高校勞動教育管理制度?一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定本高校勞動教育管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學(xué)生及參與勞動教育教學(xué)、管理、指導(dǎo)等工作的教職員工。（三）基本原則1.思想引領(lǐng)：堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培育積極的勞動精神。2.有機融入：將勞動教育與思想政治教育、社會實踐教育、專業(yè)教育等有機結(jié)合，貫穿人才培養(yǎng)全過程。3.實踐導(dǎo)向：強調(diào)勞動實踐，讓學(xué)生在動手實踐中掌握勞動技能，增強勞動體驗，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。4.分類施教：根據(jù)不同年級、專業(yè)學(xué)生的特點，有針對性地開展勞動教育，實現(xiàn)差異化培養(yǎng)。5.協(xié)同育人：學(xué)校各部門、各學(xué)院及家庭、社會協(xié)同配合，形成勞動教育合力。二、勞動教育目標(biāo)（一）樹立正確勞動觀念讓學(xué)生理解勞動的價值和意義，崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。（二）培育積極勞動精神培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勤奮勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的精神品質(zhì)，增強克服困難的意志和勇于創(chuàng)新的精神。（三）掌握基本勞動技能使學(xué)生具備日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等方面的基本技能，能夠獨立完成一定的勞動任務(wù)。（四）養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺勞動、主動勞動、堅持勞動的良好習(xí)慣，形成以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的優(yōu)良作風(fēng)。三、勞動教育內(nèi)容（一）日常生活勞動1.個人生活自理：包括衣物洗滌、整理內(nèi)務(wù)、清潔個人衛(wèi)生等，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。2.家庭勞動：鼓勵學(xué)生參與家庭日常事務(wù)，如做飯、洗碗、打掃房間、照顧家人等，增強家庭責(zé)任感。（二）生產(chǎn)勞動1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動：結(jié)合學(xué)校實際，開展農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖等實踐活動，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，掌握基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能。2.工業(yè)生產(chǎn)勞動：組織學(xué)生參觀工廠、企業(yè)，參與簡單的生產(chǎn)勞動環(huán)節(jié)，了解工業(yè)生產(chǎn)流程和工藝。3.手工制作勞動：開展手工編織、木工、陶藝、金工等手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。（三）服務(wù)性勞動1.校園志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與校園環(huán)境維護、圖書館管理、食堂幫廚、辦公室助理等志愿服務(wù)活動，增強服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。2.社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生走出校園，參與社區(qū)公益活動、文化宣傳、環(huán)保行動等社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。四、勞動教育實施（一）課程設(shè)置1.勞動教育必修課：面向全體學(xué)生開設(shè)勞動教育必修課，納入人才培養(yǎng)方案，規(guī)定一定的學(xué)分和學(xué)時。課程內(nèi)容涵蓋勞動觀念、勞動精神、勞動技能等方面，通過課堂教學(xué)、實踐操作等方式進行教學(xué)。2.勞動教育選修課：開設(shè)豐富多樣的勞動教育選修課，供學(xué)生根據(jù)自身興趣和特長自主選擇。選修課包括各類手工制作、傳統(tǒng)工藝傳承、勞動創(chuàng)新實踐等課程，滿足不同學(xué)生的需求。（二）實踐活動1.勞動周：每學(xué)年設(shè)置勞動周，集中開展勞動教育實踐活動。勞動周期間，組織學(xué)生參與校園環(huán)境整治、生產(chǎn)勞動實踐、社區(qū)服務(wù)等活動，讓學(xué)生在集中勞動中增強勞動體驗，提高勞動技能。2.假期勞動實踐：布置寒暑假勞動實踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在假期參與家庭勞動、社會調(diào)研、志愿服務(wù)等活動。鼓勵學(xué)生撰寫勞動實踐報告，分享勞動心得和體會。3.專業(yè)實踐與勞動教育融合：各專業(yè)結(jié)合自身特點，將勞動教育融入專業(yè)實踐教學(xué)中。例如，工科專業(yè)學(xué)生參與工程項目實踐，文科專業(yè)學(xué)生參與社會調(diào)查和文化傳播實踐等，使學(xué)生在專業(yè)實踐中培養(yǎng)勞動能力和職業(yè)素養(yǎng)。（三）師資隊伍建設(shè)1.培訓(xùn)提升：定期組織勞動教育教師參加培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進行專題講座，提升教師的勞動教育理論水平和實踐指導(dǎo)能力。2.教師激勵：建立勞動教育教師激勵機制，對在勞動教育教學(xué)、管理等工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，鼓勵教師積極投身勞動教育事業(yè)。3.兼職教師隊伍：聘請具有豐富勞動實踐經(jīng)驗的企業(yè)技術(shù)人員、社區(qū)工作者、工匠大師等擔(dān)任兼職勞動教育教師，充實勞動教育師資力量。（四）資源保障1.場地設(shè)施建設(shè)：加強勞動教育實踐場地和設(shè)施建設(shè)，建設(shè)校園農(nóng)場、手工制作工作室、生產(chǎn)勞動實踐基地等，為學(xué)生提供良好的勞動實踐場所。2.經(jīng)費投入：設(shè)立勞動教育專項經(jīng)費，用于勞動教育課程建設(shè)、實踐活動開展、師資培訓(xùn)、教材編寫、資源開發(fā)等方面，確保勞動教育工作順利開展。3.教材與資源開發(fā)：組織編寫具有本校特色的勞動教育教材和教學(xué)資源，開發(fā)線上線下相結(jié)合的勞動教育課程資源，豐富勞動教育教學(xué)內(nèi)容。五、勞動教育考核（一）考核原則1.全面性原則：考核內(nèi)容涵蓋勞動觀念、勞動精神、勞動技能、勞動習(xí)慣等方面，全面評價學(xué)生的勞動教育成果。2.過程性原則：注重對學(xué)生勞動教育過程的考核，包括勞動實踐表現(xiàn)、勞動態(tài)度、勞動成果等，及時反饋學(xué)生在勞動教育中的問題和不足。3.多元化原則：采用多種考核方式，如課程考試、實踐操作考核、勞動成果評價、學(xué)生自評與互評等，確?？己私Y(jié)果客觀公正。（二）考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)1.勞動觀念（20分）：通過課堂表現(xiàn)、思想?yún)R報、主題班會發(fā)言等方式，考核學(xué)生對勞動價值和意義的理解，以及勞動觀念的樹立情況。2.勞動精神（20分）：觀察學(xué)生在勞動實踐中的表現(xiàn)，考核學(xué)生是否具備熱愛勞動、勤奮勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的精神品質(zhì)。3.勞動技能（40分）：根據(jù)學(xué)生在勞動實踐中的操作熟練程度、勞動成果質(zhì)量等，考核學(xué)生掌握的勞動技能水平。4.勞動習(xí)慣（20分）：通過日常觀察、同學(xué)互評等方式，考核學(xué)生是否養(yǎng)成自覺勞動、主動勞動、堅持勞動的良好習(xí)慣。（三）考核方式1.課程考核：勞動教育必修課和選修課按照課程教學(xué)要求進行考核，考核方式包括考試、作業(yè)、實踐報告等。2.實踐考核：對學(xué)生參與勞動周、假期勞動實踐等活動進行實踐考核，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實踐表現(xiàn)進行評價。3.綜合評價：結(jié)合課程考核、實踐考核、學(xué)生自評與互評等結(jié)果，對學(xué)生的勞動教育進行綜合評價，評定學(xué)生的勞動教育成績。（四）結(jié)果運用1.學(xué)分認(rèn)定：勞動教育考核成績合格者，按照規(guī)定認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分，未取得規(guī)定學(xué)分的學(xué)生不能畢業(yè)。2.評優(yōu)評先：將勞動教育考核結(jié)果作為學(xué)生評優(yōu)評先、推薦免試研究生等的重要依據(jù)。對勞動教育表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰和獎勵。3.反饋改進：及時向?qū)W生反饋勞動教育考核結(jié)果，針對存在的問題提出改進建議，幫助學(xué)生不斷提高勞動素養(yǎng)。六、勞動教育保障與監(jiān)督（一）組織保障1.成立勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)校黨委書記、校長擔(dān)任組長，分管學(xué)生工作的副書記、副校長擔(dān)任副組長，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各學(xué)院黨委書記為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校勞動教育工作。2.明確部門職責(zé)：學(xué)生工作部門負(fù)責(zé)勞動教育的組織實施和日常管理；教務(wù)部門負(fù)責(zé)將勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，制定教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)；后勤管理部門負(fù)責(zé)提供勞動教育實踐場地和設(shè)施保障；各學(xué)院負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)生勞動教育的具體實施和管理。（二）制度保障完善勞動教育各項規(guī)章制度，明確勞動教育目標(biāo)、內(nèi)容、實施方法、考核評價等要求，確保勞動教育工作有章可循、規(guī)范有序。（三）安全保障1.安全教育：在勞動教育開展前，對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。2.安全措施：為學(xué)生提供必要的勞動保護用品，在勞動實踐場地設(shè)置安全警示標(biāo)識，確保勞動教育活動安全有序進行。3.應(yīng)急預(yù)案：制定勞動教育安全應(yīng)急預(yù)案，對可能發(fā)生的安全事故進行及時處理和救援，保障學(xué)生的生命安全和身體健康。（四）監(jiān)督檢查1.定期檢查：學(xué)校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對各部門、各學(xué)院勞動教育工作開展情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。2.學(xué)生反饋：建立學(xué)生反饋機制，鼓勵學(xué)生對勞動教育工