傅雷家書兩則情景導(dǎo)入題目：還記得那封令我

的信要求：

1．將題目補(bǔ)充完整，以該話題進(jìn)行口頭作文。

2．說出何人、何時(shí)、何地，因?yàn)楹问陆o你寫了一封信，你又是怎樣回信的，其中哪些話令你感動。整體感知1．默讀課文，思考：（1）用簡潔的語言概括兩封信的內(nèi)容。（2）找出兩封信中傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞。2．學(xué)生通讀兩則家書，填寫下表：寫作時(shí)間主要內(nèi)容語言特點(diǎn)第一則第二則內(nèi)容探究研讀第一封家書

請用下列句式說話。

“

”這句話打動了我，因?yàn)樗嬖V我

；

“

”這句話打動了我，它使我聯(lián)想

。內(nèi)容探究

主旨：要學(xué)會保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。

說理方法：比喻說理和舉例說理。小結(jié)第一封家書的主旨及說理方法內(nèi)容探究

研讀第二封家書

1．請同學(xué)朗讀第二封家書。

2．四個(gè)同學(xué)為一組，針對第二封家書提問。（提示：針對內(nèi)容及寫法提問）

3．討論所提出的問題。內(nèi)容探究問題探究：從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動搖或摧毀。文章賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥?jiān)強(qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，這才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)容探究苦心孤詣的教子篇第一封安慰消沉，泰然處之低落時(shí)正視錯(cuò)誤理智分析第二封祝賀欣喜，保持謙卑成功時(shí)不懼孤獨(dú)勇于攀登藝術(shù)的至境堅(jiān)強(qiáng)勝不驕，敗不餒懷有赤子之心語言探究赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？寫法探究第一封信：如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰。第二封信：滿懷欣喜，激情洋溢。第一封偏重理性，第二封則充滿感情?；顒訉W(xué)習(xí)1．假如你是傅聰，讀了這封信（任選一篇）以后，你會對傅雷說……

2．以“情緒消沉?xí)r，我是這樣度過……”為開頭說一段話。

布置作業(yè)

聽貝多芬、莫扎特等西方音樂大師的作品，試著寫一段點(diǎn)評。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?/p>