《巧手工藝坊-用剪紙說故事》（教案）-四年級上冊勞動(dòng)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們這節(jié)課可是特別有趣哦——《巧手工藝坊-用剪紙說故事》。咱們四年級的學(xué)生們對剪紙肯定不陌生，但是用剪紙來講故事，這可是個(gè)新鮮玩法！首先，我會(huì)從課本中的剪紙技巧講起，然后引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮想象，用這些技巧剪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。咱們先從簡單的剪紙圖案入手，讓學(xué)生們親自動(dòng)手，感受剪紙的樂趣。接著，我會(huì)設(shè)置一些有趣的情景，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，剪出自己心中的故事。最后，咱們還可以組織一個(gè)小小的故事會(huì)，讓大家分享自己的作品和故事，看看誰的故事最吸引人哦！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)《巧手工藝坊-用剪紙說故事》的課上，我們旨在培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)意思維：通過剪紙創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中形成獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)。

2.細(xì)膩操作：引導(dǎo)學(xué)生掌握剪紙的基本技巧，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)操作的能力。

3.文化傳承：讓學(xué)生了解剪紙的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識。

4.合作交流：通過小組合作完成剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.剪紙技巧的掌握：重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的剪紙技巧，如折、剪、撕等，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2.故事創(chuàng)意的表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人想法轉(zhuǎn)化為具有故事性的剪紙作品。

難點(diǎn)：

1.技巧與創(chuàng)意的結(jié)合：學(xué)生在掌握剪紙技巧的同時(shí)，如何將其與創(chuàng)意故事有效結(jié)合。

2.故事情節(jié)的連貫性：如何讓學(xué)生剪出的故事情節(jié)連貫，富有吸引力。

解決辦法與突破策略：

1.實(shí)施分層教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)技巧。

2.舉辦創(chuàng)意工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生分享故事靈感，通過小組討論和反饋，激發(fā)創(chuàng)意火花。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事情節(jié)的構(gòu)思，提供故事板和故事線，幫助學(xué)生構(gòu)建連貫的故事框架。

4.定期組織作品展示和評價(jià)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高故事表達(dá)的連貫性和吸引力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授與示范相結(jié)合：通過生動(dòng)的講解和現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解剪紙技巧。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)創(chuàng)意交流，共同完成剪紙故事創(chuàng)作。

3.創(chuàng)意激發(fā)活動(dòng)：運(yùn)用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示剪紙藝術(shù)的歷史和技巧，拓寬學(xué)生視野。

2.視頻教學(xué)：播放剪紙制作過程視頻，幫助學(xué)生理解技巧和步驟。

3.實(shí)物展示：展示優(yōu)秀的剪紙作品，讓學(xué)生直觀感受剪紙的魅力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開場白：“大家好！今天我們要開啟一段奇妙的剪紙之旅，用我們的巧手來講述一個(gè)個(gè)精彩的故事。大家準(zhǔn)備好了嗎？”

-展示剪紙藝術(shù)圖片：“看看這些精美的剪紙作品，它們是如何把簡單的紙張變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事呢？”

-提問：“你們知道剪紙的歷史嗎？剪紙有哪些特點(diǎn)？”

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解剪紙技巧：“首先，我們來學(xué)習(xí)一下剪紙的基本技巧，比如折、剪、撕等。我會(huì)一步步示范，大家要仔細(xì)看哦?！?/p>

-展示剪紙步驟：“接下來，我會(huì)展示一個(gè)簡單的剪紙步驟圖，大家可以根據(jù)這個(gè)步驟來嘗試剪紙?！?/p>

-介紹剪紙文化：“剪紙不僅僅是一種技藝，它還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。讓我們一起了解一下剪紙的歷史和文化?！?/p>

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-分發(fā)剪紙材料：“請大家拿出自己的剪紙工具和材料，準(zhǔn)備開始創(chuàng)作。”

-指導(dǎo)學(xué)生剪紙：“我會(huì)逐個(gè)指導(dǎo)，確保大家都能掌握基本的剪紙技巧。”

-創(chuàng)作示范：“我會(huì)現(xiàn)場剪出一個(gè)簡單的圖案，給大家一個(gè)創(chuàng)作的參考?！?/p>

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-創(chuàng)意構(gòu)思：“同學(xué)們，你們想剪一個(gè)怎樣的故事呢？可以討論一下，然后告訴我你們的想法?！?/p>

-技巧運(yùn)用：“在剪紙的過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的呢？”

-故事情節(jié)：“你們的故事情節(jié)是如何展開的？有沒有什么特別的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧重點(diǎn)：“今天我們學(xué)習(xí)了剪紙的基本技巧和創(chuàng)作故事的方法，大家做得怎么樣？有沒有什么收獲？”

-展示學(xué)生作品：“請大家展示一下自己的作品，給大家分享一下你們的故事?！?/p>

-鼓勵(lì)與評價(jià)：“同學(xué)們，你們的作品都很棒！無論是創(chuàng)意還是技巧，都展現(xiàn)了你們的用心和才華?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果重點(diǎn)寫學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的效果。

在本節(jié)課《巧手工藝坊-用剪紙說故事》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.技能提升

-學(xué)生們通過實(shí)踐操作，掌握了剪紙的基本技巧，如折、剪、撕等，提高了動(dòng)手能力和操作技巧。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成剪紙作品，從簡單的圖案到復(fù)雜的故事性剪紙，展示了技能的進(jìn)步。

2.創(chuàng)意思維

-學(xué)生們的創(chuàng)意思維得到了激發(fā)，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性化的剪紙故事。

-通過小組討論和創(chuàng)意激發(fā)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何將想法轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)形式。

3.文化理解

-學(xué)生對剪紙這一中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式有了更深的了解，認(rèn)識到它不僅僅是技藝的展現(xiàn)，更是文化的傳承。

-通過學(xué)習(xí)剪紙的歷史和文化背景，學(xué)生們增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

4.情感表達(dá)

-學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過程中，能夠表達(dá)自己的情感和想法，剪紙作品成為他們情感表達(dá)的載體。

-通過分享自己的作品和故事，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用藝術(shù)的方式與他人溝通和交流。

5.團(tuán)隊(duì)合作

-在小組合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成剪紙故事創(chuàng)作。

-通過分工合作，學(xué)生們提高了溝通能力和協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

6.故事敘述

-學(xué)生們通過剪紙創(chuàng)作，鍛煉了敘述故事的能力，學(xué)會(huì)了如何用視覺藝術(shù)來講述一個(gè)連貫的故事。

-學(xué)生們能夠通過剪紙作品展示出故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，提高了敘述的連貫性和吸引力。

7.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立查找資料，研究剪紙技巧。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了在遇到問題時(shí)，如何通過自己的努力和老師的指導(dǎo)來解決困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《剪紙的故事》——這是一本介紹剪紙歷史和文化的書籍，書中包含了許多剪紙的傳說和故事，適合學(xué)生深入了解剪紙的背景。

-視頻資源：《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》——通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地看到剪紙藝術(shù)的發(fā)展歷程和不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《剪紙的故事》，挑選其中感興趣的剪紙故事進(jìn)行復(fù)述或創(chuàng)作。

-觀看《中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》后，學(xué)生可以嘗試分析不同地區(qū)剪紙的特點(diǎn)，并思考如何將這些特點(diǎn)融入到自己的剪紙創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以收集不同風(fēng)格的剪紙作品，制作一個(gè)剪紙藝術(shù)集，對比分析各種剪紙的技巧和設(shè)計(jì)理念。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用不同的材料進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，如紙張、布料、樹葉等，探索不同材料的剪紙效果。

-教師可以組織一個(gè)剪紙藝術(shù)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請家長和同學(xué)參與，增加互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)以剪紙為主題的短劇或動(dòng)畫，通過表演或動(dòng)畫的形式講述一個(gè)剪紙故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的剪紙比賽，將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)踐中，提高自己的剪紙技藝。

-教師可以推薦一些在線剪紙教程或工作坊，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，拓展剪紙技能。

-學(xué)生可以嘗試將剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)一些實(shí)用的剪紙裝飾品或家居用品，如剪紙書簽、剪紙掛飾等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或家人一起合作完成一個(gè)大型剪紙作品，如剪紙壁畫或剪紙雕塑，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。板書設(shè)計(jì)①剪紙技巧概述

-技巧名稱：折、剪、撕

-技巧步驟：折紙、設(shè)計(jì)圖案、剪紙、修整

②剪紙故事創(chuàng)作要點(diǎn)

-故事情節(jié)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局

-創(chuàng)意表達(dá)：個(gè)人想法、生活經(jīng)驗(yàn)、文化元素

-視覺效果：圖案布局、色彩搭配、空間層次

③剪紙文化背景

-歷史起源：剪紙的歷史演變

-地域特色：不同地區(qū)的剪紙風(fēng)格

-文化意義：剪紙?jiān)诿耖g藝術(shù)中的地位

④學(xué)生作品展示

-作品名稱：學(xué)生剪紙作品

-創(chuàng)作靈感：故事來源、創(chuàng)意來源

-技術(shù)特點(diǎn)：剪紙技巧運(yùn)用、藝術(shù)風(fēng)格

⑤課堂總結(jié)

-學(xué)習(xí)成果：剪紙技巧掌握、故事創(chuàng)作能力

-教學(xué)反思：教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

-課后拓展：閱讀材料、視頻資源、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問題，對于剪紙技巧的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠按照要求完成剪紙練習(xí)，展現(xiàn)了良好的動(dòng)手操作能力。

-在剪紙故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立思考，提出自己的想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的意識。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠提出不同的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生們能夠根據(jù)討論結(jié)果，共同設(shè)計(jì)出具有故事性的剪紙圖案，體現(xiàn)了創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

-在展示作品時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、生動(dòng)地講述自己的故事，贏得了同學(xué)們的掌聲和贊賞。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對剪紙技巧的掌握程度，包括折、剪、撕等基本技巧。

-測試中，學(xué)生能夠正確執(zhí)行剪紙步驟，展現(xiàn)出良好的技能水平。

-針對剪紙故事創(chuàng)作，測試了學(xué)生的創(chuàng)意思維和故事敘述能力，大多數(shù)學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的故事。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后對自己的作品進(jìn)行自評，總結(jié)自己在剪紙技巧和故事創(chuàng)作方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，提出改進(jìn)建議，增強(qiáng)了學(xué)生的自我評價(jià)能力和批判性思維。

5.教師評價(jià)與反饋：