關(guān)注消防，生命至上——消防安全主題班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）關(guān)注消防，生命至上——消防安全主題班會教學設計教學內(nèi)容教材：《安全教育》

章節(jié)：消防安全

內(nèi)容：講解火災的成因、預防措施、火災逃生知識、消防器材的正確使用等，并結(jié)合實際案例，引導學生樹立消防安全意識，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力；增強學生社會責任感，學會關(guān)愛生命；鍛煉學生實踐能力，掌握消防安全知識和技能；提升學生問題解決能力，學會在緊急情況下正確應對。教學難點與重點1.教學重點，

①火災成因的深入理解，包括電氣、燃氣、易燃物品等常見火災的引發(fā)原因；

②消防安全預防措施的具體實施，如家中、學校、公共場所的火災預防方法；

③火災逃生技巧的掌握，包括低姿逃生、使用濕毛巾捂鼻等基本逃生方法；

④消防器材的正確使用方法，如滅火器的操作步驟和注意事項。

2.教學難點，

①學生對火災成因的復雜性和預防措施的多樣性的理解與記憶；

②在緊急情況下，學生能夠迅速判斷火情并采取正確逃生措施的能力培養(yǎng)；

③消防器材使用的實際操作技能，特別是在模擬火災環(huán)境中的操作熟練度；

④結(jié)合實際案例，引導學生從情感上認同消防安全的重要性，形成長期的安全意識。教學資源軟硬件資源：火災逃生模擬演練設備、滅火器、煙霧發(fā)生器、電腦、投影儀、音響設備。

課程平臺：班級微信群、校園安全教育平臺。

信息化資源：消防安全教育視頻、火災逃生動畫、消防安全知識PPT。

教學手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段消防安全公益廣告，引導學生思考火災的危害及預防的重要性。

-回顧舊知：提問學生關(guān)于火災的基本概念和常見火災的預防措施，檢查學生對已有知識的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹火災的成因，包括電氣火災、燃氣火災、易燃物品火災等。

2.講解消防安全預防措施，如家中電器使用安全、燃氣泄漏處理、易燃物品存放規(guī)范等。

3.詳細講解火災逃生技巧，包括低姿逃生、使用濕毛巾捂鼻、緊急疏散路線等。

4.介紹消防器材的正確使用方法，如滅火器的操作步驟和注意事項。

-舉例說明：

1.通過真實案例展示火災發(fā)生的原因和后果，讓學生深刻認識到火災的危害。

2.展示消防安全預防措施的實際應用，如家中電器使用安全、燃氣泄漏處理等。

3.結(jié)合動畫演示火災逃生技巧，讓學生直觀了解逃生方法。

4.介紹消防器材的正確使用方法，讓學生掌握滅火器的操作步驟。

-互動探究：

1.分組討論，讓學生分享自己家中、學校、公共場所的火災預防措施。

2.進行模擬逃生演練，讓學生在實踐中掌握火災逃生技巧。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

1.讓學生動手操作滅火器，實際體驗滅火器的使用方法。

2.學生分組模擬火災逃生，鞏固所學的逃生技巧。

-教師指導：

1.教師巡視各組，觀察學生的操作是否規(guī)范，及時糾正錯誤。

2.教師對學生的操作進行點評，強調(diào)操作要點和安全注意事項。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)消防安全的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中加強消防安全意識，提高自我保護能力。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-學生撰寫一篇關(guān)于消防安全的短文，分享自己學到的消防安全知識和逃生技巧。

-家長簽字確認，共同關(guān)注學生的消防安全教育。

6.評價反饋（約5分鐘）

-教師收集學生作業(yè)，了解學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-針對學生存在的問題，進行個別輔導和答疑。知識點梳理1.火災的成因

-電氣火災：電線老化、短路、超負荷使用電器等。

-燃氣火災：燃氣泄漏、不當使用燃氣設備等。

-易燃物品火災：易燃液體、固體、氣體等不當儲存或使用。

2.消防安全預防措施

-家庭消防安全：

-定期檢查電器線路，避免超負荷使用電器。

-正確使用燃氣設備，防止燃氣泄漏。

-存放易燃物品時，遠離火源和高溫環(huán)境。

-學校消防安全：

-定期進行消防演練，提高師生應急逃生能力。

-教室、宿舍等場所禁止使用大功率電器。

-保持消防通道暢通，定期檢查消防設施。

3.火災逃生技巧

-低姿逃生：火災發(fā)生時，煙霧會上升，低姿逃生可以減少吸入有毒煙霧的風險。

-使用濕毛巾捂鼻：濕毛巾可以過濾部分有毒煙霧，降低吸入有毒氣體的風險。

-緊急疏散路線：熟悉所在場所的緊急疏散路線，確保在火災發(fā)生時能夠迅速、有序地撤離。

4.消防器材的正確使用方法

-滅火器：了解不同類型滅火器的適用范圍，掌握滅火器的操作步驟，如拔掉保險銷、對準火焰根部噴射等。

-消防栓：了解消防栓的位置和使用方法，掌握如何連接水帶、打開水閥等操作。

-消防手電筒：了解消防手電筒的使用方法，確保在火災發(fā)生時能夠提供照明。

5.消防安全意識

-樹立消防安全意識，關(guān)注火災預防，提高自我保護能力。

-學會關(guān)愛生命，尊重他人的生命安全。

-積極參與消防安全教育和演練，提高應對火災的能力。

6.火災案例分析

-分析典型火災案例，了解火災發(fā)生的原因和后果。

-總結(jié)火災案例中的教訓，提高消防安全意識。

7.消防安全法律法規(guī)

-了解我國消防安全法律法規(guī)，如《中華人民共和國消防法》等。

-遵守消防安全法律法規(guī)，確保自身和他人的生命財產(chǎn)安全。

8.消防安全宣傳教育

-開展消防安全宣傳教育活動，提高全民消防安全意識。

-利用媒體、網(wǎng)絡等渠道，普及消防安全知識。

9.消防安全應急處理

-火災發(fā)生時的應急處理措施，如報警、疏散、滅火等。

-火災后的應急處理，如現(xiàn)場保護、善后處理等。

10.消防安全文化建設

-建立消防安全文化，提高全民消防安全素質(zhì)。

-營造良好的消防安全氛圍，促進社會和諧穩(wěn)定。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《消防安全知識手冊》或《火災逃生與自救指南》等書籍，這些材料詳細介紹了消防安全的基本知識和逃生技能，適合學生自主學習。

-視頻資源：觀看消防安全教育視頻，如“消防安全知識講座”、“火災逃生演練”等，通過實際案例和模擬演示，加深學生對消防安全知識的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解更多的消防安全知識，如不同類型火災的特點、滅火器的使用方法等。

-觀看視頻資源后，學生可以與家人或朋友分享所學內(nèi)容，討論如何將這些知識應用到日常生活中。

-學生可以嘗試制作消防安全海報或小冊子，將學到的知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來，提高宣傳效果。

-鼓勵學生參與家庭或社區(qū)的消防安全檢查，如檢查家中的電器線路、燃氣設備等，確保家庭和社區(qū)的安全。

-教師可以組織學生進行一次模擬火災逃生演練，讓學生在模擬環(huán)境中練習逃生技能，提高應對火災的實戰(zhàn)能力。

-學生可以撰寫一篇關(guān)于消防安全的作文，表達自己對消防安全重要性的認識，以及如何提高自身消防安全意識。

-教師可提供以下推薦閱讀材料和視頻資源：

-《消防安全知識手冊》：詳細介紹了家庭、學校、公共場所的消防安全知識和逃生技能。

-“消防安全知識講座”視頻：邀請消防專家講解消防安全知識，包括火災預防、逃生技巧等。

-“火災逃生演練”視頻：通過模擬火災現(xiàn)場，展示正確的逃生方法和注意事項。

-教師解答疑問：對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應及時給予解答和指導，幫助學生更好地理解和掌握消防安全知識。教學反思與改進教學反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。以下是我對本次“關(guān)注消防，生命至上——消防安全主題班會”教學的一些反思與改進措施。

首先，我在導入環(huán)節(jié)采用了消防安全公益廣告，這個方式很有效，學生的興趣被激發(fā)了，但我也意識到，僅僅依靠視頻可能無法完全吸引所有學生的注意力。因此，我計劃在未來的教學中，可以結(jié)合一些互動環(huán)節(jié)，比如提問或小測驗，來增加學生的參與度。

其次，講解新知時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于火災成因的理解還不夠深入。為了更好地幫助他們理解，我打算在下一節(jié)課中，使用更直觀的教學工具，比如實物展示或模型演示，讓學生能夠直觀地看到火災發(fā)生的各種可能原因。

在舉例說明環(huán)節(jié)，我使用了幾個真實案例，這有助于學生更好地理解消防安全的重要性。然而，也有學生反映案例有些過于血腥，可能會引起他們的不適。因此，我會在今后的教學中，選擇更為溫和的案例，或者提供選項，讓學生自己選擇是否觀看。

互動探究環(huán)節(jié)，我注意到學生們在模擬逃生演練時，有些動作不夠規(guī)范。這說明我在講解逃生技巧時，可能沒有做到位。接下來，我會在講解時更加細致，并確