《一對好朋友》（教案）-2023-2024學年人音版（2012）音樂二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《一對好朋友》（教案）-2023-2024學年人音版（2012）音樂二年級下冊設計意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起走進《一對好朋友》這首歡快的歌曲。這首歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞還充滿了童趣，非常適合我們二年級的小朋友們。通過學習這首歌，我們不僅能感受到音樂的魅力，還能學會珍惜友誼，懂得團結協(xié)作。讓我們一起在音樂的海洋中暢游，享受友誼的美好吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的興趣和感知能力，通過歌曲學習，提升音樂審美體驗。

2.培養(yǎng)學生之間的合作精神，通過合唱活動，增強團隊協(xié)作意識。

3.引導學生理解歌曲主題，學會用歌聲表達情感，提升表達與交流能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

我們的二年級學生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎，他們能夠識別簡單的音符和節(jié)奏，能夠唱出一些簡單的兒歌。但是，對于合唱技巧和音樂表現(xiàn)力還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著天然的喜愛。他們的學習能力較強，能夠快速吸收新知識。學習風格上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，同時也需要教師的鼓勵和引導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于音樂素養(yǎng)的個體差異，部分學生可能對節(jié)奏感和旋律感把握不夠準確，合唱時難以與同伴同步。此外，一些學生可能在情感表達上較為內斂，難以通過歌聲充分展現(xiàn)歌曲的內涵。因此，需要教師耐心引導，通過多樣化的教學方法幫助他們克服這些困難。教學資源-音響設備：揚聲器、音響系統(tǒng)

-教學樂器：鋼琴或電子琴

-教學材料：歌曲《一對好朋友》樂譜、歌詞卡

-互動工具：音樂教學軟件、多媒體投影儀

-環(huán)境布置：音樂教室，布置有音樂元素，如音符、樂器模型等

-信息化資源：音樂教育網(wǎng)站資源、在線音樂庫教學過程一、導入

1.老師播放一段輕松愉快的音樂，引導學生進入課堂氛圍。

2.提問：同學們，你們喜歡聽音樂嗎？你們知道音樂可以表達什么嗎？

3.學生自由發(fā)言，老師總結：音樂可以表達我們的情感，傳遞友誼，今天我們就來學習一首表達友誼的歌曲——《一對好朋友》。

二、歌曲學習

1.老師出示歌曲《一對好朋友》的樂譜和歌詞，引導學生閱讀。

2.老師講解歌曲的基本節(jié)奏和旋律，讓學生跟唱。

3.學生跟唱過程中，老師注意觀察學生的發(fā)音、節(jié)奏和音準，及時給予指導。

4.學生學會歌曲后，進行分組練習，每組選一個組長，負責協(xié)調組內成員的演唱。

三、合唱練習

1.老師引導學生進行合唱練習，注意音準、節(jié)奏和聲部協(xié)調。

2.老師示范合唱，讓學生跟隨示范進行練習。

3.學生分組進行合唱練習，老師巡回指導，糾正錯誤。

4.學生展示合唱成果，老師給予評價和鼓勵。

四、歌曲表演

1.老師引導學生進行歌曲表演，包括演唱、動作和表情。

2.學生分組進行表演，每組準備一個簡單的舞蹈動作。

3.老師指導學生進行表演，注意動作的協(xié)調和表情的豐富。

4.學生展示表演成果，老師給予評價和鼓勵。

五、情感體驗

1.老師引導學生分享學習歌曲的感受，讓學生談談對友誼的理解。

2.學生自由發(fā)言，老師總結：友誼是寶貴的，我們要珍惜友誼，學會關愛他人。

3.老師播放歌曲《一對好朋友》，讓學生在音樂中感受友誼的美好。

六、課堂小結

1.老師回顧本節(jié)課的學習內容，強調歌曲《一對好朋友》的主題和意義。

2.老師鼓勵學生在日常生活中，用歌聲傳遞友誼，關愛他人。

3.老師布置課后作業(yè)：回家后，與家人或朋友一起唱《一對好朋友》，分享友誼的故事。

七、課后延伸

1.老師布置課后作業(yè)，讓學生回家后與家人或朋友一起唱《一對好朋友》。

2.學生在家庭中，通過合唱活動，增進與家人、朋友的感情。

3.老師在下一節(jié)課上，收集學生的作業(yè)成果，分享他們的友誼故事。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)提升：

學生通過學習《一對好朋友》這首歌曲，對音樂的基本要素有了更深入的理解，包括節(jié)奏、旋律、和聲等。他們能夠識別并模仿歌曲中的音樂元素，提高了音樂感知和鑒賞能力。

2.合作能力增強：

在合唱練習中，學生學會了如何與他人協(xié)調配合，共同完成一首歌曲的演唱。這種合作經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。

3.表達能力提高：

學生在歌曲表演環(huán)節(jié)中，不僅學會了用歌聲表達情感，還通過動作和表情豐富了歌曲的表現(xiàn)力。這有助于他們提升非語言表達能力和舞臺表現(xiàn)力。

4.情感共鳴與價值觀塑造：

通過學習《一對好朋友》這首歌曲，學生能夠感受到友誼的珍貴，學會珍惜身邊的朋友。這種情感共鳴有助于塑造學生的價值觀，培養(yǎng)他們的同理心和社交能力。

5.音樂技能掌握：

學生在課程中學習了歌曲的演唱技巧，包括正確的呼吸方法、音準的把握和節(jié)奏的穩(wěn)定性。這些技能的掌握為他們在音樂道路上的進一步學習奠定了基礎。

6.自信心增強：

通過在課堂上展示自己的演唱和表演，學生獲得了成就感，自信心得到增強。這種積極的心理狀態(tài)有助于他們在未來的學習和生活中更加自信地面對挑戰(zhàn)。

7.課堂參與度提高：

學生在課堂上的參與度明顯提高，他們積極參與討論、提問和互動，這有助于提高他們的學習興趣和主動性。

8.課后實踐能力：

學生將課堂上學到的知識和技能應用到日常生活中，如與家人朋友一起演唱歌曲，這不僅鞏固了所學，也增強了他們的實踐能力。板書設計①

-本文重點知識點：歌曲名稱《一對好朋友》

-詞匯：友誼、合唱、節(jié)奏、旋律、情感

-句子：珍惜友誼，用歌聲傳遞美好情感。

②

-本文重點知識點：歌曲結構

-詞匯：樂段、副歌、重復

-句子：歌曲由幾個樂段和副歌組成，副歌部分重復強調友誼的主題。

③

-本文重點知識點：音樂要素

-詞匯：節(jié)奏型、旋律線、音準

-句子：學習歌曲的節(jié)奏型和旋律線，注意保持音準，準確演唱歌曲。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認真聽講，積極參與到歌曲的學習和演唱中。在合唱練習時，大部分學生能夠與同伴協(xié)調配合，表現(xiàn)出良好的團隊精神。有個別學生在音準和節(jié)奏上還有待提高，但在老師的個別輔導下，表現(xiàn)出了明顯的進步。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞歌曲的主題展開討論，分享自己對友誼的理解。小組展示時，學生們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的溝通能力和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的記憶情況。測試結果顯示，大多數(shù)學生能夠準確地唱出歌曲的旋律和歌詞，但對個別節(jié)奏型的掌握還有待加強。

4.學生自評與互評：

學生在課后進行了自評和互評，他們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進建議。通過這種評價方式，學生學會了自我反思和對他人的尊重。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對積極表現(xiàn)的學生：給予表揚和鼓勵，如“你的歌聲非常動聽，你的努力我們都看在眼里?！?/p>

-針對需要改進的學生：提出具體建議，如“在合唱時，我們可以注意音準的準確性，這樣我們的合唱會更加和諧?！?/p>

-針對整體教學效果：通過觀察學生的演唱和討論，教師能夠及時調整教學