4節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)大象版主備人備課成員教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的話題——“節(jié)約用水”。這是我們科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)大象版教材中的一個(gè)重要章節(jié)。在這個(gè)單元里，我們會(huì)了解到水資源的寶貴，以及我們?nèi)绾螐娜粘Ｉ钪凶銎?，做到?jié)約用水。這不僅僅是一個(gè)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種生活態(tài)度的培養(yǎng)。讓我們一起開(kāi)啟這節(jié)水之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)到水資源的有限性和重要性，形成保護(hù)水資源的責(zé)任感。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提出節(jié)約用水的創(chuàng)新方法和建議。

3.社會(huì)責(zé)任感：理解個(gè)人行為對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，積極參與節(jié)水行動(dòng)。

4.生命觀念：認(rèn)識(shí)到水與生命的緊密聯(lián)系，珍視水資源，尊重自然規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水資源的重要性：理解水在自然界和人類(lèi)生活中的關(guān)鍵作用。

2.節(jié)約用水的方法：掌握日常生活中的節(jié)水技巧和策略。

難點(diǎn)：

1.水資源分布不均的影響：解釋全球水資源分布不均對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

2.節(jié)約用水的長(zhǎng)期行為養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生形成持續(xù)節(jié)水的生活習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和實(shí)地考察，讓學(xué)生直觀感受水資源的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出和實(shí)施節(jié)約用水的方法。

3.結(jié)合家庭作業(yè)和社區(qū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期節(jié)水行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)大象版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于水資源分布、水循環(huán)的圖片、圖表，以及節(jié)約用水小竅門(mén)的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、水龍頭流量計(jì)等，用于演示和測(cè)量用水量。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送一份關(guān)于水資源的基本知識(shí)PPT，讓學(xué)生了解水資源的分布和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出如“你所在地區(qū)的水資源情況如何？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT了解水資源的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)水資源的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)關(guān)于水資源的趣味故事來(lái)引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水資源的分布、水循環(huán)等知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合圖表進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)安排小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)水方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己不理解的問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一份關(guān)于設(shè)計(jì)節(jié)水方案的作業(yè)，讓學(xué)生思考如何在家中或?qū)W校節(jié)約用水。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于水資源保護(hù)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)節(jié)水方案。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的節(jié)水方案，思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.水資源的分布與保護(hù)

-地球上的水資源分布：介紹地球上的水資源分布情況，包括海洋、淡水湖泊、地下水等，以及不同地區(qū)的水資源豐富程度。

-水資源的保護(hù)措施：介紹各國(guó)和地區(qū)在水資源保護(hù)方面的政策和措施，如節(jié)水法規(guī)、水資源管理、生態(tài)修復(fù)等。

2.水循環(huán)與人類(lèi)生活

-水循環(huán)的過(guò)程：詳細(xì)講解水循環(huán)的過(guò)程，包括蒸發(fā)、降水、徑流、下滲等環(huán)節(jié)，以及水循環(huán)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響：分析人類(lèi)活動(dòng)（如城市化、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)活動(dòng)等）對(duì)水循環(huán)的影響，以及如何減少這些影響。

3.節(jié)約用水的方法與技巧

-家庭節(jié)水：介紹家庭日常生活中如何節(jié)約用水，如安裝節(jié)水龍頭、合理使用洗衣機(jī)、收集雨水等。

-學(xué)校節(jié)水：講解學(xué)校如何開(kāi)展節(jié)水活動(dòng)，如開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、設(shè)立節(jié)水標(biāo)示等。

-社區(qū)節(jié)水：介紹社區(qū)如何推廣節(jié)水理念，如設(shè)立節(jié)水宣傳欄、開(kāi)展節(jié)水講座等。

4.水資源危機(jī)與應(yīng)對(duì)

-全球水資源危機(jī)：分析全球水資源危機(jī)的原因和現(xiàn)狀，如水資源短缺、水污染等。

-應(yīng)對(duì)水資源危機(jī)的措施：介紹各國(guó)和地區(qū)在應(yīng)對(duì)水資源危機(jī)方面的舉措，如跨流域調(diào)水、海水淡化、水資源合理分配等。

二、拓展建議

1.家庭節(jié)水實(shí)踐

-指導(dǎo)學(xué)生在家中開(kāi)展節(jié)水實(shí)踐，如安裝節(jié)水龍頭、收集雨水等，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。

-建議家長(zhǎng)參與節(jié)水實(shí)踐，共同營(yíng)造家庭節(jié)水氛圍。

2.學(xué)校節(jié)水活動(dòng)

-組織學(xué)生參與學(xué)校節(jié)水活動(dòng)，如節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)水宣傳等，提高學(xué)生對(duì)節(jié)水重要性的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W校提出節(jié)水建議，共同推動(dòng)學(xué)校節(jié)水工作的開(kāi)展。

3.社區(qū)節(jié)水宣傳

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間參與社區(qū)節(jié)水宣傳，如制作節(jié)水宣傳海報(bào)、開(kāi)展節(jié)水講座等。

-鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)家庭成員和鄰居參與節(jié)水行動(dòng)，共同營(yíng)造社區(qū)節(jié)水氛圍。

4.水資源危機(jī)調(diào)研

-指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展水資源危機(jī)調(diào)研活動(dòng)，了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀和危機(jī)，提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的意識(shí)。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，提出應(yīng)對(duì)水資源危機(jī)的建議。

5.節(jié)水科技探索

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)水科技發(fā)展，如節(jié)水器具、節(jié)水技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)水科技的興趣。

-建議學(xué)生參與相關(guān)科技競(jìng)賽，提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

6.國(guó)際水資源合作

-介紹我國(guó)在國(guó)際水資源合作方面的成就和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解全球水資源保護(hù)的形勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際水資源保護(hù)動(dòng)態(tài)，積極參與相關(guān)國(guó)際交流活動(dòng)。

7.水資源法律法規(guī)學(xué)習(xí)

-指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源法律法規(guī)，提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的法治意識(shí)。

-建議學(xué)生參與水資源保護(hù)志愿者活動(dòng)，為水資源保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：《我的節(jié)水日記》

-作業(yè)描述：請(qǐng)記錄下你在一周內(nèi)觀察到的家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的節(jié)水行為，以及你自己采取的節(jié)水措施。每天至少記錄一次，并在周末總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

-答案示例：

-星期一：今天發(fā)現(xiàn)媽媽洗菜的水用來(lái)澆花，既節(jié)約了水，又給植物提供了養(yǎng)分。

-星期二：在學(xué)校食堂，我發(fā)現(xiàn)大家都能主動(dòng)使用臉盆接水刷牙，避免了長(zhǎng)流水現(xiàn)象。

-星期三：記錄了一次自己關(guān)閉水龍頭時(shí)發(fā)現(xiàn)的水流量，發(fā)現(xiàn)即使是短時(shí)間關(guān)閉，也能節(jié)約不少水。

2.思考作業(yè)：《節(jié)水標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)》

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一條關(guān)于節(jié)約用水的標(biāo)語(yǔ)，要求富有創(chuàng)意，能夠引起人們的共鳴。

-答案示例：

-“水是生命的源泉，節(jié)約用水，從我做起！”

-“點(diǎn)滴珍貴，節(jié)約用水，守護(hù)碧水藍(lán)天！”

3.小組作業(yè)：《節(jié)水小發(fā)明》

-作業(yè)描述：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的裝置或小工具，可以是實(shí)物模型或設(shè)計(jì)圖紙，并說(shuō)明其工作原理和節(jié)水效果。

-答案示例：

-小組設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)水淋浴頭，通過(guò)內(nèi)部過(guò)濾網(wǎng)減少水流量，同時(shí)保持淋浴效果。

4.創(chuàng)作作業(yè)：《節(jié)水故事》

-作業(yè)描述：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水的故事，可以是童話、寓言或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事，旨在傳達(dá)節(jié)約用水的重要性。

-答案示例：

-故事標(biāo)題：《小水滴的旅行》

-故事內(nèi)容：小水滴在河流中旅行，遇到了各種浪費(fèi)水資源的行為，最終決定回到源頭，呼吁大家節(jié)約用水。

5.研究作業(yè)：《水資源現(xiàn)狀調(diào)查》

-作業(yè)描述：選擇你所在地區(qū)的一個(gè)水資源問(wèn)題進(jìn)行研究，如水污染、水資源短缺等，收集相關(guān)資料，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。

-答案示例：

-調(diào)查報(bào)告標(biāo)題：《我國(guó)XX地區(qū)水污染現(xiàn)狀及對(duì)策》

-調(diào)查內(nèi)容：分析了XX地區(qū)水污染的原因，提出了減少水污染的具體措施，如加強(qiáng)污水處理、推廣節(jié)水技術(shù)等。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-提問(wèn)是課堂教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)提問(wèn)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維能力。

-我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題等，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解深度和批判性思維能力。

-評(píng)價(jià)方式：根據(jù)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的肯定或指導(dǎo)，對(duì)于回答正確的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入思考；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，耐心解釋并引導(dǎo)他們找到正確答案。

2.觀察評(píng)價(jià)

-觀察是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。

-評(píng)價(jià)方式：我會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否與同學(xué)互動(dòng)等，并根據(jù)觀察結(jié)果給予評(píng)價(jià)。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)

-課堂活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐能力的重要途徑，通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

-評(píng)價(jià)方式：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等，并根據(jù)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

-例如，在進(jìn)行節(jié)約用水實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

4.小組合作評(píng)價(jià)

-小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力的重要方式，通過(guò)小組合作，學(xué)生可以共同完成任務(wù)，提高解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)價(jià)方式：我會(huì)根據(jù)小組合作的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)等，給予評(píng)價(jià)。

-例如，在小組討論節(jié)水方法時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)成員的貢獻(xiàn)度，以及小組整體的合作效果。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

-課堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效方式，通過(guò)測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)價(jià)方式：我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂測(cè)試題，測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改試卷，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難