【2025新教材】第二單元煥發(fā)青春活力單元行動(dòng)與思考（公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

2025年春季七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元單元思考與行動(dòng)

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)段目標(biāo)：

1.養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度，在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。

2.了解中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，能夠在生活和學(xué)習(xí)中自覺維護(hù)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益。

課程目標(biāo)：

健全人格：培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)，促進(jìn)人格的完善與發(fā)展。

責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)愛國主義情懷。

道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)自尊、自信、自強(qiáng)等品質(zhì)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和良好品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)自尊、自信、自強(qiáng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和愛國主義情懷。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

【觀看視頻】：《我是什么樣子中國就是什么樣子》，思考：視頻告訴了我們什么？

自尊、自信、自強(qiáng)讓我們煥發(fā)向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。擁有自尊，我們不斷肯定自己，行己有恥，不被虛榮迷惑，持續(xù)提升自己；確立自信，我們找到青春最美好的狀態(tài)，堅(jiān)定信念；做到自強(qiáng)，我們克服困難，不斷超越自我，追逐青春夢(mèng)想。

二、單元知識(shí)回顧

1.結(jié)合單元教學(xué)，說說自尊、自信、自強(qiáng)這三者的關(guān)系。

本單元內(nèi)容在自尊、自信、自強(qiáng)三個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了青春期學(xué)生自我認(rèn)知和情感發(fā)展的完整體系。自尊是自信和自強(qiáng)的基礎(chǔ),自信是推動(dòng)學(xué)生不斷前進(jìn)的重要?jiǎng)恿?自強(qiáng)是學(xué)生成長和發(fā)展的最終目標(biāo)。

自尊讓我們自信，自信有助于實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，自強(qiáng)讓我們更有尊嚴(yán)、更自信。

自尊是人格的重要組成部分，是個(gè)人對(duì)自己價(jià)值的肯定和尊重。

自信是個(gè)人對(duì)自己能力的信任和肯定，是面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持積極心態(tài)的重要支撐。

自強(qiáng)是個(gè)人不斷超越自我、追求進(jìn)步的精神品質(zhì)。

2.學(xué)生完成下列思維導(dǎo)圖：

三、合作探究

【問題探究】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：情境思考：做一個(gè)自尊、自信、自強(qiáng)的人

情境一：

高考一結(jié)束，小志就去媽媽工作的工地幫忙，他想通過自己的努力，攢點(diǎn)大學(xué)生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，為家里減輕負(fù)擔(dān)。他的故事被媒體報(bào)道后，一些熱心人士向他伸出援助之手，想為他捐款，但都被他婉拒。他說：“我希望通過自己的努力去解決遇到的困難和問題。"

情境二：

小華進(jìn)入初中后，在老師的引導(dǎo)下，不斷提高自我約束力，刻苦努力，認(rèn)真做好每一件事，逐漸成為同學(xué)中的佼佼者，自信心也越來越強(qiáng)。升入高中，她依然奮發(fā)進(jìn)取，高考取得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)別人問她如何選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)，她說：“我報(bào)了集成電路設(shè)計(jì)專業(yè)。我要投身芯片研發(fā)事業(yè)，為我國突破關(guān)鍵核心技術(shù)作出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

情境三：

當(dāng)大學(xué)錄取通知書送來時(shí)，小慧正滿身泥巴在田間收割稻谷。她知道家里生活不容易，從小刻苦學(xué)習(xí)、勤奮自強(qiáng)，終于考取了心儀的大學(xué)。在接受記者采訪時(shí)，她說：“一個(gè)人即使身處困境，也要堅(jiān)守自己，相信未來，闖蕩出去就會(huì)有出路。"她希望每一位和她一樣追夢(mèng)的青少年，都要保持一顆不斷拼搏進(jìn)取的心。

小組合作討論：

（1）小志、小華、小慧的故事帶給你哪些啟示？

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程上，我們要把個(gè)人命運(yùn)和祖國發(fā)展結(jié)合起來，做一個(gè)自尊、自信、自強(qiáng)的人。自尊、自信、自強(qiáng)讓我們煥發(fā)向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。擁有自尊，我們不斷肯定自己，行己有恥，不被虛榮迷惑，持續(xù)提升自己；確立自信，我們找到青春最美好的狀態(tài)，堅(jiān)定信念；做到自強(qiáng)，我們克服困難，不斷超越自我，追逐青春夢(mèng)想。

（2）結(jié)合他們的故事，說說你將從哪些方面努力成為一個(gè)自尊、自信、自強(qiáng)的人。

①有理想：樹立遠(yuǎn)大理想。懷有愛國之心，立下報(bào)國之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來。懷著對(duì)未來的憧憬，堅(jiān)定民族自信心，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程上做自信的中國人。

②敢擔(dān)當(dāng)：勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題和社會(huì)發(fā)展，提高解決問題的能力，為民造福、為國爭(zhēng)光。

③能吃苦：在苦干實(shí)干中磨礪成長，砥礪前行。無論是學(xué)習(xí)還是生活，都要腳踏實(shí)地、不怕吃苦、努力耕耘。

④肯奮斗：靠自己的努力拼搏，勇敢面對(duì)生活，不斷提升自己。

【問題探究】

學(xué)習(xí)任務(wù)二：實(shí)踐活動(dòng)：“走近青春榜樣，感悟青春力量”

以小組為單位，開展“走近青春榜樣，感悟青春力量"宣講活動(dòng)。

（1）各組選取一位青少年榜樣，了解其先進(jìn)事跡。

示例：___2024年全國“新時(shí)代好少年”——陳科

6歲時(shí)做了第一次惡性腫瘤手術(shù)，8歲時(shí)左手臂及左肩胛骨一并切除，術(shù)后糖尿病、白內(nèi)障……面對(duì)這些常人難以想象的痛苦，陳科展現(xiàn)出了超乎年齡的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。他并沒有因?yàn)樯〉⒄`課程、放棄學(xué)業(yè)，更沒有因?yàn)樯眢w的缺陷放棄自我。他沒有選擇休學(xué)，術(shù)后通過自身努力補(bǔ)上了因?yàn)槭中g(shù)落下的課程。進(jìn)入初中以后，他憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和勤奮好學(xué)，從七年級(jí)開始，成績(jī)始終保持在年級(jí)前三。面對(duì)命運(yùn)的不公，他沒有選擇抱怨，而是用堅(jiān)韌的意志和向上的精神正向回饋著這條充滿荊棘的人生之路?！靶Ｈ脤W(xué)生"、校一等獎(jiǎng)學(xué)金、英語比賽區(qū)特等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)……一張張獎(jiǎng)狀、一個(gè)個(gè)榮譽(yù)讓他繪就了屬于自己的青春勵(lì)志底色。

（2）綜合自尊、自信、自強(qiáng)的內(nèi)容，對(duì)先進(jìn)事跡進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。

①面對(duì)命運(yùn)的不公，陳科沒有選擇抱怨，而是用堅(jiān)韌的意志和向上的精神正向回饋著這條充滿荊棘的人生之路。這體現(xiàn)了他奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，不斷自我完善、超越自我的人生追求，以及自立自強(qiáng)的精神品質(zhì)。

②陳科的事跡告訴我們，自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。自強(qiáng)，使人自主自立。自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。

③我們要學(xué)習(xí)陳科自立自強(qiáng)的精神品質(zhì)，弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)習(xí)和生活中勇于戰(zhàn)勝困難和挫折。我們要樹立遠(yuǎn)大理想，求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)，在苦干實(shí)干中磨礪成長，砥礪前行，做自強(qiáng)不息的中國人。

（3）設(shè)計(jì)宣講活動(dòng)方案。

走近青春榜樣，感悟青春力量

活動(dòng)主題

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)形式

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)總結(jié)

示例：

走近青春榜樣，感悟青春力量

活動(dòng)主題走近青春榜樣，感悟青春力量

活動(dòng)目標(biāo)通過在學(xué)校開展“走近青春榜樣，感悟青春力量”宣講活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好少年，在新時(shí)代新征程上展現(xiàn)自信自強(qiáng)、剛健有為的精神風(fēng)貌，跑好歷史的接力賽。

活動(dòng)時(shí)間2025年4月7日至4月11日

活動(dòng)形式現(xiàn)場(chǎng)宣講、網(wǎng)絡(luò)宣講

活動(dòng)內(nèi)容講述青少年榜樣的故事，觀看“自強(qiáng)之星"的宣傳視頻，合唱歌曲《我相信》，交流分享生活感悟等。

活動(dòng)總結(jié)①活動(dòng)概述介紹本次宣講活動(dòng)的背景、目的、主題和參與人員。②活動(dòng)內(nèi)容和流程詳細(xì)描述本次宣講活動(dòng)的具體內(nèi)容、形式、時(shí)間安排等。③活動(dòng)效果評(píng)估通過參與人數(shù)、互動(dòng)活躍度、參與人員滿意度等指標(biāo)評(píng)估活動(dòng)的效果。④反思和總結(jié)分析本次宣講活動(dòng)的成功之處和不足之處，提出改進(jìn)建議。⑤未來展望根據(jù)本次活動(dòng)情況，規(guī)劃未來宣講活動(dòng)的方向和重點(diǎn)。

（4）在社區(qū)或?qū)W校組織宣講活動(dòng)，并與同學(xué)交流收獲和體會(huì)。

①深刻理解了自尊、自信、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用，努力做自尊、自信、自強(qiáng)的中國人；

②增強(qiáng)了歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；

③提高了收集、整理信息的能力；

④提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及參與社會(huì)實(shí)踐的能力；

⑤提高了人際交往能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；等等。

四、學(xué)以致用

一．慧眼識(shí)珠（下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)）

1.有人說，自尊是一種美德，是一種促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的原動(dòng)力。也有人說，自尊意味著對(duì)自己充滿信心，并尊重自己的價(jià)值。這里的自尊表現(xiàn)為（

）

①特立獨(dú)行，自由自在

②注重自己的儀容儀表

③考慮自己行為的影響

④希望贏得他人的認(rèn)可

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2.漫畫解讀:你想對(duì)漫畫中的人物說的是（

）

①自尊的人能夠看到自己的不足②自尊的人出類拔萃，與眾不同

③自尊的人能夠全面地認(rèn)識(shí)自己④自尊的人都能肯定自己的價(jià)值

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

3.“君子不食來之食”是指君子即使處于饑餓狀態(tài)，也絕不接受帶有侮辱意味的施舍，寧愿餓死也不違背原則。這啟示我們要（

）

A.學(xué)會(huì)維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)

B.拒絕他人對(duì)自己的任何幫助

C維護(hù)自己的尊嚴(yán)必然會(huì)吃虧D.高自尊的人常常處于饑餓狀態(tài)

4.神舟十八號(hào)航天員李廣蘇是第三批航天員中唯一的文科生，其受到廣泛關(guān)注。其實(shí)我們不知道的是，為了成為一名優(yōu)秀的航天員，他利用課后時(shí)間，虛心請(qǐng)教，反復(fù)練習(xí)，最終逐個(gè)攻破理工課程深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)。這告訴我們（

）

①做自尊的人要不斷提升自己

②真正的自尊來自一個(gè)人的努力拼搏

③自尊的人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處④在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)努力充實(shí)自己，增長智慧

A.①②③

B.①②④

C.①③④D.②③④

5.2025年春秋開學(xué)典禮某校長發(fā)表致辭并鼓勵(lì)當(dāng)代青年要更為從容更為平和、更為自信地放眼世界、對(duì)話世界、平視世界，昂首闊步走向世界舞臺(tái)中央。這里的自信（

）

①是對(duì)自身能力的肯定

②就是相信自己無所不能

③是一個(gè)人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)④是我們走向成功的決定性因素

A.①②

B.①③

C.①④

D.③④

6.五四獎(jiǎng)?wù)碌?8屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)?評(píng)選揭曉，“無臂飛魚”郭金城獲獎(jiǎng)。郭金城6歲時(shí)因意外導(dǎo)致雙臂截肢，但他從未放棄夢(mèng)想。他說：“我從游泳中收獲最大的就是自信。"我想跟所有殘疾人朋友說，希望每個(gè)人都能成為自己的英雄！”以下信息無法從材料中得出的是（

）

A.自信的人能夠直面困難，發(fā)掘潛力B.自信讓人樂觀堅(jiān)定，絕不輕言失敗

C.自信才能獲得自尊，才會(huì)出人頭地D.自信的人能夠從容面對(duì)生活中的問題

7.我國著名生物學(xué)家童第周年輕時(shí)在比利時(shí)留學(xué)，開展胚胎學(xué)研究。當(dāng)時(shí)的中國貧窮落后，外國人瞧不起中國人。童第周憋著一股勁，立誓要為國家和民族爭(zhēng)光。這帶給我們的啟示有（

）

①自信只蘊(yùn)含在個(gè)人成長的努力之中

②我們要堅(jiān)定理想信念，做自信的中國人

③青春的自信體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中④我們要懷著對(duì)未來的憧憬，堅(jiān)定民族自信心

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

8.巴黎奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)在此次巴黎奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造了1984年中國派出體育代表團(tuán)參加夏季奧運(yùn)會(huì)以來境外參賽歷史最好成績(jī)。成績(jī)彰顯自信，是中國邁向體育強(qiáng)國的自信。這激勵(lì)我們中國人（）

①堅(jiān)定民族自信心

②為民族振興不斷奮斗

③為實(shí)現(xiàn)人類和平貢獻(xiàn)力量

④推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

9.2024年8月，楊騏嘉收到了中國海洋大學(xué)的錄取通知書。因?yàn)槁犃σ患?jí)殘疾，他的求學(xué)道路比其他人更艱難，但他用自己的努力和堅(jiān)持，終于獲得了成功。他的經(jīng)歷告訴我們（

）

①自強(qiáng)使人奮發(fā)向上

②自強(qiáng)的人不斷超越自我

③自強(qiáng)的人能夠勇敢面對(duì)生活④自強(qiáng)只有在挫折中得以激發(fā)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

10.國家主席習(xí)近平在二二四年新年賀詞中指出，中國以自強(qiáng)不息的精神奮力攀登，到處都是日新月異的創(chuàng)造。由此可見（

）

①自強(qiáng)關(guān)系個(gè)人的成長

②自強(qiáng)的人有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格

③自強(qiáng)關(guān)系民族的命運(yùn)和國家的未來④中華民族靠著自強(qiáng)不息的精神屹立于世界民族之林

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

11.自強(qiáng)不息不僅能創(chuàng)造生命的奇跡，更能創(chuàng)造民族的輝煌。自古以來，自強(qiáng)不息就是中民族的精神基因。今天，我們要努力做自強(qiáng)不息的中國人。以下能夠體現(xiàn)這一思想的有（

）

①平等待人，換位思考

②面向屠刀，視死如歸

③勤奮工作，踏實(shí)勞動(dòng)

④奮斗不息.以身許國

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

12.習(xí)近平總書記曾引用詩句“人生萬事須自為，步江山即廊"勉勵(lì)青年樹立遠(yuǎn)大理想，追求進(jìn)步。今天我們樹立并追求遠(yuǎn)大理想就要（

）

①奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?/p>

②把個(gè)人命運(yùn)與人類命運(yùn)聯(lián)系起來

③把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來④懷有拳拳愛國之心，立下報(bào)國之志

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

二、探究分析

【做自尊自信自強(qiáng)的中國人】

材料一：全國“新時(shí)代好少年”——畢鵬菲

14歲的畢鵬菲是云南大理州的一名初中生。畢鵬菲從小就非常懂事，料理家務(wù)、洗衣做飯，上山撿柴……她總是力所能及地幫父母分擔(dān)家務(wù)。后來，由于父母長期在外務(wù)工，年少的她還擔(dān)起了照顧奶奶的擔(dān)子。盡管生活艱苦，她依然保持著自己的熱愛——閱讀。在努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，她還閱讀了很多課外讀物，不斷開闊自己的視野。上學(xué)以來，她嚴(yán)格要求自己，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍、勤奮努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每年都被學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生"。2024年8月，畢鵬菲入選全國“新時(shí)代好少年”。

材料二：“一生為國，圓夢(mèng)飛天"——王永志

王永志出生于一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，自幼便展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。1952年，他克服重重困難，考入清華大學(xué)航空系(后并入北航)，開啟了學(xué)術(shù)生涯。1955年，他被派往莫斯科航空學(xué)院深造，專攻火箭導(dǎo)彈設(shè)計(jì)專業(yè)。學(xué)成歸國后，立志報(bào)國的王永志立即投入到我國第一代導(dǎo)彈的研制工作中。在那個(gè)技術(shù)落后、條件艱苦的年代，他憑借過人的智慧和頑強(qiáng)的毅力，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，為中國航天事業(yè)的崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1992年，王永志被任命為載人航天工程總設(shè)計(jì)師。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定了中國載人航天“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，中國人自此開始了飛向太空的新航程。

（1）從全國“新時(shí)代好少年"畢鵬菲的事跡中我們能夠感知到她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)

（2）王永志從農(nóng)村少年到航天巨擘的成長之路帶給你哪些感悟

（3）以英雄模范為榜樣，不斷增強(qiáng)志氣、骨氣、底氣。你會(huì)采取哪些實(shí)際行動(dòng)？

參考答案：

一．慧眼識(shí)珠（下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)）

1.D2.A3.A4.B5.A6.C7.D8.B9.A10.D

11.D12.C

二、探究分析

（1）從全國“新時(shí)代好少年”畢鵬菲的事跡中我們能夠感知到她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)

志存高遠(yuǎn)、自立自強(qiáng)；承擔(dān)責(zé)任、孝親敬長；熱愛生活、樂觀向上；勤奮學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)??；等等。

（2）王永志從農(nóng)村少年到航天巨擘的成長之路帶給你哪些感悟

①自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)，自強(qiáng)使人自主自立，使人奮發(fā)向上。出身貧苦的王永志沒有被環(huán)境打倒，克服重重困難，成為航天行業(yè)的領(lǐng)軍人物，離不開他自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。

②王永志從小就渴望知識(shí)、立志報(bào)國，學(xué)成歸國后投身祖國航天事業(yè)，啟示我們青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，求得真學(xué)問，練就真本領(lǐng)。要懷有拳拳愛國之心，立下報(bào)國之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>

③在那個(gè)技術(shù)落后、條件艱苦的年代，王永志憑借過人的智慧和頑強(qiáng)的毅力，攻克難關(guān)，為中國航天事業(yè)的崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是一代又一代中國人自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而