第九課日益重要的國際組織第三課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索一個特別有趣的話題——“日益重要的國際組織”。這節(jié)課，我們不僅會學習到課本上的知識，還會通過一些互動環(huán)節(jié)，讓你們更加深入地了解這些國際組織的功能和作用。讓我們一起走進這個精彩的世界，感受國際合作的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.**國際視野**：通過了解國際組織的運作和影響，拓寬學生的國際視野，增強其對全球事務的關注和認識。

2.**法治觀念**：引導學生理解國際組織在維護國際法和國際秩序中的作用，培養(yǎng)他們的法治意識和國際法治精神。

3.**合作意識**：通過學習不同國家如何通過國際組織合作解決共同問題，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。

4.**社會責任**：激發(fā)學生對全球問題的責任感，鼓勵他們?yōu)闃嫿ㄒ粋€和諧的國際環(huán)境貢獻自己的力量。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生們在上學期已經接觸過一些基本的國際組織和世界和平組織的知識，如聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織等。

-他們對國家與國家之間的合作、國際法律體系有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-六年級學生對世界事務充滿好奇心，對國際組織的運作機制和全球性問題有較強的探究欲望。

-他們具備較強的邏輯思維能力和分析能力，能夠通過案例學習來理解抽象概念。

-學習風格上，學生們偏好通過圖片、視頻等多媒體材料來獲取信息，同時也喜歡小組討論和角色扮演等活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對復雜的國際組織結構和功能感到困惑，難以建立清晰的認知框架。

-在理解不同國家文化背景下的國際關系時，可能會遇到文化差異帶來的理解障礙。

-對于國際組織的決策過程和影響力，學生可能缺乏實際案例的分析能力，需要通過具體的案例來加深理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊六年級下冊道德與法治教材，包含本節(jié)課的“日益重要的國際組織”相關內容。

2.輔助材料：準備聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織等國際組織的圖片、圖表，以及相關國際會議或活動的視頻片段，以增強學生的直觀感受。

3.教學工具：使用PPT展示教學內容，并準備白板和馬克筆，以便進行現(xiàn)場教學互動。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，并確保每個小組有足夠的空間進行討論和展示，同時準備好實驗操作臺，以便進行角色扮演等教學活動。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么世界上會有那么多國家？這些國家又是如何一起合作的呢？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗，一起探索“日益重要的國際組織”。

2.回顧舊知：記得我們之前學過的聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織等國際組織嗎？它們在維護世界和平、促進全球發(fā)展方面發(fā)揮了怎樣的作用呢？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會詳細介紹國際組織的定義、類型和主要職能。

-通過PPT展示不同國際組織的標志、成立背景和宗旨，讓學生對它們有一個初步的認識。

2.舉例說明：

-我會選取一些典型的國際組織案例，如聯(lián)合國在維護世界和平、聯(lián)合國兒童基金會關注兒童權益等，讓學生了解國際組織在實際生活中的應用。

3.互動探究：

-引導學生分組討論，探討國際組織在解決全球性問題中的作用。

-設計角色扮演活動，讓學生扮演不同國家的代表，通過模擬聯(lián)合國大會的形式，體驗國際組織決策過程。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

-學生根據(jù)所學知識，繪制國際組織結構圖，展示不同組織之間的關系和職能。

-每位學生選取一個國際組織，進行簡要介紹，并分享其在我國及全球范圍內的貢獻。

2.教師指導：

-對學生在活動中遇到的問題進行解答，引導學生深入思考。

-鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點和看法。

四、總結與反思（約5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內容，強調國際組織在維護世界和平、促進全球發(fā)展中的重要作用。

2.引導學生思考：我們作為中學生，應該如何關注國際事務，為構建和諧世界貢獻自己的力量？

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.查閱資料，了解我國參與的國際組織及其貢獻。

2.思考：如何通過個人努力，為我國在國際事務中發(fā)揮更大作用獻計獻策？

在整個教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，激發(fā)他們的國際視野、法治觀念、合作意識和責任感。同時，通過多種教學方法和手段，提高學生的參與度和學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-國際組織的歷史與發(fā)展：介紹國際組織的起源、發(fā)展歷程以及在不同歷史時期的演變，如維也納體系、凡爾賽體系等。

-國際組織的主要職能與作用：詳細闡述國際組織在政治、經濟、文化、環(huán)境等領域的具體職能和作用，例如聯(lián)合國在維護世界和平、推動經濟發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境等方面的貢獻。

-國際組織的影響力與爭議：分析國際組織在國際社會中的影響力，以及在國際事務中面臨的爭議和挑戰(zhàn)，如聯(lián)合國安理會常任理事國否決權的運用等。

-中國與國際組織：介紹中國參與國際組織的歷史、現(xiàn)狀以及在國際組織中的地位和作用，如中國參與聯(lián)合國維和行動、參與國際氣候變化談判等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀《聯(lián)合國史》、《國際組織與全球治理》等書籍，深入了解國際組織的理論和實踐。

-鼓勵學生觀看《聯(lián)合國成立70周年大會》、《巴黎協(xié)定》簽署儀式等新聞視頻，直觀感受國際組織的重要性和影響力。

-組織學生參觀當?shù)氐耐饨粰C構或國際組織代表處，了解國際組織的運作方式和中國在國際事務中的角色。

-引導學生參與模擬聯(lián)合國活動，通過扮演不同國家的代表，體驗國際組織決策過程，提升合作意識和溝通能力。

-鼓勵學生關注國際新聞，了解當前國際組織面臨的熱點問題，如敘利亞難民問題、氣候變化等，并思考如何通過個人行動為解決這些問題貢獻力量。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關注國際組織和國際事務的相關信息，拓寬學生的國際視野。

-學生可以參與校內外的辯論活動，就國際組織的作用和影響展開討論，提高思辨能力和表達能力。

-建議學生閱讀《國際法概論》等書籍，了解國際法的基本原理和規(guī)則，增強法治觀念。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-國際組織的定義與類型

-國際組織的主要職能與作用

-國際組織在國際事務中的地位與作用

②重點詞句：

-國際組織：跨越國界的非政府間組織，旨在維護國際和平與安全、促進國際合作與發(fā)展。

-主要職能：包括政治、經濟、文化、環(huán)境等多個領域。

-地位與作用：在國際社會中具有重要影響力，是各國解決全球性問題的重要平臺。

③內容邏輯關系：

-首先，介紹國際組織的定義和類型，幫助學生建立對國際組織的初步認識。

-其次，詳細闡述國際組織的主要職能與作用，讓學生了解其在不同領域的具體工作。

-最后，探討國際組織在國際事務中的地位與作用，強調其在全球治理中的重要性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀理解**：要求學生閱讀課本中關于國際組織的相關章節(jié)，總結出不同類型國際組織的主要職能和作用，并完成課后練習題。

-作業(yè)內容：總結聯(lián)合國、世界貿易組織、世界衛(wèi)生組織等不同類型國際組織的職能，并舉例說明其作用。

2.**案例分析**：選取一個國際組織在近年來的具體案例，如世界衛(wèi)生組織在COVID-19疫情中的角色，讓學生分析其應對措施和效果。

-作業(yè)內容：分析世界衛(wèi)生組織在COVID-19疫情中的行動，討論其對全球公共衛(wèi)生的貢獻和不足。

3.**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，模擬國際組織會議，讓學生扮演不同國家的代表，討論解決某一全球性問題的方案。

-作業(yè)內容：模擬聯(lián)合國環(huán)境大會，讓學生扮演各國代表，討論如何應對氣候變化問題。

4.**小組報告**：學生分組，每組選擇一個國際組織，進行深入研究，制作一份報告，包括組織的背景、職能、成就和挑戰(zhàn)。

-作業(yè)內容：每組選擇一個國際組織，如國際紅十字會，制作一份包含背景、職能、成就和挑戰(zhàn)的報告。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)應在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業(yè)時，不僅要指出學生的正確答案，還要詳細說明錯誤的原因，并提供正確的解答思路。

3.**個性化建議**：針對每個學生的作業(yè)，給出個性化的改進建議，如提高分析問題的深度、增強表達清晰度等。

4.**公開反饋**：在課堂上公開反饋作業(yè)情況，鼓勵學生之間的相互學習和交流。

5.**持續(xù)跟蹤**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

6.**家長溝通**：通過家長會或家校聯(lián)系平臺，與家長溝通學生的作業(yè)完成情況，共同關注學生的學習進步。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-作業(yè)內容：分析聯(lián)合國在1994年盧旺達種族大屠殺中的反應和行動，討論聯(lián)合國在此事件中的角色和局限性。

-答案示例：聯(lián)合國在盧旺達種族大屠殺期間未能有效阻止暴力事件，暴露了其在處理沖突和危機時的局限性。盡管聯(lián)合國派出了維和部隊，但由于準備不足和內部決策遲緩，未能及時采取有效措施。這一事件反映了聯(lián)合國在應對大規(guī)模人道主義危機時的不足，以及其在預防沖突和危機管理方面的挑戰(zhàn)。

2.**角色扮演題**：

-作業(yè)內容：假設你是一位來自小國的代表，在模擬聯(lián)合國大會上討論如何應對全球氣候變化問題。

-答案示例：作為小國代表，我會在大會上強調，全球氣候變化對小國經濟和社會的影響尤為嚴重。我建議發(fā)達國家提供技術和資金支持，幫助小國實施減排措施和適應氣候變化。同時，我還會呼吁國際社會共同制定公平、透明的國際規(guī)則，確保所有國家都能參與到全球氣候治理中來。

3.**討論題**：

-作業(yè)內容：討論世界貿易組織（WTO）對全球貿易自由化的影響，以及其對發(fā)展中國家和發(fā)達國家的影響有何不同。

-答案示例：世界貿易組織通過降低關稅、消除貿易壁壘等方式促進了全球貿易自由化。然而，對于發(fā)展中國家來說，WTO的規(guī)則往往更有利于發(fā)達國家，因為后者擁有更強的經濟實力和技術優(yōu)勢。發(fā)展中國家在享受貿易自由化帶來的好處的同時，也面臨著來自發(fā)達國家的競爭壓力。

4.**報告題**：

-作業(yè)內容：調查并報告一個國際組織（如紅十字會）在我國的具體活動，包括其在自然災害救援、健康教育和公共衛(wèi)生方面的貢獻。

-答案示例：紅十字會在我省開展了多項活動，包括在地震后的救援工作、開展健康教育活動和提供緊急醫(yī)療援助。例如，在去年的地震中，紅十字會迅速組織志愿者參與救援，并提供食品、藥品