《第6課牧童之歌—嗩吶》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂三年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們，今天咱們來上一堂充滿音樂魅力的課——第6課《牧童之歌—嗩吶》。這節(jié)課咱們要深入探索的是2012年版人音版音樂三年級下冊中的這首經(jīng)典曲目。這節(jié)課，咱們將圍繞這首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)來展開學(xué)習(xí)，讓孩子們在音樂的世界里找到快樂和自信！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)《牧童之歌—嗩吶》，孩子們將學(xué)會聆聽并感受傳統(tǒng)音樂的魅力，提升對嗩吶樂器的認(rèn)識。同時(shí)，通過模仿和創(chuàng)編，鍛煉他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)對音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《牧童之歌—嗩吶》的旋律特點(diǎn)，包括其節(jié)奏、音調(diào)和旋律線的走向。

-能夠模仿并正確演奏嗩吶的基本音階，感受嗩吶特有的音色。

-通過歌曲的歌詞，體會牧童生活的悠閑與快樂，理解音樂與生活的聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-嗩吶演奏技巧的掌握，特別是指法的靈活運(yùn)用和氣息的控制。

-旋律的準(zhǔn)確記憶和演唱，尤其是在變化音和連音的處理上。

-對歌曲情感的理解和表達(dá)，如何在演唱中傳達(dá)出牧童的悠閑與無憂無慮。例如，在教授嗩吶演奏時(shí)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服指法的生疏和氣息的不穩(wěn)定，可以通過分步驟練習(xí)和示范來逐步解決。在演唱方面，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵，可以通過角色扮演和情感分析來幫助學(xué)生更好地表達(dá)歌曲的情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合多媒體演示，讓學(xué)生直觀感受嗩吶音色和牧童生活的場景。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分享對歌曲情感的理解，促進(jìn)交流與合作。

3.利用音頻播放，讓學(xué)生多次聆聽《牧童之歌—嗩吶》，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)镣纳?，加深對歌曲?nèi)容的理解。

5.結(jié)合實(shí)際，引入嗩吶演奏教學(xué)，通過示范和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握演奏技巧。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)送《牧童之歌—嗩吶》的相關(guān)資料，包括歌曲的樂譜、演奏視頻以及牧童生活的背景介紹，讓學(xué)生提前感受嗩吶的音色和歌曲的情感。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會提出如“你認(rèn)為牧童的生活是怎樣的？如何從歌曲中感受到這種生活狀態(tài)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料，初步了解嗩吶和歌曲的背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于牧童的故事，引出《牧童之歌—嗩吶》。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解嗩吶的演奏技巧和歌曲的旋律特點(diǎn)。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生嘗試用嗩吶吹奏簡單的旋律。

解答疑問：針對學(xué)生在演奏中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組合作，嘗試吹奏嗩吶。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時(shí)，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解嗩吶演奏和歌曲旋律。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)演奏技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后嘗試創(chuàng)作簡單的嗩吶曲子，并記錄創(chuàng)作過程。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于嗩吶和傳統(tǒng)音樂的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入探索嗩吶音樂。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我提升的能力。知識點(diǎn)梳理《牧童之歌—嗩吶》是一首充滿田園風(fēng)情的傳統(tǒng)音樂作品，以下是對本節(jié)課知識點(diǎn)梳理的詳細(xì)內(nèi)容：

一、音樂背景與歷史

1.嗩吶的起源與發(fā)展：嗩吶是中國傳統(tǒng)吹管樂器之一，歷史悠久，起源于古代波斯，后傳入中國，經(jīng)過長期發(fā)展，形成了獨(dú)特的民族風(fēng)格。

2.嗩吶在音樂中的地位：嗩吶在中國音樂中具有很高的地位，廣泛應(yīng)用于民間音樂、戲曲、民間舞蹈等領(lǐng)域。

二、歌曲特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)

1.歌曲旋律：歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有濃郁的田園氣息。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一段旋律抒情，第二段旋律歡快，展現(xiàn)了牧童生活的美好。

3.歌曲歌詞：歌詞簡潔明快，表達(dá)了牧童對生活的熱愛和對自然的贊美。

三、嗩吶演奏技巧

1.嗩吶的構(gòu)造：嗩吶由哨子、芯子、喇叭口三部分組成，演奏時(shí)需掌握正確的吹奏姿勢和氣息運(yùn)用。

2.嗩吶的基本音階：嗩吶的音域較廣，包括七個(gè)基本音階，學(xué)生需熟練掌握。

3.嗩吶的演奏技巧：包括指法、舌法、氣息運(yùn)用等，學(xué)生需通過練習(xí)掌握。

四、音樂情感表達(dá)

1.歌曲情感：歌曲表達(dá)了牧童對生活的熱愛和對自然的贊美，情感真摯。

2.情感表達(dá)方式：通過旋律、節(jié)奏、音色等手段，傳達(dá)歌曲的情感。

五、音樂與生活的聯(lián)系

1.歌曲背景：歌曲描繪了牧童的生活場景，展現(xiàn)了人與自然的和諧共生。

2.音樂與生活的聯(lián)系：音樂是生活的一部分，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解并感受傳統(tǒng)音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的熱愛。

六、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

1.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解嗩吶的起源、發(fā)展及其在音樂中的地位。

-使學(xué)生掌握嗩吶的基本演奏技巧和歌曲的旋律特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣和審美情趣。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：

-嗩吶演奏技巧的掌握，特別是指法、舌法和氣息運(yùn)用。

-歌曲旋律的準(zhǔn)確記憶和演唱，以及在演唱中傳達(dá)歌曲情感。

七、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解嗩吶演奏技巧和歌曲特點(diǎn)。

-演示法：通過示范演奏，讓學(xué)生直觀了解嗩吶的演奏方法。

-實(shí)踐法：讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握嗩吶演奏技巧和歌曲演唱。

-互動法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)策略：

-分步驟教學(xué)：將嗩吶演奏技巧和歌曲演唱分解為若干步驟，逐步講解和練習(xí)。

-個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和建議。

-激勵性教學(xué)：通過表揚(yáng)、獎勵等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

八、教學(xué)評價(jià)與反思

1.教學(xué)評價(jià)：

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-演奏與演唱：評估學(xué)生在嗩吶演奏和歌曲演唱方面的技能水平。

2.教學(xué)反思：

-不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成嗩吶基礎(chǔ)練習(xí)：學(xué)生在家練習(xí)嗩吶的基本指法和音階，記錄自己的練習(xí)時(shí)間，并嘗試吹奏《牧童之歌—嗩吶》的旋律片段。

2.歌曲復(fù)聽與總結(jié)：讓學(xué)生再次聆聽《牧童之歌—嗩吶》，思考并總結(jié)歌曲所表達(dá)的情感和牧童生活的特點(diǎn)。

3.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首以自然為題材的簡單歌曲，可以嘗試使用嗩吶或其他樂器進(jìn)行演奏。

4.家庭音樂分享：學(xué)生和家人一起分享他們在學(xué)習(xí)過程中的感受，可以是家庭音樂會的形式，也可以是簡單的對話交流。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我將盡快進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改嗩吶基礎(chǔ)練習(xí)時(shí)，我將詳細(xì)記錄學(xué)生的指法正確性、音準(zhǔn)和氣息控制情況，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.情感表達(dá)評價(jià)：對于歌曲復(fù)聽與總結(jié)的作業(yè)，我會評價(jià)學(xué)生對歌曲情感的理解和總結(jié)的準(zhǔn)確性，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的見解。

4.創(chuàng)作評價(jià)：對于創(chuàng)作練習(xí)，我將從旋律的創(chuàng)新性、歌詞的意境和演奏的技巧等方面進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生的原創(chuàng)性和音樂表達(dá)。

5.家長溝通：通過家長溝通，了解學(xué)生在家庭音樂活動中的表現(xiàn)，以及他們對音樂的興趣和態(tài)度。

6.個(gè)性化指導(dǎo)：對于在作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

7.定期回顧：在下一節(jié)課開始時(shí)，我會對上一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行回顧，讓學(xué)生展示他們的練習(xí)成果，并進(jìn)行集體評價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①嗩吶演奏技巧

①.1嗩吶構(gòu)造

①.2基本音階

①.3指法、舌法、氣息運(yùn)用

②歌曲旋律特點(diǎn)

②.1旋律走向

②.2節(jié)奏特點(diǎn)

②.3音色表現(xiàn)

③歌詞情感表達(dá)

③.1牧童生活描繪

③.2情感傳達(dá)方式

③.3歌詞簡潔性

④音樂與生活聯(lián)系

④.1歌曲背景

④.2人與自然和諧共生

⑤教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

⑤.1教學(xué)目標(biāo)

⑤.2教學(xué)重難點(diǎn)

⑥教學(xué)方法與策略

⑥.1教學(xué)方法

⑥.2教學(xué)策略

⑦作業(yè)布置與反饋

⑦.1作業(yè)布置

⑦.2作業(yè)反饋反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在教授《牧童之歌—嗩吶》時(shí)，我嘗試通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受牧童的生活，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也加深了他們對歌曲情感的理解。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示嗩吶的歷史圖片和演奏視頻，讓學(xué)生直觀地了解嗩吶的構(gòu)造和演奏技巧，這種直觀的教學(xué)方式大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生嗩吶基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生在嗩吶基礎(chǔ)練習(xí)中存在指法不熟練、氣息控制不穩(wěn)定等問題，這表明我在基礎(chǔ)教學(xué)上的鋪墊還不夠扎實(shí)。

2.課堂互動不足：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是我對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵不夠。

3.評價(jià)方式單一：目前的作業(yè)反饋主要依賴于書面批改，缺乏面對面的交流，這可能導(dǎo)致學(xué)生對反饋的理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)：針對學(xué)生嗩吶基礎(chǔ)薄弱的問題，我計(jì)劃在課前增加基礎(chǔ)練習(xí)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的嗩吶演奏技巧。

2.激發(fā)課堂活力：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將嘗試更多樣化的教學(xué)活動，如小組競賽、音樂游戲等，同時(shí)，我會更