《制作紙陀螺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）泰山版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《制作紙陀螺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）泰山版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本信息1.課程名稱：《制作紙陀螺》（教學(xué)設(shè)計(jì)）泰山版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起動(dòng)手制作一個(gè)有趣的紙陀螺！??這節(jié)課，我們將運(yùn)用泰山版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，一起打造出屬于自己的紙陀螺。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)創(chuàng)意之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美素養(yǎng)。通過(guò)制作紙陀螺的活動(dòng)，孩子們將學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的陀螺造型，提升他們的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。在合作中，孩子們將學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的幾何形狀和手工制作的基本技巧，如剪紙、折紙等。他們對(duì)簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，如旋轉(zhuǎn)和平衡，有一定的認(rèn)識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)為制作紙陀螺打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)充滿興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但細(xì)致操作和耐心方面還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作紙陀螺的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是紙張的裁剪和折疊需要一定的精確度，對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難；二是陀螺的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性需要通過(guò)多次嘗試來(lái)調(diào)整，可能會(huì)讓學(xué)生感到挫??；三是創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面，學(xué)生可能缺乏靈感，不知道如何設(shè)計(jì)出有特色的陀螺。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有泰山版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，特別是關(guān)于手工制作的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備紙陀螺制作步驟的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻教程，幫助學(xué)生直觀理解制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的彩色紙張、剪刀、膠水等基本手工制作工具，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生討論設(shè)計(jì)思路；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)紙陀螺的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有玩過(guò)陀螺？你們知道陀螺是怎么制作的嗎？”

（展示一些制作精美的紙陀螺圖片，引起學(xué)生的興趣。）

“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)有趣的紙陀螺，讓我們一起探索這個(gè)有趣的制作過(guò)程吧！”

簡(jiǎn)短介紹紙陀螺的基本概念和它在游戲中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、紙陀螺基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解紙陀螺的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解紙陀螺的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如紙片、尖錐、軸等。

詳細(xì)介紹紙陀螺的組成部分或功能，使用簡(jiǎn)單的示意圖幫助學(xué)生理解。

三、紙陀螺案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解紙陀螺的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的紙陀螺案例進(jìn)行分析，如不同形狀、大小的陀螺。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解紙陀螺的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在游戲中的表現(xiàn)，以及如何通過(guò)調(diào)整設(shè)計(jì)來(lái)提升陀螺的性能。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與紙陀螺設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何設(shè)計(jì)更穩(wěn)定的陀螺、如何增加陀螺的旋轉(zhuǎn)速度等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紙陀螺的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙陀螺的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紙陀螺的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)紙陀螺在游戲中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用紙陀螺設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)自己的紙陀螺，并記錄制作過(guò)程和體驗(yàn)。

七、課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

過(guò)程：

課后，學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同的紙陀螺，并邀請(qǐng)家人或朋友一起參與制作和游戲。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)心得和游戲體驗(yàn)，通過(guò)社交媒體或?qū)W?；顒?dòng)進(jìn)行展示。知識(shí)點(diǎn)梳理1.紙陀螺的基本概念：

-紙陀螺是一種利用紙張制作的游戲玩具，通過(guò)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生動(dòng)力，使陀螺在平面上旋轉(zhuǎn)。

-紙陀螺具有輕便、易制作、玩法簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，適合兒童娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。

2.紙陀螺的制作材料：

-常用的制作材料包括彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆等。

-紙張可以選擇不同顏色和紋理，以增加陀螺的美觀性和個(gè)性化。

3.紙陀螺的制作步驟：

-設(shè)計(jì)陀螺的形狀和大小，確定尖錐的位置和形狀。

-使用剪刀將紙張剪裁成所需的形狀，如圓形、三角形等。

-將紙張折疊成尖錐形狀，確保尖錐的穩(wěn)定性。

-將尖錐粘貼在陀螺的底部，形成旋轉(zhuǎn)軸。

-調(diào)整陀螺的平衡，確保旋轉(zhuǎn)時(shí)穩(wěn)定。

4.紙陀螺的旋轉(zhuǎn)原理：

-陀螺的旋轉(zhuǎn)是通過(guò)施加外力使陀螺旋轉(zhuǎn)，然后利用陀螺的慣性保持旋轉(zhuǎn)。

-陀螺的旋轉(zhuǎn)速度和穩(wěn)定性與尖錐的形狀、陀螺的重量分布等因素有關(guān)。

5.紙陀螺的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：

-設(shè)計(jì)獨(dú)特的陀螺形狀，如心形、動(dòng)物形狀等，增加趣味性。

-嘗試不同的紙張材質(zhì)，如厚紙、薄紙等，觀察對(duì)陀螺性能的影響。

-探索不同的旋轉(zhuǎn)方式，如手?jǐn)S、彈射等，豐富游戲玩法。

6.紙陀螺的玩法與技巧：

-了解不同陀螺的旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)和玩法，如高速陀螺、穩(wěn)定陀螺等。

-學(xué)習(xí)陀螺的旋轉(zhuǎn)技巧，如旋轉(zhuǎn)速度的控制、陀螺的平衡調(diào)整等。

-與他人進(jìn)行陀螺比賽，提高競(jìng)技水平。

7.紙陀螺的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)制作紙陀螺鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)設(shè)計(jì)獨(dú)特的陀螺形狀激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)與他人合作制作和比賽陀螺，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

8.紙陀螺的安全注意事項(xiàng)：

-制作過(guò)程中注意使用剪刀等工具的安全，避免受傷。

-使用膠水時(shí)注意不要弄臟衣物或桌面，保持清潔。

-玩耍陀螺時(shí)注意不要將陀螺扔向他人，避免造成傷害。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)紙陀螺制作知識(shí)的掌握程度，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解。

-觀察記錄：觀察學(xué)生在小組討論和制作過(guò)程中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、創(chuàng)新能力等。

-實(shí)際操作測(cè)試：在制作紙陀螺的過(guò)程中，觀察學(xué)生是否能夠按照步驟操作，是否能夠解決遇到的問(wèn)題。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，對(duì)于存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成作業(yè)：布置學(xué)生課后制作一個(gè)紙陀螺，并記錄制作過(guò)程和體驗(yàn)。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-制作步驟的正確性：檢查學(xué)生是否按照課堂所學(xué)步驟完成制作。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)學(xué)生在設(shè)計(jì)陀螺時(shí)的創(chuàng)意和獨(dú)特性。

-制作質(zhì)量：評(píng)估陀螺的穩(wěn)定性、美觀性和實(shí)用性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)上繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

-反饋與激勵(lì)：通過(guò)作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相交流制作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

4.成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和進(jìn)步情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-作業(yè)完成情況：根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和進(jìn)步情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-平時(shí)成績(jī)：結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給出學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。

5.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)反思是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我對(duì)紙陀螺的制作教學(xué)有了不少新的體會(huì)和反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的。孩子們對(duì)陀螺這種玩具本身就很有興趣，看到各種漂亮的陀螺圖片和視頻，他們的眼神都亮了起來(lái)，這讓我感到很高興。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉陀螺的學(xué)生，可能需要更詳細(xì)的介紹，讓他們對(duì)陀螺有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)不同類型的紙陀螺，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析來(lái)了解它們的特性和設(shè)計(jì)理念。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，他們提出了很多有趣的問(wèn)題，也分享了自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于案例的分析還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)的了解不夠。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些相關(guān)的背景知識(shí)介紹，幫助學(xué)生更好地理解案例。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作精神和創(chuàng)新能力。他們不僅能夠提出自己的設(shè)計(jì)想法，還能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟簧朴诒磉_(dá)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的自信心。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅展示了各自的作品，還分享了自己的制作過(guò)程和心得。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓他們學(xué)會(huì)了如何欣賞他人的作品。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不夠流暢。為了改善這一點(diǎn)，我可能會(huì)在下次課之前，先進(jìn)行一些小型的展示和點(diǎn)評(píng)練習(xí)。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。讓我們一起期待下一次的課堂，期待孩子們的更多精彩表現(xiàn)！??????板書(shū)設(shè)計(jì)①紙陀螺的基本概念

-紙陀螺的定義

-紙陀螺的特點(diǎn)

-紙陀螺的作用

②紙陀螺的制作材料

-彩色紙張

-剪刀

-膠水

-鉛筆

③紙陀螺的制作步驟

-設(shè)計(jì)形狀和大小

-剪裁紙張

-折疊成尖錐形狀

-粘貼尖錐

-調(diào)整平衡

④紙陀螺的旋轉(zhuǎn)原理

-旋轉(zhuǎn)動(dòng)力來(lái)源

-慣性保持旋轉(zhuǎn)

-影響旋轉(zhuǎn)速度的因素

⑤紙陀螺的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

-設(shè)計(jì)形狀多樣性

-材質(zhì)選擇

-旋轉(zhuǎn)方式探索

⑥紙陀螺的玩法與技巧

-玩法介紹

-旋轉(zhuǎn)速度控制

-平衡調(diào)整技巧

⑦紙陀螺的教育意義

-動(dòng)手能力培養(yǎng)

-創(chuàng)意思維激發(fā)

-團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)

⑧紙陀螺的安全注意事項(xiàng)

-使用工具安全

-膠水使用注意事項(xiàng)

-玩耍安全規(guī)范典型例題講解在紙陀螺的制作過(guò)程中，理解并應(yīng)用一些基本的幾何和物理原理是非常重要的。以下是一些典型例題的講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.例題：設(shè)計(jì)一個(gè)直徑為5厘米的紙陀螺，計(jì)算其旋轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間（假設(shè)陀螺的旋轉(zhuǎn)速度恒定）。

解答：首先，我們需要知道陀螺旋轉(zhuǎn)一周的路徑長(zhǎng)度，即圓的周長(zhǎng)。圓的周長(zhǎng)公式為C=πd，其中d是直徑。將直徑d=5厘米代入公式，得到C=π×5厘米≈15.7厘米。陀螺旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間取決于其旋轉(zhuǎn)速度，這里假設(shè)速度為v周/秒。因此，旋轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間T=C/v。

2.例題：制作一個(gè)紙陀螺，其尖錐部分的高度為2厘米，底邊半徑為1厘米，計(jì)算尖錐部分的體積。

解答：尖錐的體積公式為V=(1/3)πr2h，其中r是底邊半徑，h是高度。將r=1厘米和h=2厘米代入公式，得到V=(1/3)π×12×2≈2.09立方厘米。

3.例題：一個(gè)紙陀螺的直徑是6厘米，如果陀螺旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是0.5秒，計(jì)算陀螺的角速度。

解答：角速度ω的計(jì)算公式為ω=(2π/T)，其中T是旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間。將T=0.5秒代入公式，得到ω=(2π/0.5秒)≈12.56rad/s。

4.例題：制作一個(gè)紙陀螺，其重量分布不均勻，旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生側(cè)向力。如果陀螺的重量中心偏離旋轉(zhuǎn)軸1厘米，計(jì)算陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)可能產(chǎn)生的側(cè)向力。

解答：側(cè)向力F的計(jì)算公式為F=m×α，其中m是陀螺的質(zhì)量，α是陀螺的角加速度。角加速度α可以通過(guò)陀螺的重量中心偏離旋轉(zhuǎn)軸的距離和陀螺旋轉(zhuǎn)的角速度來(lái)估算。假設(shè)陀螺的質(zhì)量為m克