第1單元第3課時星星合唱隊（教案）｜北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第1單元第3課時星星合唱隊（教案）｜北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊一、課題名稱北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第1單元第3課時《星星合唱隊》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.教學(xué)重點：熟練運用10以內(nèi)數(shù)的加法和減法解決問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情景教學(xué)法：通過具體的生活情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、白板、粉筆等。2.學(xué)具：10以內(nèi)數(shù)的卡片、加法減法練習(xí)本等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示多媒體課件，呈現(xiàn)星星合唱隊的場景。（2）提問：同學(xué)們，你們知道星星合唱隊有多少人嗎？2.新課講解（1）展示多媒體課件，呈現(xiàn)加法情景：星星合唱隊增加了2人。（2）提問：現(xiàn)在星星合唱隊有多少人？（3）學(xué)生回答后，教師講解加法運算：10+2=12。（4）展示減法情景：星星合唱隊有3人離開了。（5）提問：現(xiàn)在星星合唱隊有多少人？（6）學(xué)生回答后，教師講解減法運算：123=9。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）出示練習(xí)題：10+1=？（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。4.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放加法減法練習(xí)本。（2）每組選取一名組長，負(fù)責(zé)組織本組成員完成練習(xí)。（3）組長將練習(xí)本收齊，教師檢查并評分。（2）強(qiáng)調(diào)加法和減法的運算規(guī)律。七、教材分析《星星合唱隊》一課通過具體的生活情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和解決問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們，你們在生活中遇到過類似加法和減法的問題嗎？2.提問問答（1）提問：10+5等于多少？（2）學(xué)生回答，教師點評并糾正錯誤。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算：8+3=？（2）計算：72=？2.作業(yè)答案：（1）8+3=11（2）72=5十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多貼近生活的情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中還有哪些地方可以運用到加法和減法？（2）鼓勵學(xué)生收集生活中的加法減法實例，下節(jié)課分享。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的情景設(shè)置2.新課講解環(huán)節(jié)的講解方法在新課講解環(huán)節(jié)，我采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，當(dāng)展示星星合唱隊增加2人時，我會提問：“現(xiàn)在星星合唱隊有多少人？”這樣的問題不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思考能力。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的個別指導(dǎo)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別注意對學(xué)生的個別指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生獨立完成練習(xí)后，我會巡視指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解并掌握加法和減法的運算規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，通過個別指導(dǎo)，我可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的組織在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我選取了組長，并讓他們負(fù)責(zé)組織本組成員完成練習(xí)。這樣的做法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還能夠讓他們在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.課后反思及拓展延伸的引導(dǎo)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法在生活中的應(yīng)用，并鼓勵他們收集實例。我認(rèn)為，這種反思和拓展能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化，提高他們的綜合運用能力。重點和難點解析——導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的情景設(shè)置在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我特別注重情景的設(shè)置。我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的星星合唱隊作為教學(xué)素材，因為孩子們對音樂和表演都充滿了興趣。我通過多媒體課件展示星星合唱隊的場景，包括成員、服裝、道具等，讓學(xué)生們仿佛置身于一個真實的音樂現(xiàn)場。在展示過程中，我故意停頓，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看，這是誰？他們在做什么？”孩子們的注意力立刻被吸引過來，紛紛舉手回答。這樣的互動不僅能夠激發(fā)他們的興趣，還能夠讓他們在輕松愉快的氛圍中開始新知識的學(xué)習(xí)。重點和難點解析——新課講解環(huán)節(jié)的講解方法在新課講解環(huán)節(jié)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解加法時，我會說：“同學(xué)們，你們知道星星合唱隊原來有多少人嗎？現(xiàn)在增加了2人，我們應(yīng)該怎么算？”這樣的提問不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思考能力。在講解過程中，我會用手指著課件上的數(shù)字，一邊說：“我們先看左邊這個數(shù)字，這是原來的人數(shù)，10人。然后我們再看右邊這個數(shù)字，這是增加的人數(shù)，2人。我們把這兩個數(shù)字相加，就是現(xiàn)在的人數(shù)?！蓖ㄟ^這樣的講解，我讓學(xué)生們直觀地理解了加法的運算過程。重點和難點解析——練習(xí)環(huán)節(jié)的個別指導(dǎo)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別注意對學(xué)生的個別指導(dǎo)。我會在教室里來回走動，觀察每個學(xué)生的做題情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有困難時，我會立即走過去，用溫和的語氣詢問：“這個題目不會做嗎？我來幫你。”通過這樣的個別指導(dǎo)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我還鼓勵學(xué)生在遇到困難時互相幫助。我告訴他們：“如果你不會做，可以看看旁邊同學(xué)的答案，也許你能從中找到解決問題的方法?！边@種鼓勵不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。重點和難點解析——小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的組織在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我選取了組長，并讓他們負(fù)責(zé)組織本組成員完成練習(xí)。這樣的做法不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，還能夠讓他們在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在分配任務(wù)時，我會根據(jù)每個學(xué)生的特長進(jìn)行安排。例如，擅長計算的學(xué)生負(fù)責(zé)解答題目，擅長表達(dá)的學(xué)生負(fù)責(zé)講解解題思路，擅長整理的學(xué)生負(fù)責(zé)整理答案。通過這樣的分工，我讓每個學(xué)生都能在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。重點和難點解析——課后反思及拓展延伸的引導(dǎo)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法在生活中的應(yīng)用。我會說：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過類似加法和減法的問題嗎？”這樣的提問能夠讓他們意識到數(shù)學(xué)知識的重要性，并激發(fā)他們運用所學(xué)知識解決實際問題的興趣。同時，我鼓勵他們收集生活中的加法減法實例。例如，購買物品時計算總價，計算家庭用電量等。在下一節(jié)課上，我會讓他們分享自己的發(fā)現(xiàn)，這樣可以進(jìn)一步鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。通過這樣的拓展延伸，我期望學(xué)生們能夠在實踐中不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第1單元第3課時《星星合唱隊》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.教學(xué)重點：熟練運用10以內(nèi)數(shù)的加法和減法解決問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情景教學(xué)法：通過具體的生活情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、白板、粉筆等。2.學(xué)具：10以內(nèi)數(shù)的卡片、加法減法練習(xí)本等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示多媒體課件，呈現(xiàn)星星合唱隊的場景。提問：“同學(xué)們，你們知道星星合唱隊有多少人嗎？”2.新課講解展示多媒體課件，呈現(xiàn)加法情景：“星星合唱隊增加了2人?！碧釂枺骸艾F(xiàn)在星星合唱隊有多少人？”學(xué)生回答后，教師講解加法運算：“10+2=12。”展示減法情景：“星星合唱隊有3人離開了?！碧釂枺骸艾F(xiàn)在星星合唱隊有多少人？”學(xué)生回答后，教師講解減法運算：“123=9?！?.練習(xí)環(huán)節(jié)出示練習(xí)題：“10+1=？”學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。4.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放加法減法練習(xí)本。每組選取一名組長，負(fù)責(zé)組織本組成員完成練習(xí)。組長將練習(xí)本收齊，教師檢查并評分。七、教材分析《星星合唱隊》一課通過具體的生活情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和解決問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過類似加法和減法的問題嗎？”2.提問問答提問：“10+5等于多少？”學(xué)生回答，教師點評并糾正錯誤。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算：“8+3=？”計算：“72=？”2.作業(yè)答案：“8+3=11”“72=5”十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多貼近生活的情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：鼓勵學(xué)生收集生活中的加法減法實例，下節(jié)課分享。例如，在家庭中計算購物金額，或在戶外活動中進(jìn)行簡單的計數(shù)等。通過這樣的拓展，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的情景創(chuàng)設(shè)我深知，一個吸引人的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此我特別注重情景的創(chuàng)設(shè)。我選擇了一個孩子們熟悉且感興趣的場景——星星合唱隊，通過多媒體課件展示他們的活動和人數(shù)，這樣孩子們能夠在輕松愉快的環(huán)境中自然地過渡到新知識的學(xué)習(xí)。2.新課講解環(huán)節(jié)的教學(xué)方法在講解10以內(nèi)數(shù)的加法和減法時，我采用了啟發(fā)式教學(xué)。例如，在增加人數(shù)的情景中，我會提出問題：“如果星星合唱隊再增加2人，他們總共有多少人呢？”這樣的問題不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的理解，還能激發(fā)他們的思考。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)生個別指導(dǎo)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我密切關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，特別是那些對加法和減法運算感到困難的學(xué)生。我會走到他們身邊，用鼓勵的語言說：“我來幫你一起看看這個問題，我們可以這樣思考……”通過個別指導(dǎo)，我能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙。4.小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的組織在小組合作學(xué)習(xí)中，我精心挑選了組長，并明確他們的職責(zé)。我會告訴組長：“作為組長，你需要確保每個組員都能參與到練習(xí)中來，并且?guī)椭切┯欣щy的同學(xué)?！边@樣的組織方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。5.課后反思及拓展延伸的設(shè)計在課后反思和拓展延伸部分，我設(shè)計了一些實際的生活情境，如家庭購物時的金額計算，這樣學(xué)生可以在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。我會說：“同學(xué)們，你們回家后可以和爸爸媽媽一起看看家里買了哪些東西，需要付多少錢，用我們今天學(xué)的加法和減法來計算一下?！敝攸c和難點解析——導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的情景創(chuàng)設(shè)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我總是力求創(chuàng)造一個與孩子們生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的情景。比如，我會在屏幕上展示星星合唱隊的照片，然后問：“你們知道這些小朋友在做什么嗎？”孩子們通常會興奮地回答：“他們在唱歌！”接著，我會引導(dǎo)他們思考：“如果他們有10個人，再增加2個人，他們現(xiàn)在有多少人呢？”這樣的問題不僅能夠吸引他們的注意力，還能自然地引入新課的內(nèi)容。重點和難點解析——新課講解環(huán)節(jié)的教學(xué)方法在講解新課時，我總是盡量使用直觀和具體的方法。比如，我會用手指和教具（如計數(shù)器或小卡片）來演示加法和減法的過程。我會說：“看，我們把這些小卡片放在這里，代表星星合唱隊原來的10個小朋友?，F(xiàn)在我們再增加2個，就像這樣……”通過實際操作，學(xué)生能夠更直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。重點和難點解析——練習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)生個別指導(dǎo)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會特別注意那些需要額外幫助的學(xué)生。我會耐心地解釋：“這個題目其實很簡單，我們可以這樣想：我們已經(jīng)有7個星星，現(xiàn)在又來了2個，所以總數(shù)是7加2?！蓖ㄟ^這樣的個別指導(dǎo)，我能夠幫助學(xué)生建立起對加法和減法的信心。重點和難點解析——小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的組織在組織小組合作學(xué)習(xí)時，我會確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。我會告訴組長：“你的任務(wù)是確保每個人都能嘗試解答問題，如果你發(fā)現(xiàn)有人有問題，就請他來問我?！边@樣的組織方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。重點和難點解析——課后反思及拓展延伸的設(shè)計在課后反思和拓展延伸部分，我會設(shè)計一些開放性的問題，如：“你們覺得在日常生活中還有哪些地方可以用到加法和減法？”這樣的問題鼓勵學(xué)生思考，并激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。我還會布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起完成，這樣他們能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、課題名稱北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第1單元第3課時《星星合唱隊》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。2.教學(xué)重點：熟練運用10以內(nèi)數(shù)的加法和減法解決問題。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.情景教學(xué)法：通過具體的生活情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、白板、粉筆等。2.學(xué)具：10以內(nèi)數(shù)的卡片、加法減法練習(xí)本等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示多媒體課件，呈現(xiàn)星星合唱隊的場景。提問：“同學(xué)們，你們知道星星合唱隊有多少人嗎？”2.新課講解課本原文：“現(xiàn)在，星星合唱隊增加了2人，他們總共有多少人？”分析：通過這個情景，學(xué)生可以直觀地看到加法運算的應(yīng)用。提問：“誰能上來演示一下如何計算10加2等于多少？”學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“對，我們把10和2放在一起，然后加起來?！闭n本原文：“接著，有3個小朋友離開了，星星合唱隊還剩多少人？”分析：這個情景引入了減法運算。提問：“誰能上來演示一下如何計算12減去3等于多少？”學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“對，我們從12中減去3，就得到了答案?！?.練習(xí)環(huán)節(jié)出示練習(xí)題：“10+1=？”學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。4.小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放加法減法練習(xí)本。每組選取一名組長，負(fù)責(zé)組織本組成員完成練習(xí)。組長將練習(xí)本收齊，教師檢查并評分。七、教材分析《星星合唱隊》一課通過具體的生活情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和解決問題的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過類似加法和減法的問題嗎？”2.提問問答提問：“10+5等于多少？”學(xué)生回答，教師點評并糾正錯誤。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：計算：“8+3=？”計算：“72=？”2.作業(yè)答案：“8+3=11”“72=5”十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多貼近生活的情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：鼓勵學(xué)生收集生活中的加法減法實例，下節(jié)課分享。例如，在家庭中計算購物金額，或在戶外活動中進(jìn)行簡單的計數(shù)等。通過這樣的拓展，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析重點和難點解析——導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的情景創(chuàng)設(shè)作為教師，我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。因此，我精心設(shè)計了星星合唱隊的情景。我會利用多媒體課件展示合唱隊成員的合影，并播放一段輕松愉快的合唱音頻。我會對學(xué)生們說：“看，這些都是我們班級的明星，他們組成了星星合唱隊。今天，我們就來幫助星星合唱隊計算一下他們的人數(shù)?！边@樣的導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。重點和難點解析——新課講解環(huán)節(jié)的教學(xué)方法在講解10以內(nèi)數(shù)的加法和減法時，我注重使用直觀的教學(xué)方法。例如，我會拿出一些小卡