1大青樹下的小學(xué)

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容自主探究：“我們的邊疆小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)？

序號(hào)課文相關(guān)語(yǔ)句民族小學(xué)的特點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.學(xué)生自讀課文，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括邊疆小學(xué)給你留下的印象。

2.小組之間互相交流，找出課文中相關(guān)的語(yǔ)句寫下來。

3.練習(xí)朗讀你圓出的有關(guān)句子。

2花的學(xué)校

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

這首兒童散文詩(shī)真是充滿了想象！請(qǐng)你認(rèn)真閱讀這首詩(shī)歌并思考：關(guān)于

花孩子，作者都產(chǎn)生了哪些奇妙的想象？根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容你還能提出什么

有趣的問題？請(qǐng)你大膽地進(jìn)行猜想。

活動(dòng)內(nèi)容

作者的奇妙想象

我提出的問題

我的猜想

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.一邊讀課文一邊用橫線畫出作者的奇思妙想的語(yǔ)句，同時(shí)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行提問，可以

對(duì)作者提問，也可以問一問詩(shī)中的花孩子。

2.同桌之間說一說自己找到的奇思妙想的語(yǔ)句。

3.集體交流，說一說自己提出的問題，其他同學(xué)大膽猜想。

3*不懂就要問

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

閱讀思考：孫中山壯著膽子提問時(shí)，同學(xué)們是什么表現(xiàn)？老師是什么

表現(xiàn)？找到關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)一下人物的心情。

同學(xué)們老師

活動(dòng)內(nèi)容

我的體會(huì)

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.讀第3、4自然段，一邊讀一邊思考問題，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫下來。

2.結(jié)合自己找到的詞語(yǔ)，與小組同學(xué)交流。

3.集體交流，說一說自己體會(huì)到的同學(xué)們和老師的心情。

5鋪滿金色巴掌的水泥道

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

閱讀思考：邊讀邊畫出描寫梧桐樹落葉和水泥道的優(yōu)美句子，摘抄關(guān)

鍵詞語(yǔ)，體會(huì)鋪滿金色巴掌的水泥道的美。

描寫梧桐樹落葉的優(yōu)美詞語(yǔ)描寫水泥道的優(yōu)美詞語(yǔ)

活動(dòng)內(nèi)容

我的感受

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.自由讀課文，用橫線畫出描寫梧桐樹落葉的句子，用波浪線畫出描寫水泥道的句子。

摘抄關(guān)鍵詞語(yǔ)。

2.小組內(nèi)交流，說一說自己找到了哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)，談一談自己的感受。

3.全班匯報(bào)，結(jié)合自己找到的詞語(yǔ)談感受，有感情地讀一讀自己所畫的句子。

6秋天的雨

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容閱讀思考：課文寫到了哪些顏色？哪些氣味？哪些動(dòng)植物的表現(xiàn)？

顏色

氣味

動(dòng)植物表現(xiàn)

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀課文，找到突出秋天的雨的顏色、氣味、動(dòng)植物的表現(xiàn)等方

面的語(yǔ)句。

2.多讀讀自己圈畫的句子c

3.小組內(nèi)相互交流交流。

T聽聽，秋的聲音

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容一邊讀一邊想象：你聽到了秋天的哪些聲音？想象到哪些情景？

聽到的聲音

想象的情景

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后畫出描寫秋天聲音的語(yǔ)句，再多讀幾遍。

2.仔細(xì)讀一讀自己畫出的句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫表格。

3.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，并展開豐富的想象，把自己想到的情景填在表中。

4.小組合作，交流自己聽到的秋天的聲音和想象到的情景。

5.根據(jù)同學(xué)的建議再補(bǔ)充自己的活動(dòng)卡內(nèi)容。

8去年的樹

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

課文是通過四次對(duì)話展開故事情節(jié)的，分別是怎么說的？你讀懂了什么？

活動(dòng)內(nèi)容

誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)話對(duì)話的內(nèi)容我讀懂了……

1

2

3

4

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

L教師指導(dǎo)學(xué)生讀文，找到描寫鳥兒和大樹、樹根、大門、小姑娘對(duì)話的語(yǔ)句,

2.同桌之間互相交流，討論讀懂了什么，再讀一讀相關(guān)語(yǔ)句。

3.集體交流，深刻體會(huì)鳥兒和大樹之間的深厚友情，感受誠(chéng)信與友誼的珍貴。

9”那一定會(huì)很好

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木板，經(jīng)歷了一段怎樣的歷程？

種子-----?()-----?()-----?()

活動(dòng)內(nèi)容-----?()

我的感受：

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.自由朗讀全文，畫出能體現(xiàn)“種子變化”的句子。

2.仔細(xì)讀一讀自己畫出的句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫表格。

3.讀一讀填寫的詞語(yǔ)，你有什么感受？簡(jiǎn)單記錄在表格中。

4.大膽和同學(xué)交流你的想法，也要根據(jù)大家的意見修改自己的表格。

10在牛肚子里旅行

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

從哪里可以看出青頭和紅頭是好朋友？

我找到的句子我找到的詞語(yǔ)我的感受

活動(dòng)內(nèi)容

第()自然段第

()句話。

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.自由朗讀第778自然段，畫出能體現(xiàn)“青頭和紅頭是好朋友”的句子，選擇最喜歡

的一句填寫表格。

2.仔細(xì)讀一讀自己回出的句子，想一想句子中哪幾個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)“青頭和紅頭是好朋

友”，抄寫在表格中。

3.讀一讀填寫的詞語(yǔ)，你有什么感受？簡(jiǎn)單記錄在表格中。

4.大膽和同學(xué)交流你的想法，也要根據(jù)大家的意見修改自己的表格。

ir一塊奶酪

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

畫出文中能體現(xiàn)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)特點(diǎn)的句子。

我找到的句子我找到的詞語(yǔ)我的感受

活動(dòng)內(nèi)容

第()自然段第

()句話。

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.自由朗讀第5~12自然段，畫出能體現(xiàn)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)特點(diǎn)的句子，選擇最喜歡的一句填寫

表格。

2.仔細(xì)讀一讀自己畫出的句子，想一想句子中哪幾個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的特點(diǎn)，抄

寫在表格中。

3.讀一讀填寫的詞語(yǔ)，你有什么感受？簡(jiǎn)單記錄在表格中。

4.大膽和同學(xué)交流你的想法，也要根據(jù)大家的意見修改自己的表格。

12總也倒不了的老屋

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

認(rèn)真讀讀課文，一邊讀，i邊猜想后面的故事情節(jié)。在有想法的地方

做上標(biāo)記，并把自己想到的故事情節(jié)畫一畫。再讀讀課文，把和課文故事

實(shí)際情況一樣的打上“V二

活動(dòng)內(nèi)容

把自己的猜想與同學(xué)交流，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，把與你不一樣的猜

想內(nèi)容記錄下來。

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.自由朗讀課文，邊讀邊猜想后面的故事情節(jié)，在有想法的地方做上標(biāo)記。

2.把自己的想法用畫表示出來。

3.再讀故事，把自己的猜想與故事實(shí)際一樣的畫面打上“J”。

4.大膽和同學(xué)交流你的想法，認(rèn)真傾聽，互相補(bǔ)充不同的猜想。

13*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

找一些童話故事或書的題目，寫在卜.面。

和同學(xué)互相玩?zhèn)€游戲：看題目猜猜里面的內(nèi)容。猜完后，把你特別感

興趣的題目或書名抄寫下來，去圖書館借來讀一讀吧。

活動(dòng)內(nèi)容

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.課前去搜集一些童話故事或書的題目，端正清楚地寫下來。

2.能認(rèn)讀這些題目的名字°

3.與同學(xué)猜猜里面可能寫了些什么。要大膽交流自己的想法。

4.認(rèn)真傾聽，把自己特別感興趣，想讀的故事名或書名寫下來。

5.想辦法把故事或書找來讀一讀，告訴同學(xué)你的猜想對(duì)不對(duì)。

14*不會(huì)叫的狗

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

選一本同學(xué)不熟悉的故事書，自己練習(xí)朗讀，一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后

面的內(nèi)容，在自己覺得預(yù)測(cè)有意思的地方打上“▲二并寫下來。

活動(dòng)內(nèi)容把故事朗讀給同學(xué)聽，朗讀的時(shí)候，在某些地方停下來，讓同學(xué)猜

猜后面可能會(huì)發(fā)生什么?；ハ嘟涣骱螅又伦x故事。

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.課前去找一本同學(xué)不太熟悉的故事書，自由朗讀，邊讀邊預(yù)測(cè)后面的故事情節(jié)，在有

想法的地方做上標(biāo)記。盡量把故事讀熟，在預(yù)測(cè)有意思的地方打上“▲二

2.把故事讀給同學(xué)聽，在覺得預(yù)測(cè)有意思的地方停下來，讓同學(xué)們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生

什么。

3.請(qǐng)同學(xué)交流自己的預(yù)測(cè),

4.繼續(xù)讀故事，再請(qǐng)同學(xué)說說和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。

15搭船的鳥

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

閱讀思考：作者抓住了翠鳥的外形和捕魚時(shí)的動(dòng)作來進(jìn)行描寫，你從

中找到了哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)？這只翠鳥給你留下了怎樣的印象呢？

描寫外形特點(diǎn)的詞語(yǔ)捕魚時(shí)的動(dòng)詞

活動(dòng)內(nèi)容

我的感受這是一只（）的鳥。

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.學(xué)生一邊讀文一邊圈畫相關(guān)詞語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)翠鳥的特點(diǎn)。

2.結(jié)合活動(dòng)卡，同桌之間互相交流，說一說翠鳥給自己留下的印象。

3.集體交流，發(fā)表自己的看法，不斷完善表格。

16金色的草地

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容閱讀思考：不同時(shí)間去觀察，作者都有哪些發(fā)現(xiàn)？探究變化的原因。

時(shí)間草地顏色花瓣形態(tài)變化原因

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.學(xué)生自讀課文，根據(jù)課文填寫表格。

2.小組之間互相交流作者是如何發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色的。

3.集體交流自己在大自然中的發(fā)現(xiàn)。

17古詩(shī)三首

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

邊讀邊想象，你從哪些詩(shī)句中感受到了景色的美？眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面？

相關(guān)詩(shī)句想象到的畫面

《望天門山》

活動(dòng)內(nèi)容

《飲湖上初晴后雨》

《望洞庭》

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.邊讀邊想象詩(shī)句所描繪的畫面，然后再填到活動(dòng)卡上。

2.把自己想象到的畫面與小組里的同學(xué)交流，根據(jù)他們的建議再修改、完善活動(dòng)卡內(nèi)容。

3.在全班匯報(bào)，說一說自己從哪些詩(shī)句想象到了怎樣的畫面。

18富饒的西沙群島

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

動(dòng)內(nèi)容

景色特點(diǎn)

景

海水

海底

海島

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.學(xué)生自讀課文，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括西沙群島的景色及特點(diǎn)。

2.小組之間互相交流，找出課文中相關(guān)語(yǔ)句寫出來。

3.集體交流：說說你是怎樣從課文的語(yǔ)句中體會(huì)西沙群島的富饒與美麗的。

19海濱小城

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

閱讀思考：課文寫了海濱小城的哪些場(chǎng)景？每個(gè)場(chǎng)景有怎樣的特點(diǎn)？

描寫的場(chǎng)景特點(diǎn)

活動(dòng)內(nèi)容

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.默讀課文，圈出課文介紹了海濱小城的哪些場(chǎng)景，畫出能體現(xiàn)景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞句。

2.同桌互相交流，說一說自己找到的場(chǎng)景和景物特點(diǎn)。

3.全班交流，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

20美麗的小興安嶺

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

力內(nèi)容

各季節(jié)所描寫的景物有哪些感悟小興安嶺的景色的特點(diǎn)

季節(jié)

春天

夏天

秋天

冬天

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.學(xué)生自讀課文，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)概括小興安嶺各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

2.小組之間互相交流，找出描寫小興安嶺四季之美的相關(guān)語(yǔ)句，列舉出來。

3.集體交流：說說你是怎樣從課文的相關(guān)語(yǔ)句中體會(huì)出小興安嶺的美麗的。

21大自然的聲音

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

閱讀探究：1.大自然的哪些聲音很美妙？2.課文是圍繞哪一句話來寫

活動(dòng)內(nèi)容

的？3.你聽過哪些美妙的聲音？試著寫句話介紹給大家。

你聽過哪些美妙的聲音？試著寫句話介紹給大

大自然的哪些聲音很美妙？

家。

課文是圍繞哪一句話來寫的？

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.細(xì)讀課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句談出自己的感受，用概括性的語(yǔ)言總結(jié)出來，填寫在對(duì)應(yīng)的

表格里。

2.在探究過程中如果遇到自己解決不了的問題，可以采用小組談?wù)摶蛘?qǐng)教老師的方式解

決。

22父親、樹林和鳥

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

閱讀探究：

1.從哪些地方可以知道父親對(duì)鳥很了解？

活動(dòng)內(nèi)容

2.為什么說“我真高興，父親不是獵人”？

3.畫一畫你心中最喜歡的樹林和小鳥。

父親對(duì)鳥很了解的語(yǔ)句畫一畫自己心中最喜歡的樹林和小鳥。

為什么說“我真高興，父親不是獵人”？

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.細(xì)讀課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句談出自己的感受，用概括性的語(yǔ)言總結(jié)出來，填寫在對(duì)應(yīng)的

表格里。

2.在探究過程中如果遇到自己解決不了的問題，可以采用小組談?wù)摶蛘?qǐng)教老師的方式解

決。

23帶刺的朋友

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

認(rèn)真閱讀課文，想一想：

活動(dòng)內(nèi)容從哪些地方可以知道刺猬偷棗的高明？請(qǐng)找出刺猬偷棗

的動(dòng)作并簡(jiǎn)要敘述刺猬偷棗的過程。

刺猬偷棗的高明表現(xiàn)刺猬偷棗的動(dòng)作簡(jiǎn)要敘述刺猬偷棗的過程

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.細(xì)讀課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句談出自己的感受，用概括性的語(yǔ)言總結(jié)出來，填寫在對(duì)應(yīng)的

表格里。

2.在探究過程中如果遇到自己解決不了的問題，可以采用小組談?wù)摶蛘?qǐng)教老師的方式解

決。

24司馬光

仔細(xì)朗讀課文，找出描寫事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的詞句。

找到故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果相關(guān)的詞句

活動(dòng)內(nèi)容起因

經(jīng)過

結(jié)果

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

★活動(dòng)建議

1.按要求自由讀課文，并嘗試填表格。

2.仔細(xì)想想，把相關(guān)句子或關(guān)鍵詞填在空白處。

3.寫好后和小組同學(xué)交流，也要根據(jù)大家的意見修改自己的表格。

25掌聲

學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容閱讀思考：對(duì)比掌聲前后英子的表現(xiàn)，體會(huì)英子的變化。

鼓掌前英子的表現(xiàn)鼓掌后英子的表現(xiàn)

第一次掌聲

第二次掌聲

說一說你在兩次掌

聲中感受到了什么

自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)

★活動(dòng)建議

1.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀課文，找到描寫英子前后變化的