蘇少版（2024）小學美術(shù)一年級上冊《團圓的月餅》教學設(shè)計學校授課班級授課老師設(shè)計理念本教學設(shè)計以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)學生觀察月餅的形狀、顏色和圖案，讓學生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，感受團圓的氛圍。在教學過程中，采用多種教學方法，如直觀教學法、情境教學法、小組合作學習法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力，讓學生在欣賞和制作月餅的過程中，體驗美術(shù)活動的樂趣。教材分析1.

教材地位和作用：《團圓的月餅》是蘇少版小學美術(shù)一年級上冊第三單元《圓圓的中秋》中的第3課。本單元以中秋節(jié)為主題，通過欣賞、繪畫、手工等形式，讓學生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，感受團圓的氛圍。本課是本單元的重點內(nèi)容之一，通過讓學生觀察月餅的形狀、顏色和圖案，了解月餅的文化內(nèi)涵，學習用繪畫、手工等形式表現(xiàn)月餅，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

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教材內(nèi)容和特點：本課教材內(nèi)容主要包括月餅的圖片欣賞、月餅的文化介紹、月餅的制作方法等。教材中的圖片豐富多樣，有傳統(tǒng)的月餅、創(chuàng)意月餅等，能夠激發(fā)學生的學習興趣。教材中的文字簡潔明了，介紹了月餅的文化內(nèi)涵和制作方法，便于學生理解和掌握。此外，教材還設(shè)置了一些問題和活動，引導(dǎo)學生思考和實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。學生情況1.

學生年齡特點：一年級學生年齡小，好奇心強，喜歡動手操作。他們對中秋節(jié)有一定的了解，但對月餅的文化內(nèi)涵和制作方法了解較少。

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學生知識基礎(chǔ)：一年級學生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過一些美術(shù)活動，如繪畫、手工等，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。但他們的繪畫和手工技能還比較薄弱，需要在教師的指導(dǎo)下進行學習和練習。

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學生學習風格：一年級學生以直觀形象思維為主，喜歡通過觀察、模仿來學習。他們對色彩鮮艷、形象生動的事物感興趣，容易被有趣的活動所吸引。教學目標

知識與技能目標：了解月餅的文化內(nèi)涵，知道月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品。觀察月餅的形狀、顏色和圖案，掌握用繪畫、手工等形式表現(xiàn)月餅的方法。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

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過程與方法目標：通過欣賞月餅的圖片、視頻等，引導(dǎo)學生觀察月餅的形狀、顏色和圖案，了解月餅的文化內(nèi)涵。通過教師示范、學生實踐等方式，讓學生掌握用繪畫、手工等形式表現(xiàn)月餅的方法。通過小組合作學習、作品展示等活動，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。

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情感態(tài)度與價值觀目標：感受中秋節(jié)的文化氛圍，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，增強學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。（2）通過制作月餅，培養(yǎng)學生的動手能力和審美能力，讓學生體驗美術(shù)活動的樂趣。教學重難點

教學重點：了解月餅的文化內(nèi)涵，掌握用繪畫、手工等形式表現(xiàn)月餅的方法。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

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教學難點：如何引導(dǎo)學生觀察月餅的形狀、顏色和圖案，并用繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來。（2）如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。教學過程一、導(dǎo)入新課

1.播放中秋節(jié)的歌曲《爺爺為我打月餅》，營造節(jié)日氛圍。

2.教師提問：同學們，你們知道這首歌是關(guān)于什么節(jié)日的嗎？（中秋節(jié)）

3.教師引導(dǎo)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們會吃月餅、賞月、猜燈謎等。今天，我們就來學習《團圓的月餅》這一課，了解月餅的文化內(nèi)涵，學習用繪畫、手工等形式表現(xiàn)月餅。

設(shè)計意圖：通過播放歌曲，營造節(jié)日氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過提問，引導(dǎo)學生回憶中秋節(jié)的習俗，為學習新課做好鋪墊。

二、講授新課

1.欣賞月餅的圖片

（1）教師播放月餅的圖片，讓學生觀察月餅的形狀、顏色和圖案。

（2）教師提問：同學們，你們看到了哪些形狀的月餅？（圓形、方形、心形等）月餅的顏色有哪些？（紅色、黃色、綠色等）月餅上有哪些圖案？（花朵、動物、人物等）

（3）教師引導(dǎo)：月餅的形狀多種多樣，有圓形、方形、心形等。月餅的顏色也非常豐富，有紅色、黃色、綠色等。月餅上的圖案也各不相同，有花朵、動物、人物等。這些圖案都寓意著團圓、幸福、美好。

設(shè)計意圖：通過欣賞月餅的圖片，讓學生直觀地了解月餅的形狀、顏色和圖案，激發(fā)學生的學習興趣。同時，通過提問，引導(dǎo)學生觀察和思考，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

2.了解月餅的文化內(nèi)涵

（1）教師介紹月餅的文化內(nèi)涵：月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，象征著團圓、幸福、美好。在古代，人們在中秋節(jié)這一天會制作月餅，互相贈送，表達對親朋好友的祝福。

（2）教師提問：同學們，你們知道為什么月餅象征著團圓嗎？（因為月餅是圓形的，圓形代表著團圓。）

（3）教師引導(dǎo)：月餅是圓形的，圓形代表著團圓。在中秋節(jié)這一天，人們會吃月餅、賞月，寓意著一家人團團圓圓。

設(shè)計意圖：通過介紹月餅的文化內(nèi)涵，讓學生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，增強學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。同時，通過提問，引導(dǎo)學生思考和理解，培養(yǎng)學生的思維能力。

3.學習用繪畫的形式表現(xiàn)月餅

（1）教師示范用繪畫的形式表現(xiàn)月餅：先畫一個圓形，作為月餅的形狀；然后在圓形上畫上自己喜歡的圖案，如花朵、動物、人物等；最后給月餅涂上顏色。

（2）教師提問：同學們，你們想畫一個什么樣的月餅?zāi)?？（學生回答）

（3）教師引導(dǎo)：同學們可以發(fā)揮自己的想象力，畫一個自己喜歡的月餅?？梢援媹A形的月餅，也可以畫方形、心形等其他形狀的月餅?？梢援媯鹘y(tǒng)的月餅圖案，也可以畫自己想象中的圖案。

設(shè)計意圖：通過教師示范，讓學生掌握用繪畫的形式表現(xiàn)月餅的方法。同時，通過提問，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生畫出自己心中的月餅。

4.學習用手工的形式表現(xiàn)月餅

（1）教師示范用手工的形式表現(xiàn)月餅：先準備一張彩色紙，將紙對折，然后在紙上畫上半個月餅的形狀，再用剪刀沿著畫好的線條剪下來，打開紙，就得到了一個完整的月餅。最后，在月餅上畫上自己喜歡的圖案，并用彩色筆涂上顏色。

（2）教師提問：同學們，你們想用手工的形式表現(xiàn)一個什么樣的月餅?zāi)兀浚▽W生回答）

（3）教師引導(dǎo)：同學們可以用彩色紙、剪刀、膠水等材料，制作一個自己喜歡的月餅?？梢灾谱鲌A形的月餅，也可以制作方形、心形等其他形狀的月餅?？梢栽谠嘛炆袭嬌蟼鹘y(tǒng)的月餅圖案，也可以畫自己想象中的圖案。

設(shè)計意圖：通過教師示范，讓學生掌握用手工的形式表現(xiàn)月餅的方法。同時，通過提問，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生制作出自己心中的月餅。

三、課堂練習

1.學生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)月餅，可以用繪畫的形式，也可以用手工的形式。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學生解決在繪畫和制作過程中遇到的問題。

設(shè)計意圖：通過課堂練習，讓學生鞏固所學知識，提高學生的繪畫和手工技能。同時，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并給予幫助和指導(dǎo)，提高教學效果。

四、作品展示與評價

1.學生將自己的作品展示在黑板上或課桌上。

2.教師組織學生進行作品評價：可以從月餅的形狀、顏色、圖案、創(chuàng)意等方面進行評價。

3.教師對學生的作品進行總結(jié)評價，表揚學生的優(yōu)點，提出改進的建議。

設(shè)計意圖：通過作品展示與評價，讓學生互相學習，提高學生的審美能力和評價能力。同時，教師的總結(jié)評價，能夠讓學生了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習提供參考。

五、課堂總結(jié)

1.教師提問：同學們，今天我們學習了什么內(nèi)容？（月餅的文化內(nèi)涵，用繪畫、手工等形式表現(xiàn)月餅。）

2.教師引導(dǎo)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品。我們通過學習，了解了月餅的文化內(nèi)涵，掌握了用繪畫、手工等形式表現(xiàn)月餅的方法。希望同學們在今后的生活中，能夠多了解傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

設(shè)計意圖：通過課堂總結(jié)，讓學生回顧所學內(nèi)容，加深學生對知識的理解和掌握。同時，引導(dǎo)學生關(guān)注傳統(tǒng)文化，增強學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

六、課后拓展

1.讓學生回家后，和家人一起制作月餅，感受中秋節(jié)的氛圍。

2.讓學生收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，如詩歌、故事、圖片等，下節(jié)課進行交流分享。

設(shè)計意圖：通過課后拓展，讓學生將所學知識運用到實際生活中，增強學生的動手能力和實踐能力。同時，收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，能夠讓學生進一步了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，拓寬學生的知識面。課堂練習1.學生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)月餅，可以用繪畫的形式，也可以用手工的形式。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學生解決在繪畫和制作過程中遇到的問題。板書設(shè)計《團圓的月餅》

一、月餅的形狀

圓形、方形、心形等

二、月餅的顏色

紅色、黃色、綠色等

三、月餅的圖案

花朵、動物、人物等

四、月餅的文化內(nèi)涵

象征著團圓、幸福、美好教學反思在本節(jié)課的教學中，我以中秋節(jié)為主題，通過欣賞月餅的圖片、了解月餅的文化內(nèi)涵、學習用繪畫和手工的形式表現(xiàn)月餅等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術(shù)知識，提高美術(shù)技能。同時，我注重培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學生在學習的過程中充分發(fā)揮自己的主觀能動性。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如直觀教學法、情境教學法、小組合作學習法等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。例如，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我播放了中秋節(jié)的歌曲，營造了節(jié)日氛圍，激發(fā)了學生的學習興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，我通過欣賞月餅的圖片、介紹月餅的文化內(nèi)涵、教師示范等方式，讓學生直觀地了解月餅的形狀、顏色、圖案和文化內(nèi)涵，掌握了用繪畫和手工的形式表現(xiàn)月餅的方法。在課堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)月餅，充分發(fā)揮了學生的想象力和創(chuàng)造力。在作品展示與評價環(huán)節(jié)，我組織學生進行作品評價，讓學生互相學習，提高了學生的審美能力和評價能力。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在學生繪畫和制作月餅的過程中，有些學生的動手能力比