Module4Unit1Dadplayedtheerhu.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——“Dadplayedtheerhu.”（爸爸拉二胡）。這節(jié)課，我們將會(huì)從外研版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)的Module4Unit1這個(gè)章節(jié)出發(fā)，通過學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事，來提升我們的英語聽說讀寫能力。在這個(gè)故事中，我們會(huì)遇到許多我們熟悉的單詞和短語，比如“erhu”（二胡）、“play”（演奏）、“beautiful”（美麗的）等等。這些詞匯和短語可是我們課本上的好朋友哦！讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)孩子們的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們將提升他們的語言能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用英語。其次，通過了解二胡等中國傳統(tǒng)樂器，孩子們將增強(qiáng)文化意識(shí)，感受中西方文化的差異與融合。再者，通過分析故事中的情節(jié)和人物，孩子們將鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)批判性思考。最后，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，孩子們將提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

我們的四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)英語基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。他們熟悉了一些常用的動(dòng)詞、形容詞和名詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。對(duì)于樂器和文化相關(guān)的詞匯，他們可能有一定的了解，但具體到二胡這種傳統(tǒng)樂器，可能接觸不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事和音樂等富有情感和藝術(shù)性的內(nèi)容特別感興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫多種途徑吸收新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也喜歡與同伴合作，通過互動(dòng)來加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于二胡這種中國傳統(tǒng)樂器的了解有限，可能會(huì)對(duì)故事背景感到陌生；二是對(duì)于故事中出現(xiàn)的較難詞匯和句子結(jié)構(gòu)，可能會(huì)有理解上的困難；三是將所學(xué)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來，可能會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過多媒體展示、小組討論和實(shí)際操作等多種教學(xué)方法來提高他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《外研版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)》Module4Unit1的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與二胡相關(guān)的圖片、圖表以及介紹中國傳統(tǒng)樂器的視頻，以便于學(xué)生更好地理解故事背景和文化知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材，但可以準(zhǔn)備一些二胡模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受樂器的形狀和特點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論；在講臺(tái)上放置屏幕和音響設(shè)備，以便播放多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)二胡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“小朋友們，你們知道什么是二胡嗎？它是什么樣子的？誰喜歡聽二胡演奏的音樂呢？”

接著，我會(huì)展示一些關(guān)于二胡的圖片，比如不同款式、不同演奏者的照片，讓學(xué)生初步感受二胡的魅力和多樣性。

然后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹二胡的基本概念和在中國音樂文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.二胡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解二胡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我會(huì)講解二胡的定義，包括它是一種拉弦樂器，主要組成部分有琴筒、琴桿、琴弦等。

接著，我會(huì)詳細(xì)介紹二胡的組成部分和各自的功能，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解二胡的結(jié)構(gòu)。

最后，我會(huì)通過實(shí)際演奏的視頻或錄音，讓學(xué)生更好地理解二胡的實(shí)際應(yīng)用和音色特點(diǎn)。

3.二胡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解二胡的特性和重要性。

過程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的二胡演奏案例進(jìn)行分析，比如不同風(fēng)格的曲目、不同演奏家的代表作品。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解二胡的多樣性或復(fù)雜性。

接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用二胡音樂解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與二胡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“二胡音樂在現(xiàn)代社會(huì)中的地位”、“如何推廣二胡音樂”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)二胡的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我會(huì)總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二胡的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括二胡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)二胡在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用二胡。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于二胡的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們嘗試用二胡演奏一段簡(jiǎn)單的曲子，感受其魅力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，我們將提供以下拓展閱讀材料：

-《二胡的故事》：這本書以圖文并茂的形式介紹了二胡的歷史、制作工藝以及著名二胡演奏家的故事，適合學(xué)生課后閱讀。

-《中國傳統(tǒng)音樂》：這本書介紹了中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展歷程、主要樂器以及音樂風(fēng)格，可以幫助學(xué)生了解二胡在中國音樂文化中的地位。

-《二胡演奏教程》：這是一本面向初學(xué)者的二胡演奏教程，包括基礎(chǔ)樂理、練習(xí)曲目和演奏技巧，適合對(duì)二胡感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更深入地了解二胡和傳統(tǒng)音樂，我們可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀看二胡演奏會(huì)或音樂會(huì)，感受現(xiàn)場(chǎng)音樂的魅力。

-收集關(guān)于二胡和傳統(tǒng)音樂的資料，如演奏家傳記、樂器制作工藝等。

-嘗試學(xué)習(xí)二胡演奏，可以選擇簡(jiǎn)單的曲目開始，逐步提高難度。

-參與學(xué)校的音樂社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-完成課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于二胡或中國傳統(tǒng)音樂的短文，或制作一個(gè)關(guān)于二胡的視頻介紹。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們一起探索了“Dadplayedtheerhu”這個(gè)主題，我感到收獲頗豐。在回顧這節(jié)課的時(shí)候，我想分享一些我的思考。

首先，我覺得課堂的互動(dòng)性非常重要。我注意到，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，學(xué)生的興趣被迅速調(diào)動(dòng)起來。他們?cè)诳吹蕉膱D片時(shí)，臉上露出了驚訝和好奇的表情，這讓我意識(shí)到，直觀的教學(xué)材料對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著不可忽視的作用。

在講解二胡基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解二胡的結(jié)構(gòu)和功能。我發(fā)現(xiàn)，這種視覺輔助工具對(duì)于學(xué)生理解復(fù)雜的概念非常有幫助。有些學(xué)生之前可能對(duì)二胡一無所知，但通過這些圖表，他們能夠更清晰地把握二胡的特點(diǎn)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的二胡演奏案例。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生通過具體的實(shí)例來理解二胡音樂的魅力和多樣性。然而，在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)二胡音樂的了解還不夠。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去聆聽和感受音樂，而不僅僅是分析。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度。他們不僅分享了自己的觀點(diǎn)，還互相傾聽、互相學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的語言表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶野l(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，并提供一些技巧，比如如何組織語言、如何傾聽他人意見等。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的展示提出有建設(shè)性的意見。這讓我反思，也許我們可以嘗試更多的展示形式，比如角色扮演、音樂創(chuàng)作等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了二胡的重要性和學(xué)生在課后可以進(jìn)行的拓展活動(dòng)。我希望通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的文化素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“Dadplayedtheerhu”這一單元的內(nèi)容。通過這節(jié)課，我們了解了二胡這種中國傳統(tǒng)樂器的魅力，感受到了音樂帶來的美好?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了二胡的基本信息，包括它的歷史、結(jié)構(gòu)和演奏技巧。

2.通過故事《Dadplayedtheerhu》，我們了解了二胡在家庭和生活中的角色。

3.我們討論了二胡音樂的特點(diǎn)，以及它在中國音樂文化中的地位。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-二胡是中國哪種樂器的名稱？

A.弦樂器

B.打擊樂器

C.管樂器

-以下哪個(gè)不是二胡的組成部分？

A.琴筒

B.琴桿

C.琴弓

-下列哪位是中國著名的二胡演奏家？

A.馬勒

B.胡琴

C.閔惠芬

2.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述二胡的歷史背景。

-描述二胡的演奏技巧。

3.創(chuàng)作題：

-如果你是故事中的“Dad”，你會(huì)用二胡演奏哪首曲子？為什么？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，這不僅是對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)，也是對(duì)你們自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。希望大家能夠積極參與，發(fā)揮自己的想象力，用所學(xué)知識(shí)來回答這些問題。準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始檢測(cè)。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成：

1.寫一篇短文：

主題：我的家庭樂器

要求：描述你家里的一種樂器，比如二胡，介紹它的外觀、聲音特點(diǎn)以及你在家里是如何與家人一起享受音樂時(shí)光的。

2.制作一個(gè)二胡知識(shí)卡片：

要求：設(shè)計(jì)一張包含以下信息的知識(shí)卡片：

-二胡的起源和發(fā)展

-二胡的主要組成部分

-二胡的代表性曲目

-二胡在現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用

3.觀看一場(chǎng)二胡演奏會(huì)或音樂會(huì)，并完成以下任務(wù)：

-記錄下演奏會(huì)的日期和地點(diǎn)。

-描述一位你印象深刻的演奏家及其演奏的曲目。

-分析你最喜歡的曲目，解釋為什么你喜歡它。

4.創(chuàng)作一首以二胡為主題的詩歌：

要求：詩歌中要體現(xiàn)出二胡的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

5.二胡音樂文化研究：

要求：選擇一位著名的二胡演奏家，研究其生平、藝術(shù)成就和對(duì)二胡音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。

1.寫一篇短文：

答案示例：

我的家庭樂器

在我的家里，有一把二胡，它是我爸爸的寶貝。二胡的琴身是紅木制成的，琴筒圓潤，琴桿修長。每當(dāng)夜幕降臨，爸爸就會(huì)拿起二胡，輕輕地拉起一曲。那悠揚(yáng)的旋律，總能讓我忘記一天的疲憊。我和爸爸一起欣賞二胡的音樂，感受到了家庭的溫暖和幸福。

2.制作一個(gè)二胡知識(shí)卡片：

答案示例（知識(shí)卡片內(nèi)容）：

-二胡的起源：二胡起源于中國，有著悠久的歷史。

-主要組成部分：琴筒、琴桿、琴弦、琴弓。

-代表性曲目：《二泉映月》、《梁祝》。

-現(xiàn)代應(yīng)用：在電影、電視劇、音樂會(huì)中都有二胡的身影。

3.觀看一場(chǎng)二胡演奏會(huì)或音樂會(huì)，并完成以下任務(wù)：

答案示例：

-日期：2023年4月15日

-地點(diǎn)：市音樂廳

-演奏家：李某某

-曲目：《賽馬》

-分析：我喜歡《賽馬》這首曲目，因?yàn)樗?jié)奏明快，充滿了力量和激情。

4.創(chuàng)作一首以二胡為主題的詩歌：

答案示例：

二胡吟

琴聲悠揚(yáng)，穿透夜空，

二胡吟唱，歲月流轉(zhuǎn)。

線弦之間，情感交織，

傳統(tǒng)之美，永世流傳。

5.二胡音樂文化研究：

答案示例：

研究對(duì)象：閔惠芬

閔惠芬是中國著名的二胡演奏家，她的演奏風(fēng)格獨(dú)特，技巧精湛。她致力于二胡音樂的改革和創(chuàng)新，為二胡音樂的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。她的代表作品有《梁?！贰ⅰ顿愸R》等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-二胡的定義和起源

-二胡的組成部分（琴筒、琴桿、琴弦、琴弓）

-二胡的代表性曲目

-二胡在中國音樂