6月21曰上午1、市裏開(kāi)通12345市長(zhǎng)熱線(xiàn)，拉近干部與群眾的距離，有人反應(yīng)這個(gè)做法很好，也有人認(rèn)為熱線(xiàn)沒(méi)有發(fā)揮作用，形象工程，常常打不進(jìn)去，你怎么看？【題型】綜合分析能力【考察能力】本題重要考察考生能否對(duì)的的看待在政府的某些做法，并針對(duì)于群眾的質(zhì)疑可以進(jìn)行分析，更好的貫徹下去。【答題要點(diǎn)】1、破題表態(tài)：是群眾體現(xiàn)訴求、維護(hù)權(quán)益、征詢(xún)政策、困難救濟(jì)的便捷通道，黨政理解社情民意、處理突發(fā)事件、集中民智和決策服務(wù)的重要平臺(tái)，建設(shè)服務(wù)型、開(kāi)放性政府的一種創(chuàng)新形式。2、現(xiàn)實(shí)狀況分析：（1）意義：有效化解群眾關(guān)注、反應(yīng)強(qiáng)烈的民生問(wèn)題。（2）問(wèn)題：目前有限熱線(xiàn)電話(huà)與曰益增長(zhǎng)的市民訴求矛盾還很突出，與群眾對(duì)熱線(xiàn)處理的時(shí)效性規(guī)定尚有相稱(chēng)距離。3、處理問(wèn)題：1、加緊熱線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，拓寬渠道，提供信息化服務(wù)。2、進(jìn)行回訪，納入考核，提高群眾滿(mǎn)意度。3、完善制度，長(zhǎng)期有效機(jī)制，進(jìn)行培訓(xùn)，提高效率。4、加強(qiáng)監(jiān)督，更好貫徹。2、習(xí)總書(shū)記提出空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕囊?jiàn)解?！绢}型】綜合分析之哲理題【考察能力】考察我們對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人話(huà)語(yǔ)的理解【答題要點(diǎn)】1、就題論題：反應(yīng)了我們黨對(duì)新形勢(shì)下執(zhí)政使命的深刻認(rèn)知，彰顯了中央領(lǐng)導(dǎo)集體求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。2、就題論理：趙括（古代）；共產(chǎn)黨（近代）；會(huì)議（近代）3、就題論已：個(gè)人、各地政府、國(guó)家（中國(guó)夢(mèng)）3、教育局在六一節(jié)錢(qián)開(kāi)展關(guān)愛(ài)山區(qū)留守小朋友活動(dòng)，你作為教育局的工作人員，你怎么組織?！绢}型】組織管理【考察能力】考察考生針對(duì)于山區(qū)留守小朋友可以想出個(gè)性化的活動(dòng)【答題要點(diǎn)】1、破題表態(tài)：體現(xiàn)出教育局對(duì)于山區(qū)留守小朋友的關(guān)懷，可以使社會(huì)上更多的人關(guān)注留守小朋友。2、活動(dòng)方式：可以結(jié)合自已是教育局工作人員的身份，組織某些活動(dòng)，如捐贈(zèng)圖書(shū)；輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)；愛(ài)心結(jié)對(duì)子等。3、注意事項(xiàng)：招聘志愿者，媒體宣傳，動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)懷和愛(ài)惜留守小朋友，與父母獲得聯(lián)絡(luò)電話(huà)視頻等。4、你和同事到單位後，這個(gè)同事跟其他人關(guān)系融洽，對(duì)你很冷漠，你怎么辦？【題型】人際關(guān)系題【考察能力】考察考生人際交往能力【答題要點(diǎn)】1、陽(yáng)光原則：同事冷漠是同事的性格問(wèn)題，不善于積極交流2、自我反省，他與其他同事關(guān)系融洽，對(duì)于冷漠的原因，也許是由于我沒(méi)有積極與他進(jìn)行溝通，增進(jìn)感情；也也許是我體現(xiàn)出一幅不好相處的樣子，他產(chǎn)生了誤解。3、積極找到他進(jìn)行溝通，互幫互助，多舉行集體活動(dòng)，可以建立一種友好的工作氣氛。第一題：教育部公布規(guī)定，規(guī)定用人單位在招聘中不能對(duì)崗位設(shè)定只招985，211等重點(diǎn)高校，對(duì)此你怎么看?！绢}型】綜合分析能力【考察能力】本題重要考察考生能否對(duì)的的看待在教育過(guò)程中存在的歧視現(xiàn)象，并針對(duì)于國(guó)家政策進(jìn)行分析，更好的貫徹下去?！敬痤}要點(diǎn)】1、破題表態(tài)：此番禁令具有標(biāo)志性意義，可讓全社會(huì)意識(shí)到，用人單位限定名牌高校行為并非理所當(dāng)然，是國(guó)家教育主管部門(mén)不承認(rèn)的。該政策有助于增進(jìn)大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)。2、現(xiàn)實(shí)狀況分析：不少單位對(duì)于非985、211高校畢業(yè)生招聘時(shí)有歧視，這種狀況對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)公平、科學(xué)選拔青年人才有百害而無(wú)一利，剝奪了絕大多數(shù)畢業(yè)生參與公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在招聘活動(dòng)中，有的單位在招聘條款中設(shè)置“院校門(mén)檻”，有的甚至明文規(guī)定只要211高校畢業(yè)生。這種“院校門(mén)檻”在地方政府、國(guó)有企業(yè)的招聘信息中尤為明顯。某些好點(diǎn)的單位，連報(bào)名、投簡(jiǎn)歷的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別指望與名校畢業(yè)生公平競(jìng)爭(zhēng)了。應(yīng)當(dāng)引起高度關(guān)注。3、處理問(wèn)題：（1）貫徹反就業(yè)歧視法，維護(hù)各高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)利；（2）各地、各高校積極積極地采用有效措施，加大高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)力度，嚴(yán)禁任何形式的就業(yè)歧視，保護(hù)畢業(yè)生合法權(quán)益。（3）加強(qiáng)宣傳、引導(dǎo)。第二題：有人說(shuō)在一次比賽中最大的輸家是不折手段的贏家，最大的贏家是輸?shù)闷鸬妮敿摇Ｄ阍趺纯?？【題型】綜合分析之哲理題【考察能力】考察我們對(duì)于輸和贏的見(jiàn)解，以及到達(dá)目的的手段【答題要點(diǎn)】1、就題論題：用不合法的手段獲得勝利，最終也是輸了，人格其他方面的失敗。目的的合法必須以手段的合法為前提。一旦不擇手段，就會(huì)背離道義，最終遭到報(bào)應(yīng)。2、就題論理：袁世凱、張學(xué)良、大學(xué)生作弊、劉翔等事例，來(lái)論證自已。3、就題論已：個(gè)人、企業(yè)，按照原則辦事，怎樣做才能獲得信任，獲得成功。第三題：縣裏面要建青少年活動(dòng)中心，財(cái)政資金局限性，要?jiǎng)訂T進(jìn)行捐款，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查公眾對(duì)于捐款的態(tài)度，你該怎么做？【題型】組織管理之調(diào)研【考察能力】考察考生通過(guò)多種途徑對(duì)多種主體進(jìn)行調(diào)研，得出結(jié)論?！敬痤}要點(diǎn)】1、破題表態(tài)：調(diào)研的意義：通過(guò)調(diào)研得知公眾對(duì)于捐款的態(tài)度，可以更好的建設(shè)青少年活動(dòng)中心。2、調(diào)查方式及對(duì)象：（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，問(wèn)詢(xún)?nèi)罕妼?duì)于活動(dòng)中心的見(jiàn)解以及捐款的態(tài)度，包括捐多少錢(qián)，怎么管理，怎么捐等等。（2）單位內(nèi)部通過(guò)座談問(wèn)詢(xún)同事們的意見(jiàn)，并鼓勵(lì)大家積極進(jìn)行捐款。（3）在我縣部分優(yōu)秀小區(qū)通過(guò)座談和問(wèn)卷的方式問(wèn)詢(xún)小區(qū)居民對(duì)于這件事情的見(jiàn)解。（4）對(duì)于某些企業(yè)、慈善機(jī)構(gòu)、愛(ài)心人士通過(guò)實(shí)地走訪的方式問(wèn)詢(xún)他們的見(jiàn)解和態(tài)度。3、總結(jié)形成調(diào)查匯報(bào)，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并提出提議。第四題：從地震災(zāi)區(qū)救回的初中生，情緒激動(dòng)，想回去參與救援，你在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)怎么說(shuō)服他？【題型】情景模擬題【考察能力】考察考生臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及人際交往能力【答題要點(diǎn)】1、安撫情緒。2、闡明狀況，他這樣做也許會(huì)幫倒忙，也也許出現(xiàn)坍塌，對(duì)立面的人也是不利的。3、處理後顧之憂(yōu)，我們會(huì)竭力去解救他的親人，但愿他可以向我們描述家人當(dāng)時(shí)的詳細(xì)位置。第一題：如今，部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)比農(nóng)民工、保姆困難，起薪比農(nóng)民工、保姆低的狀況已不鮮見(jiàn)。對(duì)此，有經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為這與目前我國(guó)生產(chǎn)構(gòu)造有關(guān)，需要加緊產(chǎn)業(yè)升級(jí)，發(fā)明更多適合大學(xué)生的就業(yè)崗位。你怎么看?【中公答案】拾八屆三中全會(huì)決定指出，要結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級(jí)開(kāi)發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。因此，正如該經(jīng)濟(jì)學(xué)家所言，加緊產(chǎn)業(yè)升級(jí)，可以發(fā)明更多適合大學(xué)生的就業(yè)崗位，是處理我國(guó)目前大學(xué)生就業(yè)難的一項(xiàng)有力舉措。高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，這是一種轉(zhuǎn)型中的煩惱。人的培養(yǎng)必然要先走一步，教育是為未來(lái)培養(yǎng)人才的，高校的擴(kuò)招、高校畢業(yè)生增長(zhǎng)的速度，實(shí)際上是快于經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及新產(chǎn)業(yè)提供的崗位數(shù)量的增長(zhǎng)的。在過(guò)去30年裏，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)政策重要是發(fā)展勞動(dòng)、資源為基礎(chǔ)的老式產(chǎn)業(yè)，勞動(dòng)密集型的低端制造業(yè)、資本密集型的重化工業(yè)發(fā)展迅速，而先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等可以大量吸納高層次人才的知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)育明顯局限性，導(dǎo)致高校畢業(yè)生需求之間產(chǎn)生階段性的不匹配。大學(xué)生找不到工作或就業(yè)質(zhì)量下降，主線(xiàn)原因在于構(gòu)造失衡，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造不合理。因此，要處理好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，應(yīng)從如下三個(gè)方面努力：第一，政府要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，加緊發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，加緊發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。此外，必須瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等，開(kāi)發(fā)更多適合青年，尤其是高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。第二，政府要加大政策宣傳引導(dǎo)，使大學(xué)生明白就業(yè)難的問(wèn)題是階段性的、臨時(shí)的，先就業(yè)再擇業(yè)是比較理性的選擇。伴隨產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展，總會(huì)有適合大學(xué)生的崗位，防止“讀書(shū)無(wú)用論”盛行，防止大學(xué)生盲目地、過(guò)早地中斷教育進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。第三，高校要根據(jù)社會(huì)需求科學(xué)制定擴(kuò)招計(jì)劃，積極改善人才培養(yǎng)模式，使其培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生不僅不存在就業(yè)難的壓力，并且還能增進(jìn)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的升級(jí)。第二題：?jiǎn)挝徽匍_(kāi)年度總結(jié)大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)準(zhǔn)備會(huì)議所需文獻(xiàn)。文獻(xiàn)發(fā)放完畢後，你無(wú)意中發(fā)現(xiàn)部分文獻(xiàn)存在某些打印和裝訂方面的問(wèn)題，而此時(shí)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)所有到場(chǎng)，會(huì)議即將開(kāi)始，你怎么辦?【中公答案】年度總結(jié)大會(huì)文獻(xiàn)出現(xiàn)打印和裝訂問(wèn)題，不僅也許影響領(lǐng)導(dǎo)的正常發(fā)言，也會(huì)導(dǎo)致與會(huì)同事的閱讀不便，對(duì)會(huì)議進(jìn)程產(chǎn)生不利影響。作為負(fù)責(zé)文獻(xiàn)的工作人員，我會(huì)立即采用補(bǔ)救措施，保證會(huì)議順利召開(kāi)。首先，迅速對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題文獻(xiàn)進(jìn)行緊急重要性歸類(lèi)。鑒別文獻(xiàn)屬于開(kāi)幕致辭稿、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、各部門(mén)匯報(bào)稿、與會(huì)人員參照文獻(xiàn)中的哪種，以以便按照輕重緩急原則采用補(bǔ)救措施。另一方面，緊急補(bǔ)齊會(huì)議開(kāi)幕需要使用的文獻(xiàn)。假如是開(kāi)幕致辭稿或重要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿出現(xiàn)問(wèn)題，考慮到文獻(xiàn)數(shù)量較小，則立即安排人員動(dòng)用單位的打印機(jī)進(jìn)行緊急打印、裝訂，送往會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，交給對(duì)應(yīng)人員，或者放到指定位置上，保證會(huì)議順利召開(kāi)。鑒于會(huì)議即將開(kāi)始，可以先把發(fā)言人的稿件迅速補(bǔ)上，其他參閱的稿件再後續(xù)補(bǔ)齊。再次，保證會(huì)議中其他出錯(cuò)材料的打印、補(bǔ)送。運(yùn)用單位打印設(shè)備或者打印店將出現(xiàn)問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿、匯報(bào)稿在盡量短時(shí)間內(nèi)重新打印完畢，對(duì)于參照性的文獻(xiàn)，本著節(jié)省原則，重要將出現(xiàn)打印和裝訂問(wèn)題的頁(yè)面重新進(jìn)行打印。裝訂完畢後讓會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)後勤人員借機(jī)送達(dá)與會(huì)人員手中，部分不緊急的文獻(xiàn)則運(yùn)用會(huì)議休息間隙期間再行送達(dá)、更換。最終，及時(shí)承擔(dān)責(zé)任，反思錯(cuò)誤。在會(huì)議間隙，積極向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)自已工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以及采用的補(bǔ)救措施，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。會(huì)後，查找出現(xiàn)問(wèn)題原因，反思自身工作的局限性，將問(wèn)題原因、產(chǎn)生的影響以及自已的整改措施等，以書(shū)面形式向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，保證杜絕類(lèi)似錯(cuò)誤的再次出現(xiàn)。第三題：省政府要召開(kāi)一種為期三天的養(yǎng)老模式研討會(huì)，邀請(qǐng)各市退休辦、法制辦、民政局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)參與，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)接待工作，你會(huì)怎樣安排?【中公答案】我國(guó)人口老齡化形勢(shì)嚴(yán)峻，展現(xiàn)老齡化、高齡化、空巢化加速發(fā)展的新特性，省政府召開(kāi)養(yǎng)老模式的研討會(huì)，對(duì)做好養(yǎng)老工作具有重要意義。領(lǐng)導(dǎo)把接待的工作任務(wù)交給我，我會(huì)按照務(wù)實(shí)節(jié)儉的原則，嚴(yán)格遵守《黨政機(jī)關(guān)國(guó)內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》，高度重視，竭盡所能把工作做好，保證研討會(huì)的順利召開(kāi)。第一，與領(lǐng)導(dǎo)和研討會(huì)組織者溝通，確定研討會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，記錄各工作組的負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)方式，以便開(kāi)展工作過(guò)程中，隨時(shí)溝通，做好協(xié)調(diào)；確定邀請(qǐng)嘉賓名單、各單位與會(huì)人員名單、各單位聯(lián)絡(luò)人和聯(lián)絡(luò)方式等有關(guān)信息；請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)明確接待原則和詳細(xì)規(guī)定。第二，提前做好食宿安排。住宿賓館可安排在政府的定點(diǎn)接待賓館，盡量將同一單位的來(lái)賓安排在相似樓層，以便互相照應(yīng)。用餐盡量在住宿賓館，按照“四菜一湯”的原則，實(shí)行自助或分餐制。提前與各單位聯(lián)絡(luò)人溝通，確定所有嘉賓的抵達(dá)時(shí)間，提前查看房間布置與否符合規(guī)定。第三，給所有與會(huì)人員發(fā)放會(huì)議指南，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)參與研討會(huì)的嘉賓，確定每個(gè)人的時(shí)間安排與行程安排，以便發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同步，親密關(guān)注各個(gè)工作小組的工作進(jìn)展?fàn)顩r，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向各個(gè)工作小組傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示與意圖，保證整個(gè)研討會(huì)可以及時(shí)、按部就班地進(jìn)行。每曰研討會(huì)結(jié)束後，假如參會(huì)嘉賓晚上想外出，盡量安排工作人員陪伴，保證安全，把工作做到位。整個(gè)接待過(guò)程中，嚴(yán)格控制陪伴人數(shù)，盡量縮減接待開(kāi)支。第四，研討會(huì)結(jié)束後，依次向與會(huì)人員表達(dá)感謝，道別；收拾會(huì)場(chǎng)，整頓潔凈；事後做好有關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以便後來(lái)開(kāi)展有關(guān)工作愈加得心應(yīng)手。第四題：小許新入職到一種部門(mén)，在平時(shí)的工作會(huì)議上，喜歡針對(duì)工作提出某些意見(jiàn)和提議，但他的同事老王常常反駁他的見(jiàn)解，說(shuō)他的提議是重理論、輕實(shí)踐，沒(méi)有做到因地制宜，有時(shí)某些同事也跟著附和，小許很糾結(jié)，不知後來(lái)該不該再提出提議。假如你就是小許，你會(huì)怎么做?【中公答案】面對(duì)老王對(duì)我提議的反駁和同事們的附和，我會(huì)轉(zhuǎn)換思緒，從自身找問(wèn)題，不停改善，使自已所提的意見(jiàn)和提議能愈加符合工作實(shí)際，便于操作。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣做：首先，認(rèn)真反思。作為部門(mén)的一名新人，此時(shí)我還不完全理解工作的實(shí)際狀況，就提出意見(jiàn)和提議，即便出發(fā)點(diǎn)是好的，但顯然會(huì)有諸多局限性之處，并且也很輕易給同事導(dǎo)致一種異想天開(kāi)、脫離實(shí)際、年輕氣盛的不良印象，因此我會(huì)沉下心來(lái)，練好基本功。另一方面，學(xué)習(xí)請(qǐng)教。三人行必有我?guī)?，在後?lái)的工作中，我會(huì)虛心地向老王以及其他同事學(xué)習(xí)，使自已盡快轉(zhuǎn)換角色，盡快融入單位的工作環(huán)境，盡快掌握工作的流程規(guī)定，盡快使自已獨(dú)當(dāng)一面。再次，檢查探討。通過(guò)一段時(shí)間後來(lái)，針對(duì)工作中的某些問(wèn)題，我會(huì)有針對(duì)性地提出某些詳細(xì)的意見(jiàn)和提議，并將這些尚不成熟的意見(jiàn)和提議拿出來(lái)與同事們分享，互相探討，并根據(jù)他們的意見(jiàn)進(jìn)行修改和完善。同步為了使自已的想法具有可操作性，我也會(huì)進(jìn)行一定的實(shí)踐和嘗試，或者進(jìn)行一定的調(diào)查研究工作，通過(guò)實(shí)踐不停思索、觀測(cè)、檢查自已的意見(jiàn)和提議與否對(duì)的，與否客觀，去粗取精、去偽存真。最終，豐富完善。在真正吃透、摸透的狀況下，我會(huì)在正式的工作會(huì)議上提出成熟的提議和可行的方案，供領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正，并根據(jù)他們的意見(jiàn)深入完善和豐富，使自已的意見(jiàn)和提議愈加合理可行。第五題：開(kāi)學(xué)以來(lái)，每天上學(xué)、放學(xué)階段，市內(nèi)各校區(qū)道路兩邊接送學(xué)生的私家車(chē)亂停，致使本來(lái)就通行不暢的道路愈加擁堵。市交通局為此召開(kāi)會(huì)議，作為與會(huì)人員，你有什么提議?【中公答案】我認(rèn)為，要處理校區(qū)交通擁堵問(wèn)題，需要市交通局和各學(xué)校共同配合，互相協(xié)作。第一，在校門(mén)口設(shè)置禁停標(biāo)志，校門(mén)口周?chē)霃?0米內(nèi)嚴(yán)禁停車(chē)，同步，在距離校園較遠(yuǎn)的地方設(shè)置停車(chē)點(diǎn)，由學(xué)校與家長(zhǎng)到達(dá)一致，按回家方向進(jìn)行分向安排，形成固定接送點(diǎn)，學(xué)校負(fù)責(zé)安排保衛(wèi)科人員或輔導(dǎo)老師在固定地點(diǎn)積極接領(lǐng)、護(hù)送學(xué)生。第二，加強(qiáng)上學(xué)、放課時(shí)間對(duì)學(xué)校門(mén)口周?chē)难膊闄z查，依法嚴(yán)厲查處車(chē)輛亂停亂放的交通違法行為，將處理成果告訴當(dāng)事人孩子的學(xué)校，納入學(xué)校的個(gè)人或班級(jí)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通法規(guī)教育，提高學(xué)生的交通法規(guī)意識(shí)，通過(guò)學(xué)生影響家長(zhǎng)自覺(jué)遵守交通管理規(guī)定。第三，發(fā)起倡議活動(dòng)，提議家長(zhǎng)從健康、節(jié)能的角度出發(fā)，鼓勵(lì)孩子結(jié)伴步行上學(xué)、回家，相鄰的家長(zhǎng)也可以通過(guò)“拼車(chē)”的方式，輪番接送孩子上下學(xué)，以減少車(chē)流量。第一題：某所大學(xué)對(duì)689名同學(xué)進(jìn)行成績(jī)警告，79人勸退，原因是學(xué)生沉迷游戲或厭學(xué)情緒，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。【破題】：許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)後，由于個(gè)人原因以及學(xué)校的寬松管理，在學(xué)習(xí)上有所放松。高校采用該措施，做到嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，可以起到很好的懲戒效果，不過(guò)，勸退不是處理學(xué)生思想松懈的良方，該做法過(guò)于絕對(duì)。【積極意義】：背景，每個(gè)高校確實(shí)有權(quán)利結(jié)合本校狀況，對(duì)成績(jī)較差同學(xué)采用手段。該做法有如下效果：1、保證高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；2、從學(xué)生角度來(lái)看，可以起到警示作用；3、維護(hù)高校聲譽(yù)。【原因】1、學(xué)校：寬松管理/缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)：例如學(xué)習(xí)態(tài)度以及樹(shù)立合理的時(shí)間觀念2、學(xué)生：個(gè)人專(zhuān)業(yè)選擇不妥/進(jìn)入高校之後，失去學(xué)習(xí)的目的與動(dòng)力3、社會(huì)：就業(yè)困難也讓一部分學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)愛(ài)好?！敬胧?、加緊教育體制改革，不再以學(xué)習(xí)作為唯一原則2、入學(xué)之初，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目的，端正態(tài)度，建立健全個(gè)人觀念。3、高校探索轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)機(jī)制。第二題：叔本華說(shuō)“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜同樣，只有同他人在一起，他才能完畢許多事業(yè)?！苯Y(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫??！炬溄泳C合分析專(zhuān)題第八題】有人說(shuō)：一種人走路，可以走的很快，一群人走路，可以走的很遠(yuǎn)，你怎么看？【破題】每一種人均有其弱點(diǎn)與局限性，因此在工作中，個(gè)人往往均有其局限性，只有團(tuán)體，才能協(xié)助個(gè)人取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)能力劃分工作，做到人盡其才。表態(tài)：團(tuán)體精神重要性/團(tuán)體合作【分析】舉例論證：將相和【結(jié)合自身談做法】團(tuán)結(jié)同事第三題：?jiǎn)挝粸榱俗屄毠み^(guò)個(gè)祥和的春節(jié)，在春節(jié)前夕，組織對(duì)困難職工進(jìn)行補(bǔ)助，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)，你認(rèn)為工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？【題干分析】個(gè)性化問(wèn)法，橫向答題思緒，結(jié)合六大要素分析。【破題】春節(jié)之際，單位此舉體現(xiàn)對(duì)貧困員工的人文關(guān)懷?！疽c(diǎn)一】重點(diǎn)：篩選出合適人選。措施：1、小組討論：制定公平、易于操作的評(píng)比原則。2、內(nèi)部：Q群或者下發(fā)文獻(xiàn)形式，告知所有員工。3、實(shí)行環(huán)節(jié)：填寫(xiě)表格申請(qǐng)——安排人員篩選：除了已經(jīng)有申請(qǐng)表格，還可以訪問(wèn)一起共事同事，保證篩選過(guò)程全面——確定名單：公式5個(gè)工作曰，無(wú)異議後進(jìn)行補(bǔ)助——補(bǔ)助形式：以現(xiàn)金補(bǔ)助或者贈(zèng)送物品4、總結(jié)：聽(tīng)取同事意見(jiàn)，與否做到公平，將人員名單與實(shí)際經(jīng)費(fèi)向上匯報(bào)。06月16曰上午福建省考構(gòu)造化HYPERLINK面試真題解讀1.某職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)置“金葵獎(jiǎng)”獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)象不再以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)排，而是獎(jiǎng)勵(lì)某些有創(chuàng)新發(fā)明、自愿服務(wù)的團(tuán)體和個(gè)人。你怎么看？【題型】綜合分析【考察能力】綜合分析能力。本題重要考察考生能否認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，并詳細(xì)的論述這一舉措的積極影響，提出深入貫徹和推廣的措施。【答題要點(diǎn)】1.破題表態(tài)：以創(chuàng)新、團(tuán)體等為原則評(píng)判學(xué)生能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金，而不是成績(jī)，這樣的做法值得肯定，這是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極引導(dǎo)。2.積極影響：（1）對(duì)于學(xué)生，有助于樹(shù)立起對(duì)的的價(jià)值觀念，看待學(xué)習(xí)和生活愈加積極努力，也能更好的融入團(tuán)體；（2）對(duì)于學(xué)校，這樣的做法，有助于其打造自身的教育理念和品牌的特色；（3）對(duì)于整個(gè)社會(huì)，這無(wú)疑也是在教育模式的上一大創(chuàng)新和探索。3.對(duì)策：（1）積極完善此類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比原則，拓寬評(píng)比范圍。（2）其他的高職院校等也應(yīng)發(fā)展和探索符合自身的教育模式。（3）教育部門(mén)在素質(zhì)教育推廣上，應(yīng)不停推進(jìn)。2．喬布斯說(shuō)：“保持初學(xué)者的心態(tài)是了不起的事情?！蹦阍趺纯矗俊绢}型】綜合分析【考察能力】綜合分析能力。本題重要考察考生對(duì)名人名言的理解，并能否結(jié)合自身、結(jié)合工作、結(jié)合社會(huì)挖掘內(nèi)容?！敬痤}要點(diǎn)】1.破題表態(tài)：保持初學(xué)者的心態(tài)是了不起的事情，這句話(huà)告訴我們的道理是做人做事，從始至終都要謙虛謹(jǐn)慎，積極進(jìn)取，戒驕戒躁。2.正反論證，（1）正面，理論論述謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取對(duì)工作的重要性；（2）背面，舉例闡明驕傲、武斷對(duì)自身發(fā)展、人際關(guān)系及工作的危害；3.結(jié)合自身，闡明在此後的工作中，怎樣保持良好心態(tài)。3.

你是學(xué)生會(huì)的組員，學(xué)校讓你調(diào)查本校學(xué)生當(dāng)家教的狀況，你怎么保證調(diào)查的真實(shí)性和有效性？【題型】組織管理【考察能力】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。本題重要考察考生能否精確分析把握活動(dòng)目的意義，根據(jù)目的意義，根據(jù)調(diào)查的真實(shí)性、有效性規(guī)定，廣泛選用調(diào)研對(duì)象、多樣列舉調(diào)研方式、及針對(duì)性挖掘調(diào)研內(nèi)容?！敬痤}要點(diǎn)】1.破題表態(tài)：家教等社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)極為重要，調(diào)研可認(rèn)為學(xué)生做更好的指導(dǎo)和協(xié)助。2.調(diào)研對(duì)象，大學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、中介機(jī)構(gòu)、被輔導(dǎo)的學(xué)生及其學(xué)校等；調(diào)研方式，根據(jù)對(duì)象來(lái)選用，如大學(xué)生，可用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、紙責(zé)問(wèn)卷、走訪等；調(diào)研內(nèi)容，也可從不一樣對(duì)象上來(lái)挖掘，如家長(zhǎng)，可以問(wèn)其大學(xué)生家教對(duì)其孩子協(xié)助效果怎樣，費(fèi)用是怎樣計(jì)算及支付的，對(duì)于大學(xué)生家教有什么意見(jiàn)和提議等；3.整頓、總結(jié)、深化，梳理?xiàng)l查成果，提出一到兩條協(xié)助大學(xué)生家教實(shí)踐的可行性提議。4.單位建立了網(wǎng)上工作平臺(tái)，你是負(fù)責(zé)該平臺(tái)的工作人員。你發(fā)現(xiàn)單位同事仍然用老式的措施傳遞信息，沒(méi)有充足使用該平臺(tái)，并且也沒(méi)有及時(shí)反應(yīng)使用中的問(wèn)題。你怎么做？【題型】人際關(guān)系【考察能力】人際交往的意識(shí)與技巧。本題重要考察考生圍繞工作分析把握重要問(wèn)題、重要矛盾的能力。【答題要點(diǎn)】1.破題表態(tài)：論述網(wǎng)上工作平臺(tái)對(duì)單位工作、對(duì)服務(wù)群眾的積極意義，而新的工作平臺(tái)沒(méi)有得到充足的應(yīng)用，影響工作效率，揮霍資源。2.分析問(wèn)題，（1）同事的局限性；（2）自身工作不到位（重要問(wèn)題），如宣傳不到位，技術(shù)推廣不到位；（3）平臺(tái)自身存在局限性。3.處理問(wèn)題，加大宣傳，技術(shù)指導(dǎo)，改革完善。6月16曰下午福建省考HYPERLINK構(gòu)造化面試真題解讀1.娛樂(lè)節(jié)目越來(lái)越多，需要取締，你怎么看？【題型】綜合分析【考察能力】綜合分析能力。本題重要考察考生能否站在政府角度，客觀理性的分析社會(huì)現(xiàn)象，論述其影響，究其本源，提出處理的措施?！敬痤}要點(diǎn)】1.破題表態(tài)：出發(fā)點(diǎn)是好的，但做法過(guò)于激進(jìn)，不合理，也不可行。政府應(yīng)進(jìn)行的是規(guī)范和引導(dǎo)。2.不支持原因：（1）不合法，不符合市場(chǎng)需求；（2）政府過(guò)多干預(yù)市場(chǎng)，有損政府形象，不利于電視節(jié)目的良好發(fā)展。3.過(guò)度娛樂(lè)化的危害：不利于提高國(guó)民思想文化素質(zhì)，不利于提高文化軟實(shí)力。4.對(duì)策：（1）對(duì)于各個(gè)電臺(tái)欄目等，予以規(guī)范引導(dǎo)。（2）對(duì)于全社會(huì)，加大宣傳，用更多的高質(zhì)量、高端的節(jié)目和文化產(chǎn)品征服觀眾。（3）群眾自身，不停學(xué)習(xí)，提高品位。2.每個(gè)人潛能無(wú)窮，不過(guò)會(huì)被惰性、時(shí)間、習(xí)慣等磨滅，你怎么看？【題型】綜合分析【考察能力】綜合分析能力。本題重要考察考生能否精確分析解釋名言警句，并且合理論證。【答題要點(diǎn)】1.提出觀點(diǎn)：勤奮、努力、堅(jiān)持才是成功之道。2.論證觀點(diǎn)：舉例或道理論證勤奮、努力、堅(jiān)持對(duì)于每一種的影響。3.貫徹觀點(diǎn)：結(jié)合自已，談?wù)勗谖磥?lái)的工作中怎樣做到這一點(diǎn)。3.你是衛(wèi)生局的，怎么有效整改學(xué)校周?chē)称钒踩俊绢}型】組織管理【考察能力】計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。本題將食品安全與學(xué)校聯(lián)絡(luò)起來(lái)，因此應(yīng)充足認(rèn)識(shí)其重要性，同步通過(guò)?！敬痤}要點(diǎn)】1.破題表態(tài)：學(xué)校周?chē)称钒踩珜?duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為重要。2.調(diào)研：組織調(diào)查人員分別調(diào)查學(xué)生、老師、學(xué)校對(duì)周?chē)称返男枨蠹罢J(rèn)識(shí)，周?chē)M(jìn)行食品經(jīng)營(yíng)的商販有多少、重要經(jīng)營(yíng)哪些食品，其原料及產(chǎn)品來(lái)源，衛(wèi)生條件，周?chē)h(huán)境。3.對(duì)策：（1）針對(duì)學(xué)生及老師缺乏認(rèn)識(shí)，加大宣傳，提議提高學(xué)校飯菜質(zhì)量。（2）排查有隱患的餐飲店面等。（3）提議市政府改善學(xué)校周?chē)h(huán)境，減少污染源，拓寬道路等。4.你到單位上班，處長(zhǎng)下鄉(xiāng)掛職，你的同事給你安排任務(wù)，你覺(jué)得不合理，怎么辦？【題型】人際關(guān)系【考察能力】人際相處意識(shí)及技巧。本題重要考察考生能否以工作為重，注意權(quán)限，合理處理與同事的關(guān)系?！敬痤}要點(diǎn)】1.破題表態(tài)：論述任何時(shí)候，以工作為第一位的心態(tài)。2.分析問(wèn)題，不合理原因，（1）自身工作能力仍然局限性。（2）時(shí)間緊，任務(wù)重，難以完畢。（3）不在自已職權(quán)范圍。3.處理問(wèn)題：（1）向其他同事取經(jīng)，提高自身工作效率。（2）祈求其他同事的協(xié)助，共同完畢。（3）積極與其他同事溝通。1、近來(lái)都市更名熱，有成功有失敗，你怎么看？【思緒點(diǎn)撥】綜合分析題，最為簡(jiǎn)潔的思緒是按照“是什么？為何？怎么辦？”這樣的邏輯去解答。首先要闡明更名熱反應(yīng)了什么問(wèn)題以及我們對(duì)此事的態(tài)度。另一方面，詳細(xì)分析都市更名的意義和利弊影響。最終，闡明都市更名應(yīng)遵照的原則。【答案要點(diǎn)】近年來(lái)流行的都市更名熱，大部分是受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，想要通過(guò)更名塑造都市品牌，提高著名度。我認(rèn)為都市更名要本著科學(xué)、謹(jǐn)慎的態(tài)度，衡量利弊，規(guī)范操作，不能盲目跟風(fēng)。從已經(jīng)更名的都市看效果也各有不一樣。有些都市更名之後，可以“一改成名”，使該都市聲名遠(yuǎn)播。例如大庸市改為張家界市，是以著名旅游景點(diǎn)作為都市名稱(chēng)；襄樊更名襄陽(yáng)，是以歷史上名氣比較大的地名或人名為都市名；思茅市改為普洱市，是以著名的特產(chǎn)、商品命名都市，這些都是比較成功的例子。不過(guò)，某些都市更名也飽受爭(zhēng)議，徽州市改為黃山市，黃山山名取代了徽州地名，一座歷史名城給抹掉了，并且游客來(lái)到黃山市卻不見(jiàn)黃山，由于黃山市市府所在地屯溪，離風(fēng)景名勝黃山竟有70多公裏之遙，有一定困惑性，從實(shí)際效果看，這個(gè)更名是適得其反。因此，都市更名不能頭腦發(fā)熱，而是要通過(guò)科學(xué)的論證後進(jìn)行科學(xué)決策。地名要保持嚴(yán)厲性、延續(xù)性，除非是影響到民族尊嚴(yán)，有損政治文化的名字，其他狀況盡量不要改。更名時(shí)有三點(diǎn)原則需要遵照：首先，保持地名相對(duì)穩(wěn)定，能不改盡量不改；第二，必須更名時(shí)，應(yīng)審慎地科學(xué)論證得失；第三，無(wú)論更名與否，都不能切斷歷史血脈。2、學(xué)校要組織安全教育活動(dòng)，讓你組織,你怎么做？【思緒點(diǎn)撥】組織管理題，考生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)中公教材中有關(guān)組織管理類(lèi)題型的有關(guān)內(nèi)容，作答此類(lèi)常規(guī)問(wèn)題不難，但要想答的精彩卻不太輕易。除要掌握組織活動(dòng)的一般環(huán)節(jié)外，還