Page118潺潺的小溪水1教學目標1、觀賞小溪的圖片，感受大自然中小溪澄澈透亮、曲折、緩緩流淌的秀美。

2、學習用流暢的線條表現(xiàn)出溪水的流淌與改變，并體現(xiàn)肯定的意境。

3、進一步培育對大自然的酷愛之情。2學情分析“胸中有丘壑，下筆如有神”，對自然的視察、解讀和表現(xiàn)是特別重要的。本課以《潺潺的小溪水》為題，意在通過了解有關(guān)小溪水的學問，觀賞名家大作，培育學生學會運用線的疏密改變和明暗對比方法進行造型。激發(fā)學生愛護水資源的意識。教材選用王維的詩意、齊白石、陸儼少的國畫以及各種溪水、瀑布的圖片資料，目的是使學對潺潺的小溪水有深刻的感性相識，激發(fā)他們視察和表現(xiàn)的欲望，訓練他們對線條、明暗的表現(xiàn)力，對自然景色的取舍實力，進而培育學生對祖國的山水名川的酷愛之情。3重點難點重點：結(jié)合水中與岸邊的景色，組織線條的方向及疏密改變，合理完成構(gòu)圖。難點：畫出小溪的特征及對美的感受。4教學過程活動1【導入】聽聲畫畫師：聽說，想象力特殊豐富的人，只要聽聲音，就能畫出這聲音來源的畫面。我們班有沒有這么厲害的人，好，我們來試試看，細致聽哦，要邊聽邊想象畫面。（聽聲音30秒）生3分鐘繪畫，老師巡察，給好的畫面貼上笑臉。（展示評述師：我發(fā)覺我們班有好多“想象達人”，看這張畫面，畫出了潺潺的小溪，水底的鵝軟石，岸邊的大樹，真美?；顒?【活動】觀賞溪水圖片師：我們班同學想象力真豐富，想不想看看我們剛才聽到的潺潺小溪水的畫面。邊觀賞邊講解春天萬物復蘇，山里的小溪解凍了，潺潺的小溪從山頂飛瀉下來，似銀蛇飄舞，澄澈透亮的溪水曲折，緩緩地流淌在山間，在怪石嶙峋的懸崖旁，在荊棘叢生的深潭里，它一路唱著歡快的歌向前奔去。間或與溪水中的苔蘚石塊撞個滿懷，泛起一片漣漪。有時溪水汩汩而流，似乎正在演奏奏一曲雄壯浩瀚的交響樂；還有的撒珠揚玉．似乎傳聞中的仙女把一把一把的碎銀撒向人間。活動3【活動】揭題師：大自然的景色因水而靈動，這些潺潺小溪的景色會帶給你怎樣的感受呢？師：是的，山隨水動，溪水澄澈秀麗、安靜休閑，帶給我們無限的遐想，今日這節(jié)課，我們就要來畫畫這《潺潺的小溪水》?；顒?【活動】觀賞名家作品師：這潺潺的溪水也吸引了古今中外多數(shù)文人墨客的目光，牽動了他們那激揚的心靈，觀賞《王維詩意圖》。這流淌的溪水在畫面上起到了什么的作用。畫家筆下的線條，你感受到了什么？生：有了溪水水，感覺這幅畫活了起來，師：是的，讓人感覺到這幅畫動中有靜，靜中有動。觀賞《蛙聲十里出山泉》說說作品中線條有哪些改變？兩岸高聳入云的山峰中泉水從遠處蜿蜒而來，幾只小蝌蚪正搖曳著尾巴在水中歡樂地戲水玩耍，隱隱地聽到十里之外青蛙媽媽正在大聲地呼喊中自己的寶寶。畫面中雖沒有青蛙，但從這奔流而下的泉水中，我們可以逆流而尋，找到青蛙媽媽。活動5【活動】溪水技法探討師：溪水在這些作品真是起到了畫龍點睛的作用，讓我們也來學畫一下溪水吧觀賞平泉畫法，選自《芥子園畫傳》，它集合我國歷史上頗具名望和代表性的諸代國畫大師的精髓畫法要論，是初學國畫臨摹者入門的讀本。我們來看一下，作品中的線條有哪些改變。(板畫線條,板書:粗細，長短，彎直，疏密）活動6【活動】分析探討構(gòu)圖支配師：小摯友跟我們一樣，學了平泉畫法后，就迫不及待地想要畫潺潺的小溪了，我們來看一下，他們畫得怎么樣？觀賞第一張師：是的，畫面比較凌亂，雖然畫了溪水，但只畫了一段，而且也不知道流向哪里？其實要畫好溪水，與岸邊