10愛(ài)心的傳遞者第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們一起學(xué)習(xí)《10愛(ài)心的傳遞者》這一課。這節(jié)課，我們要探討的是如何用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人，傳遞溫暖。我會(huì)通過(guò)一些生動(dòng)的故事和實(shí)例，讓大家感受愛(ài)心的力量。課堂上，我會(huì)盡量用豐富的詞匯和多樣的句式，讓我們的學(xué)習(xí)更加有趣。記得，我們要用心去感受，用行動(dòng)去傳遞愛(ài)心哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感，增強(qiáng)同理心。

2.提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在日常生活中傳遞正能量。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)愛(ài)他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谇懊娴恼n程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會(huì)交往的基本禮儀，對(duì)于關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的概念有一定的了解。他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)中的互助行為有所認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)如何在具體情境中表達(dá)和傳遞愛(ài)心還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)故事和角色扮演等活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀(guān)察和模仿學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀(guān)、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片、視頻和實(shí)際操作來(lái)理解和吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解愛(ài)心的傳遞過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)遇到情感表達(dá)不自然、不知道如何恰當(dāng)表達(dá)關(guān)心的問(wèn)題。此外，一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者缺乏自信，在課堂上不太愿意主動(dòng)參與討論和角色扮演，這可能會(huì)影響他們對(duì)愛(ài)心傳遞行為的理解和實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備愛(ài)心圖片、關(guān)愛(ài)他人的視頻片段、愛(ài)心傳遞的故事書(shū)等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利貼和彩筆，便于學(xué)生表達(dá)和記錄自己的想法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-課堂開(kāi)始，我會(huì)用一個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考：“你們知道什么是愛(ài)心嗎？你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)傳遞愛(ài)心的例子嗎？”

-通過(guò)這樣的提問(wèn)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們開(kāi)始思考愛(ài)心的重要性。

2.回顧舊知：

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，比如“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于關(guān)愛(ài)他人的行為？”

-通過(guò)回顧，幫助學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-我會(huì)詳細(xì)講解“愛(ài)心的傳遞者”這一概念，包括愛(ài)心的定義、傳遞愛(ài)心的方式等。

-通過(guò)講解，讓學(xué)生明白愛(ài)心不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。

2.舉例說(shuō)明：

-我會(huì)分享一些關(guān)于愛(ài)心傳遞的感人事跡，如志愿者幫助他人、同學(xué)之間的互相幫助等。

-通過(guò)這些例子，讓學(xué)生具體了解什么是愛(ài)心傳遞。

3.互動(dòng)探究：

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己遇到的愛(ài)心傳遞故事。

-在討論中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多傳遞愛(ài)心的方法。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于愛(ài)心傳遞的小故事，然后在全班進(jìn)行分享。

-這樣的活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)愛(ài)心傳遞的理解。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生分享故事的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞的重要性。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注身邊的人，學(xué)會(huì)用愛(ài)心去關(guān)心和幫助他人。

2.作業(yè)布置：

-布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后思考并記錄自己一天中傳遞愛(ài)心的時(shí)刻，下周分享給同學(xué)們。

五、課后反思（約5分鐘）

-課后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何提高他們對(duì)愛(ài)心傳遞行為的理解和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以便在未來(lái)的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“愛(ài)心的傳遞者”這一課，能夠更加深刻地理解關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的重要性，從而在情感上產(chǎn)生共鳴。

-學(xué)生在課堂上分享的愛(ài)心傳遞故事，以及通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，能夠激發(fā)他們的同理心，培養(yǎng)出更加溫暖、樂(lè)于助人的性格特質(zhì)。

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注他人的需求，表現(xiàn)出更多的關(guān)心和體貼，如主動(dòng)幫助同學(xué)、照顧家人等。

2.**道德認(rèn)知的提升**：

-學(xué)生對(duì)道德規(guī)范的理解更加深入，能夠區(qū)分正確與錯(cuò)誤的行為，知道在什么情況下應(yīng)該傳遞愛(ài)心，什么情況下應(yīng)該拒絕冷漠。

-學(xué)生能夠理解社會(huì)交往的基本禮儀，知道如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)關(guān)心和幫助，如禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)他人等。

3.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，愿意為社區(qū)、學(xué)校乃至更大的社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任，如參與環(huán)?；顒?dòng)、幫助孤寡老人等。

4.**實(shí)踐能力的提高**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)愛(ài)心傳遞計(jì)劃、組織愛(ài)心活動(dòng)等。

5.**認(rèn)知能力的拓展**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的愛(ài)心傳遞故事，拓展了自己的認(rèn)知視野，了解到愛(ài)心傳遞的多樣性和廣泛性。

-學(xué)生在分析案例的過(guò)程中，提升了批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠從不同角度思考問(wèn)題。

6.**行為習(xí)慣的養(yǎng)成**：

-學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成了關(guān)注他人、樂(lè)于助人的行為習(xí)慣，這些習(xí)慣將伴隨他們成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①愛(ài)心的定義

-愛(ài)心是一種情感

-愛(ài)心是一種行動(dòng)

-愛(ài)心是關(guān)心和幫助他人

②愛(ài)心傳遞的方式

-主動(dòng)關(guān)心他人

-幫助他人解決問(wèn)題

-分享快樂(lè)和悲傷

③愛(ài)心傳遞的意義

-增強(qiáng)同理心

-提升社會(huì)責(zé)任感

-促進(jìn)人際關(guān)系和諧

④愛(ài)心傳遞的實(shí)踐

-家庭中的愛(ài)心傳遞

-學(xué)校中的愛(ài)心傳遞

-社會(huì)中的愛(ài)心傳遞

⑤愛(ài)心傳遞的注意事項(xiàng)

-尊重他人

-恰當(dāng)表達(dá)

-避免過(guò)度干涉課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《愛(ài)心的傳遞者》這一課。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我想大家已經(jīng)對(duì)愛(ài)心有了更深的理解。愛(ài)心不僅僅是一種情感，更是一種行動(dòng)。它可以讓我們?cè)谏钪懈雨P(guān)注他人，更加樂(lè)于助人。

1.**愛(ài)心的定義**：愛(ài)心是一種無(wú)私的關(guān)懷和幫助，它讓我們感受到溫暖和快樂(lè)。

2.**愛(ài)心傳遞的方式**：我們可以通過(guò)關(guān)心他人、幫助他人、分享快樂(lè)和悲傷來(lái)傳遞愛(ài)心。

3.**愛(ài)心傳遞的意義**：愛(ài)心傳遞能夠增強(qiáng)我們的同理心，提升我們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

4.**愛(ài)心傳遞的實(shí)踐**：無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)，我們都可以通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳遞愛(ài)心。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**填空題**：

-愛(ài)心是一種__________和__________，它讓我們__________。

-我們可以通過(guò)__________、__________、__________來(lái)傳遞愛(ài)心。

2.**選擇題**：

-以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于傳遞愛(ài)心的方式？（）

A.關(guān)心他人

B.幫助他人解決問(wèn)題

C.忽視他人

D.分享快樂(lè)和悲傷

3.**簡(jiǎn)答題**：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明愛(ài)心傳遞的意義。

4.**實(shí)踐題**：

-請(qǐng)舉例說(shuō)明你如何在生活中傳遞愛(ài)心。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測(cè)，這不僅是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)我們關(guān)愛(ài)他人、傳遞愛(ài)心的能力的考驗(yàn)。希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。下課！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛(ài)的教育》節(jié)選，通過(guò)小學(xué)生的日常生活，展現(xiàn)愛(ài)心傳遞的點(diǎn)滴。

-視頻資源：《感動(dòng)中國(guó)》系列節(jié)目中的愛(ài)心傳遞人物事跡，展示不同領(lǐng)域中的愛(ài)心故事。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《愛(ài)的教育》節(jié)選，思考自己在日常生活中如何實(shí)踐愛(ài)心。

-觀(guān)看《感動(dòng)中國(guó)》視頻資源，記錄下自己印象最深刻的人物和事跡，并寫(xiě)下自己的感悟。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中人物的情感變化，思考愛(ài)心傳遞的力量。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己觀(guān)看后的感受，并探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中