我的家鄉(xiāng)在河北（教學設(shè)計）-2024-2025學年冀少版（2012）音樂五年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容冀少版（2012）音樂五年級上冊《我的家鄉(xiāng)在河北》一課，主要學習歌曲《我的家鄉(xiāng)在河北》，歌曲以河北方言為特色，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美麗景色和風土人情。通過學習歌曲，學生能夠感受家鄉(xiāng)的魅力，增強熱愛家鄉(xiāng)的情感。核心素養(yǎng)目標1.音樂感知：培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)音樂特色的感知能力，提高對地域音樂文化的理解和鑒賞水平。

2.音樂表現(xiàn)：通過演唱、律動等方式，引導學生表現(xiàn)歌曲情感，提升音樂表現(xiàn)力。

3.文化理解：引導學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強文化自信和自豪感。

4.藝術(shù)創(chuàng)造：鼓勵學生結(jié)合家鄉(xiāng)特色，進行音樂創(chuàng)作和表演，發(fā)展創(chuàng)新能力。教學難點與重點1.教學重點：

-歌曲旋律的學習：重點掌握歌曲《我的家鄉(xiāng)在河北》的旋律，通過反復聽唱，使學生能夠準確無誤地唱出歌曲。

-歌詞的理解與記憶：引導學生理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲表達的情感，通過記憶歌詞，培養(yǎng)學生的記憶力。

-歌曲情感的把握：幫助學生理解歌曲所表達的對家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過演唱時的表情和動作，表達歌曲的情感。

2.教學難點：

-地域特色的把握：難點在于讓學生理解并模仿河北方言，準確表達歌曲的地域特色。

-歌曲節(jié)奏的掌握：歌曲中有一些較快的節(jié)奏，學生可能難以準確把握，需要通過節(jié)奏練習和身體律動來加強節(jié)奏感。

-歌曲的情感表達：由于歌曲表達的是對家鄉(xiāng)的深情，學生在演唱時可能難以準確傳達這種情感，需要通過情感體驗和情感表達技巧的訓練來突破這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴、錄音筆

-課程平臺：冀少版音樂教學平臺

-信息化資源：河北地域文化相關(guān)圖片、視頻資料

-教學手段：多媒體課件、教學掛圖、歌曲示范錄音教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布《我的家鄉(xiāng)在河北》歌曲的歌詞和旋律，要求學生提前聽唱，并了解河北的地域文化背景。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“你了解河北的哪些特色文化？”“如何通過歌曲表達對家鄉(xiāng)的情感？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和在線討論，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀歌詞，了解歌曲背景，收集河北的文化信息。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放河北風光視頻，引出歌曲《我的家鄉(xiāng)在河北》，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：講解歌曲的旋律特點，如何通過方言演唱表達情感。

-組織課堂活動：分組練習歌曲，指導學生用方言演唱，并加入肢體動作。

-解答疑問：針對學生在演唱中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解歌曲演唱的技巧。

-參與課堂活動：學生積極參與分組練習，嘗試用方言演唱。

-提問與討論：學生在活動中提出疑問，與同學討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解歌曲演唱的關(guān)鍵點。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握演唱技巧。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用家鄉(xiāng)方言演唱這首歌曲，并錄制視頻。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)河北文化書籍和視頻，供學生進一步了解家鄉(xiāng)。

-反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課上，播放學生的演唱視頻，給予評價和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生回家后，用方言演唱歌曲，并錄制視頻。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進一步了解家鄉(xiāng)文化。

-反思總結(jié)：學生反思自己的演唱表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，加深對歌曲的理解。

-反思總結(jié)法：通過反思，提高學生的自我評價能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-河北省歷史文化資料：介紹河北的歷史沿革、著名歷史人物、文化遺產(chǎn)等，如承德避暑山莊、趙州橋等。

-河北地方戲曲：介紹河北梆子、評劇等地方戲曲，讓學生了解地方戲曲的藝術(shù)特色和表演形式。

-河北民間音樂：介紹河北的民間音樂，如河北民歌、河北小調(diào)等，讓學生感受民間音樂的魅力。

-河北特色美食：介紹河北的地方特色美食，如保定驢肉火燒、承德圍場烤全羊等，讓學生了解地方飲食文化。

-河北風景名勝：介紹河北的風景名勝，如秦皇島的北戴河、張家口的崇禮滑雪場等，讓學生感受河北的自然風光。

2.拓展建議：

-歷史文化拓展：組織學生參觀河北的歷史遺跡，如承德避暑山莊、趙州橋等，讓學生親身感受河北的歷史底蘊。

-地方戲曲體驗：邀請地方戲曲表演藝術(shù)家來校進行講座和表演，讓學生了解地方戲曲的魅力。

-民間音樂欣賞：組織學生聆聽河北民歌、河北小調(diào)等民間音樂，感受民間音樂的獨特韻味。

-美食制作體驗：邀請當?shù)貜N師來校進行美食制作演示，讓學生學習制作河北特色美食。

-風景名勝攝影：組織學生進行戶外攝影活動，拍攝河北的風景名勝，提高學生的審美能力和攝影技巧。

-學習活動建議：

1.學生可以組成學習小組，針對河北省的歷史文化、地方戲曲、民間音樂、特色美食、風景名勝等方面進行深入研究。

2.鼓勵學生利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，收集相關(guān)資料，撰寫研究報告。

3.組織學生進行辯論賽、知識競賽等活動，鞏固所學知識。

4.邀請專家學者來校進行講座，拓寬學生的知識面。

5.組織學生參加社會實踐活動，如參觀博物館、參加地方民俗活動等，讓學生在實踐中學習。

-藝術(shù)創(chuàng)作建議：

1.學生可以創(chuàng)作以河北為主題的繪畫、攝影作品，展現(xiàn)河北的自然風光、歷史文化等。

2.學生可以創(chuàng)作以河北地方戲曲、民間音樂為題材的音樂作品，如歌曲、器樂合奏等。

3.學生可以創(chuàng)作以河北特色美食為題材的烹飪作品，如制作地方特色小吃。

4.學生可以創(chuàng)作以河北風景名勝為背景的文學作品，如詩歌、散文等。

-拓展評價建議：

1.教師可以根據(jù)學生的研究報告、學習筆記、藝術(shù)作品等，對學生的學習成果進行評價。

2.鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

3.組織學生進行互評，培養(yǎng)學生的評價能力和團隊合作精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《我的家鄉(xiāng)在河北》

-歌曲作者：未知（可根據(jù)實際情況補充）

-歌曲風格：河北方言歌曲

-歌曲主題：表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情

②詞句重點：

-“我的家鄉(xiāng)在河北，河北是個好地方。”

-“山清水秀，人杰地靈，美麗富饒，風光旖旎?！?/p>

③演唱要點：

-注意河北方言的發(fā)音特點

-強調(diào)歌曲中的節(jié)奏和韻律

-表現(xiàn)歌曲的情感，用真摯的聲音傳達對家鄉(xiāng)的熱愛課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：學生回家后，用家鄉(xiāng)方言演唱《我的家鄉(xiāng)在河北》這首歌曲，并錄制視頻。

-作業(yè)要求：視頻要求清晰，演唱過程中表情自然，能夠準確表達歌曲的情感。

-作業(yè)答案示例：學生完成作業(yè)后，教師組織觀看，給予評價和反饋。

2.寫作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇短文，描述你對家鄉(xiāng)的印象和情感。

-作業(yè)要求：字數(shù)在200-300字左右，內(nèi)容真實，情感真摯。

-作業(yè)答案示例：

“我心中的家鄉(xiāng)是一個美麗的地方。家鄉(xiāng)的山水如畫，四季分明，每個季節(jié)都有不同的美景。我熱愛家鄉(xiāng)的每一寸土地，這里是我成長的搖籃，我永遠懷念?！?/p>

3.拓展閱讀作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀關(guān)于河北的歷史文化書籍或文章，了解家鄉(xiāng)的歷史名人、文化傳統(tǒng)等。

-作業(yè)要求：選擇一本與河北相關(guān)的書籍或文章，閱讀并做筆記。

-作業(yè)答案示例：

學生閱讀《河北歷史文化概覽》，了解河北的歷史沿革、文化特色等，并記錄下感興趣的歷史事件或人物。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一張以“家鄉(xiāng)美景”為主題的圖畫或手抄報。

-作業(yè)要求：圖畫或手抄報內(nèi)容要反映家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀等，富有創(chuàng)意。

-作業(yè)答案示例：

學生繪制了一幅描繪家鄉(xiāng)山水的圖畫，畫面中融入了家鄉(xiāng)的標志性建筑，如趙州橋、承德避暑山莊等。

5.情感表達作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一封信給家鄉(xiāng)的親人或朋友，表達你對家鄉(xiāng)的思念之情。

-作業(yè)要求：信件要表達真摯的情感，字數(shù)在200-300字左右。

-作業(yè)答案示例：

“親愛的爸爸，您在河北還好嗎？我想念家鄉(xiāng)的藍天白云，想念那里的親人和朋友。希望您身體健康，工作順利。等我放假了，一定回家看望您?！?/p>

6.調(diào)查研究作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查家鄉(xiāng)的一種特色美食，了解其制作過程、歷史淵源和食用方法。

-作業(yè)要求：調(diào)查報告包括美食名稱、制作材料、制作步驟、歷史故事等。

-作業(yè)