專題09病句辨析與修改一、病句辨析（一）成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。1．缺主語例1：為了班集體，做了很多好事。分析：這句話缺少主語，誰做了許多好事，不明確，可以補充為：班長為了班集體，做了很多好事。例2：通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。分析：“通過”、“使”引導句子，使得該句缺少主語，因而句子不完整。應刪去“通過”或“使”。2．缺謂語例1：完成了任務之后，大家到餐廳夜宵。分析：本句缺少謂語，應是“吃夜宵”。例2：春天到了，林蔭大道上的花草樹木。分析：這句話缺少謂語，提出了話題，卻沒有回答“林蔭大道上的花草樹木”在春天“怎樣”了，修改的時候要加上謂語，可以補充為：春天到了，林蔭大道上的花草樹木生機勃勃。3．缺賓語例：少先隊員們積極響應學習雷鋒。分析：這句話主語是“少先隊員們”，謂語是“響應”。這句話缺少與謂語“響應”搭配的賓語，也屬成分殘缺的病句。應該改成：少先隊員們積極響應學習雷鋒的號召。（二）語序不當：在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。例1：語文對我很感興趣。分析：“語文”和“我”的位置顛倒了。應改為：我對語文很感興趣。例2：歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。分析：新出土的和兩千多年前的調(diào)換，改為：歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。例3：我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。分析：這句話中有很明顯的標志——“并”字，先發(fā)現(xiàn)，才能去克服。應改為：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學習上的毛病。（三）搭配不當句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主、賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了搭配不當?shù)拿　?．主謂搭配不當例1：清晨，參加象征性長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。分析：主語“同學們”和謂語“馳騁”不搭配?！榜Y騁”是說“騎著馬奔跑”，參加長跑不能說是“馳騁”，應改成“跑”。例2：老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。分析：“語氣”與“注視”不搭配，應改為：老師用慈祥的目光注視著我們。2．動詞和賓語搭配不當例：他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。分析：“穿著”與“上衣”搭配，與“帽子”不搭配，應在“一頂藍帽子”前加上“戴著”。3．主語和中心語搭配不當例1：我們有雙聰明能干的手，什么都能造出來。分析：主語部分的中心詞“手”和前面的修飾部分“聰明”不搭配，應去掉“聰明”。4．一面與兩面搭配不當句子中，前后句子不能一一對應，這一種類型，常常具有很大的迷惑性。例1：有沒有持之以恒的力，是一個人在事業(yè)上能取得成功的關鍵。分析：前半句是“有沒有”，后半句是“能夠”，不相對應，應改為：有沒有持之以恒的力，是一個人在事業(yè)上能否取得成功的關鍵。例2：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中，關鍵在于要加速造就一批專門人才。分析：前面用“能否”是兩個方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可將“要”改為“能否”。5．否定與肯定搭配不當例：我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。分析：“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意就是“誰也想象得出”。6．修飾語和中心語搭配不當例：這次大會上，對工資問題人們交換了廣泛的意見。分析：并非意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應改為“廣泛地交換了意見”7．詞語感情色彩搭配不當例1：他提出展開學習競賽，大家紛紛附和。分析：很多詞語都帶有感情色彩，如果忽略了詞語的感情色彩，也容易出現(xiàn)用詞不當。本句“附和”是貶義詞，應改為“贊成”。例2：這件精密的手工作品，出自韓睿之手。分析：“精密”用詞不當，應改為：這件精美的手工作品，出自韓睿之手。（四）語意不明（表意不明）句子表達的意思不清楚，不明了。其表現(xiàn)主要有兩種。1．歧義句例：做手術的是他的父親。分析：“他的父親”是病人還是醫(yī)生呢？語意不明。這種句子屬于歧義句。2．指代不明例1：小強推開房門，看見哥哥正擺弄他的玩具。分析：“他”指代小強還是小強的哥哥？不明確。這種句子屬于指代不明。例2：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。分析：誰約誰，沒說明白。應改為：劉明經(jīng)常約陳慶去打球?；蜿悜c經(jīng)常約劉明去打球。（五）重復啰嗦在句子中，所用的詞語的意思重復了，顯得啰嗦累贅。例1：他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。分析：句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。例2：一下課，學校頓時立刻熱鬧起來了。分析：可以去掉“頓時”或“立刻”。例3：我忍不住不禁笑了起來。分析：“忍不住”和“不禁”重復，任意去掉一個即可。（六）不合邏輯1．前后矛盾例1：我估計他這道題目肯定做錯了。分析：前半句估計是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。這種句子屬于前后矛盾例2：他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。分析：“一面……一面……”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拼命的向上爬，但是終于不免跌落深淵”。2．分類不當例1：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。分析：葡萄不屬于蔬菜，可以改為：籃子里有葡萄、油菜、蘿卜、西紅柿等果蔬。例2：萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。分析：這里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應改為：萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。3．概念混亂例：造紙是中國的四大發(fā)明。分析：造紙是中國的一項發(fā)明技術，應改為“造紙是中國的四大發(fā)明之一”。4.不合邏輯例1：稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。分析：稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。應改為：稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。（七）句式雜糅指表達同一個意思，可用兩種不同的句式，但如果把這兩種句式糅合在一起就是病句了。例1：你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。分析：把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說。例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。分析：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者糅在一起。（八）關聯(lián)詞錯誤指的是前后兩個分句和所用關聯(lián)詞之間的關系不協(xié)調(diào)，或關聯(lián)詞前后搭配不當。例1：只有堅持學習，就能取得優(yōu)良成績。分析：“只有”和“就”搭配不當，應改為：只有堅持學習，才能取得優(yōu)良成績。例2：雖然大家走得很快，但一會兒就到達了目的地。分析：兩個分句之間是因果關系，而不是轉(zhuǎn)折關系，應改為：因為大家走得很快，所以一會兒就到達了目的地。二、病句修改（一）修改原則1.原意要保；2.改法要巧；3.改動要少；4.越簡越好。（二）修改方法1．增——殘缺的成分要增補上；2．刪——重復多余的詞語要刪除；3．調(diào)——語序不當?shù)囊{(diào)整；4．換——搭配不當?shù)脑~語要更換。（三）修改步驟一讀，仔細、反復閱讀原句，弄清原句的本意；二找，找出病因，確定句子的病癥；三改，修改時“對癥下藥”，哪里錯就改哪里；四查，改好后，回頭再讀一讀，檢查是否還有遺漏。（四）修改符號改正號把錯誤的文字或符號更正為正確的。增添號在文字或句、段間增添新的文字或符號。刪除號用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。對調(diào)號用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。常用病句判斷方法1.是否有介詞——開頭有介詞：通過，由于，隨著，為了，經(jīng)過…中間有：對，對于，使……2.找雙面詞——成敗，好壞，得失，優(yōu)劣，能否，是否，高低，有沒有，能不能，要不要……3.是否有倍數(shù)——有倍數(shù)：減少，縮小，下降不能說倍數(shù)4.并列短語——有并列短語：搭配不當，分類不當，詞序顛倒，特別留意：和、并二字及頓號。5.是否有“他”——指示代詞他”：小明和小華…他…6.程度范圍——例：全部?！挥小辽佟陨希ㄗ笥遥?，估計……一定，幾乎，基本上什么是什么7.什么是什么——作者是誰寫的，哪里的季節(jié)是地方…8.看否定詞——“否定詞+不”，如：杜絕，防止，避免，禁止，切忌+不9.看關聯(lián)詞——原因是因為，因為（由于）…因此…10.萬用絕招——先縮再擴，先語法再邏輯，最后看標點一、選擇題1．下列句子中沒有語病的一項是（

）。A．小明和小華建立了深刻的友誼。B．我們要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。C．祖父多次反復告訴我要仔細區(qū)分谷子和狗尾草。D．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理。2．選擇沒有語病的一項（）A．十九世紀七八十年代，安陽小屯村的村民在田間勞作時，發(fā)明了一些帶有刻痕的龜甲、獸骨。B．課堂上，我全神貫注注意力高度集中地望著老師。C．雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。D．秋天，稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。3．下列句子表述正確的項是（

）A．“他含著眼淚，對我傾吐衷腸，說了很多心里話?！边@句話沒有語病。B．“觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽的結(jié)果?！边@句話的縮句是；觀眾們猜測著。C．“春天的靈湖公園是一個桃紅柳綠、充滿詩情畫意的地方?！边@句話是個病句。D．“學校里來了兩個報社的記者?！边@句話是有歧義的。4．下列各項中沒有語病的一項是（

）A．王麗在演唱會上唱了一支優(yōu)美的歌。B．奶奶常?；貞涍^去的往事。C．昨天傍晚刮了一夜狂風。D．全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．《三國演義》是中國古典四大名著。 B．廣場上飄揚著鮮艷的五星紅旗。C．任何一切困難都阻攔不了我們前進的步伐。 D．妹妹紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。6．下列各句中沒有語病的一項是（

）A．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。B．王紅旭舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。C．同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生交通事故。D．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳環(huán)保意識正在進一步增強。7．“①班級圖書角上擺放著四大名著和各種各樣的好書。②通過閱讀這些好書，享受到閱讀的無限樂趣。③在班級讀書會上，同學們分組表演了精美編排的課本劇。④下課后，大家還聚在一起，興致勃勃地談論著剛才的節(jié)目?！边@段話中，沒有語病的句子是（）A．① B．② C．③ D．④8．下列句子沒有語病的一項是（

）A．這次春游，我們班差不多所有同學都參加了。B．老師剛說完放學，爭先恐后地跑出教室。C．誰也無法否認地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。D．隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。9．下列各句中沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過大家的幫助，使我的學習進步很大。B．我們不僅要在課堂上閱讀，還要在課外大量閱讀。C．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就會有保障。D．我們聽著小鳥的歡叫和小草的芳香，感受著陽光的溫暖。10．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．同學們將來都希望考個好大學，做個有作為的人。B．米脂縣“建設美麗鄉(xiāng)村”的政策讓群眾的獲得感、幸福感都有了進一步提升。C．少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環(huán)?；顒拥闹驹刚?。D．為了避免此類事件不再發(fā)生，有關部門制定了強有力的措施。11．下列句子中沒有語病的一項是（

）。A．這段時間，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。B．各種新發(fā)現(xiàn)的傳染病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。C．每當站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學好文化知識。D．一個國家如何對待它的水資源，將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。12．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．我情不自禁地凝望著眼前這棵屹立在黃沙中的柳樹。B．北京故宮、莫高窟、金字塔、兵馬俑都是中國的世界遺產(chǎn)。C．李老師把自己的心血毫無保留地全部奉獻給了教育事業(yè)。D．讀了《清貧》這篇課文，禁不住流下了眼淚。13．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．他對自己能否考上理想的學校充滿信心。B．他的成績不僅在全校拔尖，而且在班上也是名列前茅。C．《楊氏之子》一文中的對話真是巧妙，使我體會到了語言的魅力。D．一些家長采取簡單粗暴的方式防止孩子不玩網(wǎng)絡游戲。14．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．在“一帶一路”的推進過程中，中國將同哈薩克斯坦一道圓夢、筑夢、追夢。B．通過語文實踐活動，使我們開闊了視野，增強了能力。C．我看到孩子們燦爛的笑臉和悅耳的歌聲。D．“雙減”政策的實施，能夠有效減輕學生的學業(yè)負擔，提高學生的學習興趣。15．下列句子中沒有語病的一項是（）A．我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。B．她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的聲音，時時浮現(xiàn)在我眼前。C．在閱讀古典名著的過程中，使我認識了許多性格鮮明的人物。D．回首自己走過的道路，我深深地體會到人生的價值在于奉獻。16．下列句子沒有語病的一項是（

）A．所城里位于煙臺市芝罘區(qū)，是山東省唯一的文物保護單位。B．不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，帶著依依不舍的深情，開始新的學校和學習生活。C．原本棲息在云南西雙版納的國家一級重點保護野生象一路逛吃、北遷，引發(fā)社會廣泛關照。D．北京時間6月17日18時48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進入天和核心艙，標志著中國人首次進入自己的空間站。17．下列沒有語病的一項是（

）A．這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。B．他在培育良種方面花了很大的心血。C．張老師退休了，但他無時無刻不在牽掛著那些孩子們。D．我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出。18．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．下課了，同學們都出去了，只有李明還在教室。B．無論順境還是逆境，我們都要牢記自己的使命。C．這種不珍惜勞動成果，任意浪費，是很可恥的。D．奮戰(zhàn)在抗疫一線醫(yī)護人員的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。19．下列各句中沒有語病的一項是（）A．北京冬奧會開幕式雅致壯觀，彌漫著濃郁的中國文化氣息，受到全世界的矚目。B．通過開通快速公交，使揚州城區(qū)交通擁堵的問題得到了解決。C．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。D．《北京的春節(jié)》的作者是被譽為“人民藝術家”老舍先生寫的。20．下列句子沒有語病的是哪一項？（

）A．由于運用了科學的復習方法，培培的學習效率有了很大的改進。B．大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。C．在世界著名人物中，瑪麗．居里是唯一沒有被盛名寵壞的人之一。D．吉利公司推出的首款電動車“知豆DI”初步定價在4至6萬元。21．下列句子中沒有語病的一項是（）A．在如何提高課堂效率的問題上，老師聽取了廣泛同學們的意見。B．我們要杜絕此類安全事故不再發(fā)生。C．為了防止疫情大規(guī)模擴散，各級政府都及時采取了措施。二、修改病句22. 每一面墻刷完，曹小三搜查一遍，居然連一個粉點也沒發(fā)現(xiàn)。（修改病句）23. 修改句子：“哈利·波特”這本書寫得生動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了！一放學，我就迫不急待地拿起書來，如饑似渴地讀起來。讀了這本書，使我受到了不少啟發(fā)。24. 我們能否取得好的成績，關鍵在于我們的努力。（修改病句）25. 從田忌賽馬這個故事，使我認識到遇事要多動腦筋想辦法。26. 中國的人口是世界上最多的國家。（修改病句）27. 請找出下面語段中的四處錯誤，并修改。5月21日，《我身邊的黨史故事》主題宣講大賽在光明小學舉行。邵飄萍、陳望道、曹榮安……選手們講述了一個個深情并茂地典型人物故事，展現(xiàn)了廣大青少年在豆蔻年華立志成才，長大報效祖國的決心。通過一個個精彩演講，使現(xiàn)場觀眾受益匪淺。28. 在老師和同學們的幫助下，他改進了缺點。（修改病句）29. 下面語段中有兩處語病，請找到病處并修改病句。江蘇省將在沿江8市20所中小學試點開辦京劇課。除此以外，江蘇還將鼓勵各地區(qū)把地方戲種引入教學。這有利于學生學習民族文化的意識。30. 簇擁在一起的小艇一會兒很快就散開了，消失在彎曲的河道中。（修改病句）31. 修改病句（1處錯別字、1處標點、2處語?。?。得知學校圖書館新買了許多書藉，我高興極了。從那以后，我經(jīng)常去看書。讀了這些書，我的作文水平有了顯著的改善。為此，媽媽獎勵我一本“西游記”，還說它是中國古典四大名著。32. 修改病句。（1）琴聲停了仍然沉溺在悲痛之中。（2）范仲淹從證后，實施并提出了許多興國利民的革新措施。33. 用修改符號修改下面的一段話。（5處錯誤：1處錯別字，1處標點，3處語?。?。同學們好！我叫馬小萌，很高興認識大家。我很喜歡踢足球，我的雙休日基本上全都是在球場上渡過的，