第二單元我們周圍的空氣

一、選擇題(每小題2分，共40分)

1．(重慶中考)人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中R指的是(B)

A．氮?dú)釨．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

2．(慶陽中考)生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(A)

A．冰水B．果汁

C．碘鹽D．食醋

3．下列說法正確的是(D)

A．由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)

B．氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)

C．凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒

D．蠟燭的燃燒過程既有物理變化，又有化學(xué)變化

4．(萊蕪中考)空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是(B)

A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/p>

B．造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等

C．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

D．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

5．(連云港中考)下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是(B)

A．氧氣約占空氣總體積的1/5

B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要

D．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中的溶解度減小

6．現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物

質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是(D)

A．木炭B．硫磺C．鐵絲D．紅磷

7．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣中的水蒸氣無關(guān)的是(D)

A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟B．從冰箱里取出的雪糕冒“白氣”

C．冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”D．久置的澄清石灰水變渾濁

8．(泉州中考)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)，PM2.5是指大氣

中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物。下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果的是(A)

A．海水曬鹽B．燃放鞭炮C．露天焚燒垃圾D．工廠排放煙塵

9．檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣是否收集滿，應(yīng)將帶火星的木條(D)

A．伸入集氣瓶底部B．伸入集氣瓶中部C．伸入集氣瓶口內(nèi)D．伸到集氣瓶口

10．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做

上記號(hào)，下列說法中不正確的是(D)

A．該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量

C．實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置氣密性

D．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

11．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是(C)

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生無色無味的氣體

12．下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是(B)

點(diǎn)燃點(diǎn)燃

A．酒精＋氧氣――→水＋二氧化碳B．磷＋氧氣――→五氧化二磷

加熱點(diǎn)燃

C．碳酸氫銨――→氨氣＋水＋二氧化碳D．乙炔＋氧氣――→水＋二氧化碳

13．(桂林中考)常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常

溫，余下氣體的體積約為(A)

A．80mLB．60mLC．40mLD．20mL

14．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是(A)

A．氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同B．氧氣和氮?dú)庠谒械娜芙庑圆煌?/p>

C．氧氣和氮?dú)獾拿芏炔煌珼．氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同

15．在“探究氧氣的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，李強(qiáng)同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集

到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此

實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是(C)

A．收集到的氧氣太少或純度太低B．鐵絲生銹

C．集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙D．鐵絲的一端沒有系火柴梗

16．(撫順中考)下列說法不正確的是(B)

A．用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷一定要過量

B．用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體

C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫

D．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

17．下列關(guān)于催化劑的描述正確的是(D)

A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑

D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

18．在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后，加熱時(shí)制取氧氣的速率大大加快，其主要原

因是(D)

A．高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解

B．高錳酸鉀起了催化作用

C．高錳酸鉀受熱分解，使產(chǎn)生的氧氣增多

D．高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時(shí)的催化劑

19．對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。右圖

為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示

意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是(B)

A．同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

20．用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí)，如果裝

置氣密性良好，則能觀察到(D)

A．注射器內(nèi)有液體B．瓶中液面明顯上升

C．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升D．長(zhǎng)頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

二、填空題(共25分)

21．(5分)根據(jù)下列事實(shí)說明空氣中含有的成分。

(1)天然氣在空氣中可以燃燒__氧氣__；

(2)空氣是制造氮肥的資源__氮?dú)鈅_；

(3)冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附有一層__水蒸氣__；

(4)澄清石灰水久置后變渾濁__二氧化碳__；

(5)通電時(shí)，各種電光管會(huì)發(fā)出不同顏色的光__稀有氣體__。

22．(4分)在下列物質(zhì)：①海水；②銅；③食鹽水；④空氣；⑤氮?dú)?；⑥泥水；⑦二?/p>

化碳；⑧“娃哈哈”純凈水中，屬于混合物的有__①③④⑥⑧__；屬于純凈物的有__②⑤⑦_(dá)_。

(填序號(hào))

23．(4分)如圖所示，將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發(fā)現(xiàn)

小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊?；卮鹣铝袉栴}：

(1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是__瓶?jī)?nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸__；

(2)瓶壁變模糊的原因是__小白鼠呼出的二氧化碳使石灰水變渾濁__；

(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是__上升__；

(4)最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是__氮?dú)鈅_。

24．(12分)請(qǐng)按要求書寫文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型。

點(diǎn)燃

(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)：__硫＋氧氣――→二氧化硫(化合反應(yīng))__。

加熱

(2)有三種物質(zhì)生成，且其中一種是氧氣的反應(yīng)：__高錳酸鉀――→錳酸鉀＋二氧化錳＋

氧氣(分解反應(yīng))__。

點(diǎn)燃

(3)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)：__磷＋氧氣――→五氧化二磷_(_化合反應(yīng))__。

點(diǎn)燃

(4)劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體的反應(yīng)：__鐵＋氧氣――→四氧化三鐵(化合反

應(yīng))__。

三、實(shí)驗(yàn)探究題(共35分)

25．(20分)(郴州中考)根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出裝置圖中的儀器名稱：①__試管__，②__集氣瓶__。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__A__，收集裝置是__C__或

加熱

__E__，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__高錳酸鉀――→錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣__。

(3)某興趣小組的同學(xué)利用上述裝置制取O2時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是__實(shí)驗(yàn)

時(shí)可能試管口未塞一團(tuán)棉花__。

(4)NO2是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，溶于水，能和NaOH發(fā)生反應(yīng)生成鹽和

水，實(shí)驗(yàn)室用銅和濃硝酸反應(yīng)制取，制取NO2的發(fā)生裝置是__B__，用F裝置收集NO2，氣體從

__b__(填“a”或“b”)端進(jìn)入，為防止污染環(huán)境，裝置F要與裝置__H__連接。

26．(15分)學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到

類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后__質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變__。

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)填寫下表：

步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論

溶液中有氣泡放

__有氣泡__，帶火__氧化銅的質(zhì)量仍猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

出，帶火星的木條

星的木條復(fù)燃