rèn)同，逃避排斥”。④酬賞可以理解為報(bào)酬，可大致分為三類：社交酬賞，獵物酬賞和自我酬賞。我們會發(fā)展游戲好友等新型社會關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)世界感受到的孤獨(dú)，可以借助互聯(lián)網(wǎng)來彌補(bǔ)，這便是社交酬賞。獵物酬賞可以廣義理解為游戲中的資源、信息、級別（突出自己的不同）。自我酬賞則是自我情感的滿足，如操作感、成就感、終結(jié)感等。當(dāng)用戶投入起來，就會獲得豐富的酬賞，這會促使我們繼續(xù)采取行動，很多時(shí)候我們希望獲得的不再是酬賞本身，而是獲得酬賞前的迫切的需求感和刺激感。⑤在游戲中，用戶可以投入時(shí)間和精力來掌握游戲技巧，收集物品或者完成目標(biāo)，這種投入會讓玩家沉浸在游戲中，產(chǎn)生讓人忘記時(shí)間流逝的“心流”狀態(tài)，從而感到時(shí)間過得很快。（摘編自《找對方法，學(xué)習(xí)也能像打游戲一樣上癮》，中國科普網(wǎng)）材料三：①研究發(fā)現(xiàn)，觀看個(gè)性化短視頻會激活大腦內(nèi)的獎賞系統(tǒng)并釋放多巴胺（一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)），使得大腦將其與快樂、愉悅相聯(lián)系，誘發(fā)再次做出該行為的渴望。②此外，相比其他娛樂活動，短視頻的“優(yōu)勢”在于其極短的活動時(shí)長。一方面，這代表著看一集動畫片的時(shí)間可以看上百條短視頻；另一方面，這意味著刷短視頻的行為在短時(shí)間內(nèi)被不斷強(qiáng)化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。所以在這些活動中，孩子會選擇短視頻，因?yàn)槟抢镉泻芏嗫鞓?，有可以不斷得到的、即刻的快樂，雖然這些快樂可能只是短暫的、空心的。（摘編自《15秒上癮的背后：短視頻如何改變孩子的大腦》，澎湃新聞）材料四：遺傳和早期的生長環(huán)境是成癮行為的易感因素之一，后天教育、自我覺醒也很重要。很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，不是真正對上網(wǎng)感興趣，而是在人際交往、學(xué)校生活、社會活動中存在難以克服的困難，轉(zhuǎn)而沉溺于隨心所欲的網(wǎng)絡(luò)世界。對于這些孩子要積極地幫助他們解決問題，如減輕學(xué)習(xí)壓力、緩和家庭沖突等，降低他們對現(xiàn)實(shí)世界的然慮與恐懼；要合理安排社會活動和學(xué)校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認(rèn)知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，把興趣逐漸轉(zhuǎn)移到有益于身心健康的事物上。（摘編自《大腦如何擺脫“成癮”束縛》，《科普時(shí)報(bào)》）13.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．行為上癮與大腦中的化學(xué)物質(zhì)多巴胺有關(guān)，也與心理上的對相關(guān)身體體驗(yàn)的反應(yīng)相關(guān)。B．網(wǎng)絡(luò)游戲可以發(fā)展游戲好友等新型社會關(guān)系，可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)世界沒有朋友的不足。C．短視頻可以讓觀看者在短時(shí)間內(nèi)觀看多條，從而可以獲得不斷得到的、即刻的快樂。D．相比于遺傳和早期的生長環(huán)境，后天教育、自我覺醒對于防止成癮行為更為重要?！敬鸢浮緿【解析】本題考查內(nèi)容理解。D.理解和判斷不正確。根據(jù)材料四“遺傳和早期的生長環(huán)境是成癮行為的易感因素之一，后天教育、自我覺醒也很重要”可知，遺傳和早期的生長環(huán)境、后天教育、自我覺醒等都是成癮行為的易感因素之一，文中沒有“相比于遺傳和早期的生長環(huán)境，后天教育、自我覺醒對于防止成癮行為更為重要”的表述，屬于望文生義。故選D。14.材料二畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）【答案】舉例子，具體說明了外部觸發(fā)，就是靠外部因素來引發(fā)用戶的關(guān)注?！窘馕觥勘绢}考查說明方法及作用。根據(jù)材料二畫線句“拿游戲‘王者榮耀’舉例，游戲邀請流量明星為游戲代言，增加游戲曝光度，抓取大眾眼球，這就屬于外部誘發(fā)”中“拿游戲‘王者榮耀’舉例”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法；結(jié)合前文“所謂外部觸發(fā)，就是靠外部因素來引發(fā)用戶的關(guān)注”可知，具體有力地說明了這一特點(diǎn)。15.根據(jù)材料二，在文中圖表①②③④處填入相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）【答案】（1）外部觸發(fā)；（2）內(nèi)部觸發(fā)；（3）操作角色；（4）問答闖關(guān)?！窘馕觥浚?）（2）根據(jù)材料二②“觸發(fā)分為外部觸發(fā)和內(nèi)部觸發(fā)”可篩選出：外部觸發(fā)，內(nèi)部觸發(fā)。（3）（4）根據(jù)材料二③“游戲通常需要玩家采取行動，比如操作角色或問答闖關(guān)等，這些行動可以使玩家更加投入，并增加他們的參與感”可篩選出：操作角色，問答闖關(guān)。16.李華一拿起手機(jī)觀看短視頻，就“哈哈”笑個(gè)不停，舍不得放手，媽媽為此大惑不解，向老師請教其原因，并詢問讓他戒掉看短視頻上癮的方法。請根據(jù)上述材料，代替老師向他的媽媽解釋。（3分）【答案】示例：李華媽媽，您的孩子用手機(jī)觀看短視頻，可以不斷得到的、即刻的快樂，這種行為是因?yàn)樗诙虝r(shí)間內(nèi)被不斷強(qiáng)化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。建議您合理安排他的社會活動和學(xué)校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認(rèn)知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，把興趣逐漸轉(zhuǎn)移到有益于身心健康的事物上?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和表達(dá)運(yùn)用。根據(jù)材料三②段“這意味著刷短視頻的行為在短時(shí)間內(nèi)被不斷強(qiáng)化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。所以在這些活動中，孩子會選擇短視頻，因?yàn)槟抢镉泻芏嗫鞓?，有可以不斷得到的、即刻的快樂，雖然這些快樂可能只是短暫的、空心的”可解釋李華一拿起手機(jī)觀看短視頻，就“哈哈”笑個(gè)不停，舍不得放手的原因：觀看短視頻，可以不斷得到的、即刻的快樂，這種行為是因?yàn)樗诙虝r(shí)間內(nèi)被不斷強(qiáng)化，腦中激增的多巴胺可能誘發(fā)成癮。根據(jù)材料四“對于這些孩子要積極地幫助他們解決問題，如減輕學(xué)習(xí)壓力、緩和家庭沖突等，降低他們對現(xiàn)實(shí)世界的然慮與恐懼；要合理安排社會活動和學(xué)校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認(rèn)知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，把興趣逐漸轉(zhuǎn)移到有益于身心健康的事物上”可向李華媽媽提出建議：合理安排他的社會活動和學(xué)校生活，用豐富多彩的活動代替上網(wǎng)行為；也可以通過認(rèn)知行為治療，幫助他們充分意識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，把興趣逐漸轉(zhuǎn)移到有益于身心健康的事物上。（三）閱讀下面選文，完成17-21題。（17分）桔?；á賻煼秾W(xué)校畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)的山屯小學(xué)任教，做畢業(yè)班的班主任。②這個(gè)班有36名學(xué)生，每名學(xué)生的家庭情況我都基本了解了。我是在這個(gè)山屯長大的，即使在城市里讀書時(shí)，每年的寒暑假也要回到山屯里來。③班里的學(xué)習(xí)委員叫尚山尖，他說這個(gè)名字是他爺爺給起的。我好奇地問他：“你尚山尖的爺爺為啥給你起這個(gè)名字?”他笑著說：“不知道啊。”④尚山尖的爺爺是山屯里有名的支客，哪家有個(gè)紅白喜事，都少不了他爺爺跑前跑后地張羅。給小孩起名也是他爺爺引以為豪的事，山屯里有好多人的名字都是他爺爺給起的，像尚勝利、劉望山、張洪水……⑤兩年前，尚山尖的母親生病去世了。尚山尖很懂事，像個(gè)小大人似的，只是性格上偏于內(nèi)向。我一直默默地關(guān)注他，期末時(shí)推薦他當(dāng)上了“三好學(xué)生”。⑥六年級下學(xué)期的期中考試，作文題目是《我心中的母親》。我覺得，全班36名學(xué)生中寫得最好的就是尚山尖，他在作文中再現(xiàn)了一個(gè)勤勞節(jié)儉、樂觀豁達(dá)的母親，讓我禁不住心生酸楚。⑦被感動的同時(shí)，我在文中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我必須糾正的瑕疵。這個(gè)瑕疵，在我看來是硬傷。他在作文中這樣寫道：“母親最喜歡桔梗花開的時(shí)節(jié)。在母親的眼里，桔?；ň拖褚粡垙埿δ樤谡賳局＝酃；ǖ念伾?，有深紫色的，有淺紫色的，還有紫白相間的；桔?；ǖ男螤?，有四角的，有五角的，還有六角的。桔梗花開的時(shí)節(jié)，母親就會胳膊挎著一個(gè)荊條筐，肩上扛著一把鎬，在山坡上尋找桔?；?，然后挖下桔梗根。那桔梗根，可以給我換來買衣服和鞋子的錢。母親還時(shí)常把桔梗花插在辮子上，很美很美……”⑧我是山屯里長大的，年年都會看到桔?；ㄩ_，小時(shí)候也扛著一把鎬去挖桔梗根，換來買衣服買鞋子的錢。可我所看到的，都是五角的桔?；ǎ緵]見過四角和六角的桔?；?。一篇作文寫得好壞不要緊，在常識上出現(xiàn)錯(cuò)誤可是大事。于是，我在試卷上寫下這樣的批語：“桔?；ㄊ俏褰腔ǎ瑳]有四角和六角的桔?；?，這是個(gè)常識性的錯(cuò)誤，今后一定要注意?！雹嵩嚲戆l(fā)下去后，尚山尖捧著試卷來到辦公室找到我，語氣很堅(jiān)定地說“老師，四角桔?；ê土墙酃；ú皇浅ＷR性的錯(cuò)誤，是真的?！蔽覇査骸笆悄阌H眼看到的?”他說：“不是，是我媽媽跟我說的。”我問：“你媽媽說的就是真的嗎?”他說：“一定是真的，我媽媽從來不撒謊?！蔽抑钢k公室的其他老師說：“你問問其他老師，看看有沒有知道四角和六角桔?；ǖ?”他說：“我不去問他們，我相信我媽媽說的一定是真的！”我說：“你找我想干什么?”他說：“讓老師把批語劃掉?！蔽艺f：“你是不是想找回我扣掉的分?jǐn)?shù)?”他說：“我只希望老師把批語劃掉，證明我媽媽不是說謊！”⑩這時(shí)，上課鈴聲響了，尚山尖沒再糾纏，回到教室上課去了?？上抡n后，尚山尖又捧著試卷來辦公室找我，非讓我把在他試卷上的批語劃掉。我生氣地對他說：“現(xiàn)在不是桔梗開花的時(shí)節(jié)，怎么能證明你寫的是正確的?”他說：“我媽媽從來不說謊，我媽媽說的，不會錯(cuò)的！老師不劃掉批語，我就對不起我媽媽！”尚山尖的話有些傷感，但很堅(jiān)定。?正在這時(shí)，校長走了過來，把我叫到旁邊；悄悄地說：“我見過五角的桔?；?，這孩子雖然態(tài)度倔強(qiáng)，但他的堅(jiān)持或許是對的，你就把批語劃掉吧！”?聽了校長的話，我的情緒緩和許多，我說：“尚山尖啊，你還真是名副其實(shí)，鉆起牛角尖來，真是了得。你爺爺給你起名叫尚山尖，原來是讓你鉆牛角尖的?！蔽医舆^尚山尖手里的試卷，用紅色的蘸水筆劃了三道，然后把卷子遞給他說：“等桔?；ㄩ_的時(shí)候，咱們一起去山上看看?！?尚山尖說：“好吧。我也想證明我媽媽沒說假話。”?雖然事情過去了，但打那以后，我對尚山尖的印象打了折扣，他這么倔強(qiáng)，若是走歪了路，后果很難想象。?尚山尖小學(xué)畢業(yè)那年，我也調(diào)離了山屯小學(xué)。?十幾年后的一個(gè)秋天，我隨同考察組到基層調(diào)研。我走進(jìn)一個(gè)基地，眼前是大片的桔?；ǎ仡^還等距離地立著三塊提示牌，上面分別寫著“四角花桔?！薄拔褰腔ń酃！薄傲腔ń酃！?。我驚詫地走到四角花桔梗的牌前俯身，然后又走到六角花枯梗的牌前俯身，我大腦中的認(rèn)知立刻被顛覆了，頓生一種慚愧感。?我正在愣神時(shí)，一個(gè)有些面熟的小伙子快步走到我身邊，用非常恭敬的口氣對我說：“?！?“尚山尖?”我驚訝地喊道。(原載《天池小小說》)17.請根據(jù)選文中“我”的內(nèi)容，完成下面的表格。（4分）

概括內(nèi)容了解尚山尖的家庭情況，關(guān)注后推薦他當(dāng)了三好學(xué)生。B讓尚山尖拿出證據(jù)說服我。D我的心理A感動擔(dān)憂C驚訝愧疚【答案】A.同情欣慰B.發(fā)現(xiàn)他的作文寫得最好的，但是內(nèi)容有瑕疵C.生氣激動D.在考察基地時(shí)看到各種桔?；ǖ奶崾九啤窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合⑤段中“兩年前，尚山尖的母親生病去世了。尚山尖很懂事，像個(gè)小大人似的，只是性格上偏于內(nèi)向。我一直默默地關(guān)注他，期末時(shí)推薦他當(dāng)上了‘三好學(xué)生’”可概括為：同情、欣慰；第二空，結(jié)合⑥段中“六年級下學(xué)期的期中考試，作文題目是《我心中的母親》。我覺得，全班36名學(xué)生中寫得最好的就是尚山尖，他在作文中再現(xiàn)了一個(gè)勤勞節(jié)儉、樂觀豁達(dá)的母親，讓我禁不住心生酸楚”，⑦段中“被感動的同時(shí)，我在文中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我必須糾正的瑕疵。這個(gè)瑕疵，在我看來是硬傷”可概括為：發(fā)現(xiàn)他的作文寫得最好的，但是內(nèi)容有瑕疵；第三空，⑩段中“這時(shí)，上課鈴聲響了，尚山尖沒再糾纏，回到教室上課去了?？上抡n后，尚山尖又捧著試卷來辦公室找我，非讓我把在他試卷上的批語劃掉。我生氣地對他說：‘現(xiàn)在不是桔梗開花的時(shí)節(jié)，怎么能證明你寫的是正確的?’”可概括為：激動、生氣；第四空，結(jié)合?段中“十幾年后的一個(gè)秋天，我隨同考察組到基層調(diào)研。我走進(jìn)一個(gè)基地，眼前是大片的桔梗花，地頭還等距離地立著三塊提示牌，上面分別寫著‘四角花桔?！褰腔ń酃！腔ń酃！Ｎ殷@詫地走到四角花桔梗的牌前俯身，然后又走到六角花枯梗的牌前俯身，我大腦中的認(rèn)知立刻被顛覆了，頓生一種慚愧感”可概括為：在考察基地時(shí)看到各種桔?；ǖ奶崾九?。18.選文第⑦段為什么要交代尚山尖作文的內(nèi)容?（4分）【答案】交代了桔梗花的特點(diǎn)和尚山尖母親對桔?；ǖ南矏郏约拔覀兊纳顏碓?。說明母親是一個(gè)勤勞能干的人，表現(xiàn)母親對尚山尖的愛，也表現(xiàn)了尚山尖對母親的愛和思念。為下文尚山尖因?yàn)榻酃；ǖ男螤詈屠蠋煱l(fā)生沖突作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和句段作用。結(jié)合⑦段中“被感動的同時(shí)，我在文中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我必須糾正的瑕疵。這個(gè)瑕疵，在我看來是硬傷。他在作文中這樣寫道：‘母親最喜歡桔梗花開的時(shí)節(jié)。在母親的眼里，桔?；ň拖褚粡垙埿δ樤谡賳局?。桔?；ǖ念伾?，有深紫色的，有淺紫色的，還有紫白相間的；桔梗花的形狀，有四角的，有五角的，還有六角的。桔梗花開的時(shí)節(jié)，母親就會胳膊挎著一個(gè)荊條筐，肩上扛著一把鎬，在山坡上尋找桔?；?，然后挖下桔梗根。那桔梗根，可以給我換來買衣服和鞋子的錢。母親還時(shí)常把桔?；ú逶谵p子上，很美很美……’”可知，首先，通過描述桔?；ǖ奶攸c(diǎn)和尚山尖母親對桔?；ǖ南矏?，展現(xiàn)了母親勤勞節(jié)儉、樂觀豁達(dá)的形象，從而深化了母親在尚山尖心中的形象。同時(shí)，也揭示了尚山尖家庭的生活來源，使得人物形象更加立體和豐滿。其次，尚山尖在作文中表達(dá)了對母親的深深思念和懷念，這種情感為后文尚山尖因?yàn)榻酃；ǖ男螤钆c老師發(fā)生沖突做了鋪墊，使得情節(jié)的發(fā)展更加自然合理。最后，作文的內(nèi)容也為讀者理解尚山尖堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的行為提供了背景信息，使得尚山尖的堅(jiān)持顯得更有力量和可信度。綜上所述，選文第⑦段交代尚山尖作文的內(nèi)容，不僅豐富了人物形象，深化了情感表達(dá)，還為后文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，使得整個(gè)故事更加完整和連貫。19.品析選文第?段加點(diǎn)詞語“名副其實(shí)”的表達(dá)效果。（3分）【答案】名副其實(shí)：名聲或名義與實(shí)際相符。褒義詞貶用，這里是老師對尚山尖堅(jiān)持劃掉評語這種要求的不滿和諷刺，說明老師在心理上根本不相信尚山尖。說明老師是一個(gè)主觀臆斷的人?！窘馕觥勘绢}考查詞語的賞析?！懊逼鋵?shí)”，指名聲或名稱與實(shí)際相符合，含褒義。結(jié)合?段中“聽了校長的話，我的情緒緩和許多，我說：‘尚山尖啊，你還真是名副其實(shí)，鉆起牛角尖來，真是了得。你爺爺給你起名叫尚山尖，原來是讓你鉆牛角尖的’”可知，，“名副其實(shí)”是一個(gè)褒義詞，用以形容一個(gè)人的名聲或名義與實(shí)際相符，帶有肯定和贊揚(yáng)的意味。然而，在此段中，老師用這個(gè)詞來形容尚山尖，卻明顯帶有貶義，顯示出老師對尚山尖堅(jiān)持要求劃掉評語的不滿和諷刺。老師之所以這樣使用“名副其實(shí)”，是因?yàn)樵诶蠋熆磥?，尚山尖的行為是固?zhí)、鉆牛角尖的，他對母親的深信不疑和堅(jiān)持讓老師感到無奈和不滿。老師認(rèn)為尚山尖過于倔強(qiáng)，甚至可能走偏，因此使用“名副其實(shí)”這個(gè)詞，既是對尚山尖行為的諷刺，也透露出老師的主觀臆斷和偏見。這種用法，不僅增強(qiáng)了語言的諷刺意味，也使得人物形象更加鮮明，老師的固執(zhí)和偏見與尚山尖的堅(jiān)持和信任形成了鮮明的對比，進(jìn)一步推動了情節(jié)的發(fā)展，加深了文章的主題意蘊(yùn)。20.請結(jié)合上下文的內(nèi)容，在第?段空白的橫線上補(bǔ)寫內(nèi)容，與上文形成照應(yīng)。（2分）【答案】老師，我媽媽說的確實(shí)是真的【解析】本題考查內(nèi)容理解和補(bǔ)寫句子。開放性試題，答案不唯一。補(bǔ)寫的內(nèi)容既要符合上下文語境，又能夠與前文形成照應(yīng)，使故事更加完整和連貫。示例：老師，您還記得我嗎？我是尚山尖。沒想到您還記得桔?；ǖ氖?，更沒想到您今天會來這里。21.選文用“桔梗花”為題有什么作用?（4分）【答案】桔?；ㄊ悄赣H的象征/母親的寫照，象征母親的平凡樂觀；桔?；ㄊ鞘录挠|發(fā)點(diǎn)/是我和尚山尖發(fā)生沖突的導(dǎo)火索；是文章的線索；暗示中心，表現(xiàn)孩子對母親的思念/愛/信任，教育不能主觀臆斷；設(shè)懸念，吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)題的作用。本文主要講述了師范畢業(yè)后的我回到家鄉(xiāng)的山屯小學(xué)任教，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。其中，我特別關(guān)注了一個(gè)名叫尚山尖的學(xué)生，他在作文中描述了母親對桔?；ǖ南矏郏?jiān)持四角和六角的桔?；ú⒎亲约憾抛悄赣H真實(shí)告知的。由于我的固執(zhí)和偏見，我堅(jiān)持認(rèn)為尚山尖錯(cuò)了，直到多年后我隨考察組到一個(gè)基地調(diào)研，親眼看到四角和六角的桔?；?，才深感慚愧。最后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)基地的負(fù)責(zé)人竟是尚山尖，他成功地將桔梗花種植發(fā)展成了一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)。整個(gè)故事展示了尚山尖的堅(jiān)持和執(zhí)著，以及我對自己偏見的反思和成長。選文用“桔?；ā睘轭}的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，桔梗花作為文章的線索，貫穿全文，使得故事情節(jié)的發(fā)展更加緊湊和連貫。它不僅是尚山尖作文中描述的對象，也是引發(fā)我與尚山尖沖突的原因，更是尚山尖成年后發(fā)展產(chǎn)業(yè)的象征。其次，桔?；ㄏ笳髦赣H的平凡樂觀和勤勞節(jié)儉，通過尚山尖對桔梗花的描述，我們可以感受到母親在尚山尖心中的形象和地位，以及尚山尖對母親的深深思念和懷念。此外，桔?；ㄒ泊砹宋液蜕猩郊庵g的沖突和誤解。我因?yàn)樽约旱闹饔^臆斷，堅(jiān)持認(rèn)為尚山尖在作文中描述的四角和六角的桔?；ㄊ清e(cuò)誤的，而尚山尖則堅(jiān)信自己的母親不會說謊。這一沖突不僅推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也揭示了教育不能主觀臆斷的道理。最后，以“桔?；ā睘轭}還設(shè)下了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。讀者會好奇桔?；ㄅc故事情節(jié)的發(fā)展有何關(guān)聯(lián)，以及它最終會揭示出怎樣的主題和意蘊(yùn)。（四）名著閱讀，完成22-23題。（7分）【甲】向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了……【乙】把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。22.以上選段是《水滸傳》中林沖兩次離開草料場的不同表現(xiàn)，請分析比較“兩次離開”背后人物心理的轉(zhuǎn)變。（4分）【答案】①甲文林沖蓋炭火是怕引起火災(zāi)，拽門、上鎖是怕丟失物品，拿鑰匙是怕回來無法進(jìn)門。此時(shí)林沖對統(tǒng)治階級仍抱有幻想，認(rèn)為刑期滿后，可以回到京城與家人團(tuán)聚，所以逆來順受。②乙文中林沖殺死了陸謙等人，“被與葫蘆都丟了不要”，不再給自己留下后路，果斷出走，說明他與統(tǒng)治階級徹底決裂，反抗意識覺醒。【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。甲文中，林沖在第一次離開草料場時(shí)，表現(xiàn)出了對日常生活的細(xì)心和謹(jǐn)慎。他蓋炭火是出于防火的考慮，拽門、上鎖則是為了保護(hù)自己的財(cái)物安全，拿鑰匙則是為了確保自己能夠順利返回。這些行為反映了他當(dāng)時(shí)對統(tǒng)治階級仍抱有一定的幻想，認(rèn)為只要安分守己，刑期滿后就可以回到京城與家人團(tuán)聚。這種心態(tài)下，林沖表現(xiàn)出的是一種逆來順受的態(tài)度，對于遭受的不公和壓迫，他選擇了忍受和等待。乙文中，林沖的心理狀態(tài)發(fā)生了顯著的變化。他在殺死了陸謙等人后，表現(xiàn)出了一種果敢和決絕的態(tài)度。他不再給自己留下任何后路，丟棄了被褥和葫蘆，這象征著他與過去的生活徹底決裂。這種果斷的出走，說明他已經(jīng)對統(tǒng)治階級徹底失去了信心，反抗意識開始覺醒。他不再愿意逆來順受，而是選擇了奮起反抗，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)益。23.有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個(gè)主角，第一主角是宋江，第二主角呼聲較高的是魯智深和林沖。你認(rèn)同哪一位當(dāng)?shù)诙鹘?？請結(jié)合對主題的理解和相關(guān)情節(jié)，說說你的理由。（3分）【答案】示例一：魯智深是第二主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對“義”的崇尚。示例二：林沖是第二主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守己，面對高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了滄州牢營，但高俅仍要置他于死地，無奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說“官逼民反”的主題?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容與主題?！端疂G傳》以反抗壓迫、追求正義為核心主題，通過描繪梁山好漢的英勇事跡，展