落實義務(wù)教育雙減工作實施方案第二小學(xué)-僅供

參考

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和相關(guān)要求，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立

德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好,

堅持素質(zhì)教育，深化教育改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,

豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過重作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，努力幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的

實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康

成長。結(jié)合學(xué)校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，認(rèn)真貫徹市教

委關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙

減”）的指示精神，落實區(qū)教育主管部門工作要求，全面教育

方針，落實立德樹人根本任務(wù),著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化

學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅決防止受害

群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

二、工作原則

（一）堅持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、

禾成年人保護(hù)法、民辦教育促進(jìn)法等法律規(guī)定，堅持校外培訓(xùn)

的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。

（二）全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，遵循教育

規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，明確家校

協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）堅持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實施。嚴(yán)格落實國家有關(guān)規(guī)定，

積極推廣典型經(jīng)驗，深入探索推進(jìn)重難點問題治理，確?！半p

減”工作平穩(wěn)有序。

（四）公益普惠。探索和學(xué)校支掙、家長合理分擔(dān)運行成

本的做法，采取收取服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費，不

得以營利為目的C

三、工作目標(biāo)

以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民

為目標(biāo)，切實加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改,

大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。貫徹落實國家新課程

方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切

實扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)"“唯升學(xué)”等不科學(xué)的評價導(dǎo)向，引導(dǎo)全社

會樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械

刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育教學(xué)

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規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生

健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。

四、成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為統(tǒng)疇推進(jìn)學(xué)校“雙減“工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校

成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

組長：XXX

副組長:XXX、XXX

組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全體教師

五、總體要求

堅持以“.....”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實立德

樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài),

有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培

訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

五、實施細(xì)則

（一）、任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校

制度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和

教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。

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（二）、嚴(yán)格管理學(xué)生用書。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計劃、

省教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書，任何教師不得超范圍推薦或組

織征訂教輔資料。

（三）、堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，不斷提升常規(guī)工

作標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

1、嚴(yán)格考試結(jié)果運用。考試應(yīng)當(dāng)突出激勵、反饋、調(diào)整和

改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教

學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策?？荚嚦煽儗嵭械燃?/p>

評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。

2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，切實保證師生法定休息權(quán)利。8：

20分之前嚴(yán)禁安排集體教育教學(xué)活動,嚴(yán)禁組織任何年級學(xué)生

在節(jié)假目（含雙休日和寒暑假）集體上課。學(xué)生在國家法定節(jié)

假日、休息日及寒暑假期不參加學(xué)科類培訓(xùn)c

3、課后服務(wù)結(jié)束時間不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。提高課后

服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

4、規(guī)范辦學(xué)行為，全面教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),

堅持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

5、實行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)調(diào)、

班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)

籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調(diào)。

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6、嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。學(xué)校組織的每學(xué)期考試不得

超過2次（小學(xué)一二年級每學(xué)期組織1次考試）。嚴(yán)禁組織學(xué)

生參各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。嚴(yán)格規(guī)范招生管理，加強(qiáng)

學(xué)生學(xué)籍管理。

（四）、提升課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣發(fā)展需求。

一是學(xué)生體質(zhì)鍛煉實施多樣化的課后育人活動，充分利用

社會教育資源，調(diào)整改進(jìn)課后服務(wù)方案，促進(jìn)學(xué)牛多元興趣發(fā)

展，促進(jìn)師對生學(xué)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識與能力，解

決學(xué)生疑難。

二是課后服務(wù)師資隊伍全力保障。學(xué)校課后服務(wù)一般由本

校教師承擔(dān)，進(jìn)一步整合學(xué)校社團(tuán)課程資源，根據(jù)需要實際也

可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與。積

極推動組織學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開展課后服

務(wù)，鼓勵學(xué)校黨員干部、骨干教師、縣級名師等帶頭參與課后

服務(wù)。同時充分利用曹坪鎮(zhèn)社會資源，發(fā)揮好文化站、青少年

活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。

三是課后服務(wù)對象實現(xiàn)全覆蓋。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校在課后

服務(wù)中的主渠道、主陣地作用，全面推行“5+2”課后服務(wù)，實

現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。學(xué)校根據(jù)實阮統(tǒng)籌支持實行教師彈性

上下班等措施。

（五）、減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案

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強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需

求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會、學(xué)足、學(xué)好。有效減輕學(xué)生過重作

業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點。

作業(yè)布置原則

(1)統(tǒng)一布置。家庭書面作業(yè)要在課后服務(wù)前布置。教師

要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)

后從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀

和文藝活動。

(2)合理布時。把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴(yán)禁教師挪

用擠占自習(xí)課時間。

(1)遵法守規(guī)。嚴(yán)禁教師在微信群，QQ群、短信和它話

通知等方式布置家庭作業(yè)。

(2)親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生

代勞。

(3)激趣創(chuàng)新。減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責(zé)任心、創(chuàng)

新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問

題。

作業(yè)布置基本要求

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立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同

層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，

并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，

精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在正移運用的作業(yè)。作業(yè)布

置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能

力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力

的作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐

性作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性和創(chuàng)造力。

(1)學(xué)校教導(dǎo)處產(chǎn)格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量。嚴(yán)

格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過

1小時。實行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科

主管領(lǐng)導(dǎo)落實、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配

合的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定

時抽查作業(yè)或訪問學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

(2)科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、

實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際，除布置一定

量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，

也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓勵編制口語

交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式

的多樣化和個性化。

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(3)不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得

要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并

打印的作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字，教師不得

通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求

家長打卡簽到。

(4)規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》?！都彝プ鳂I(yè)本》要呈現(xiàn)日

期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評價等內(nèi)容。鼓勵對家庭作業(yè)進(jìn)行

多元評價和多向交流。

(5)統(tǒng)疇確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照

新課標(biāo)要求科學(xué)合理，分層篩選，不布置重復(fù)性作業(yè)，班主任

對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班

主任負(fù)責(zé)與各學(xué)科老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處按

周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細(xì)化到每

天的各學(xué)科。

作業(yè)批改要求

(1)教師要杈據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)

批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、

糾必復(fù)批。

(2)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書

面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改

作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答

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疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴(yán)禁給家長布置或變相

布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

（3）教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)

批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、

糾必復(fù)批。

作業(yè)的控制與審核

加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把

關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級

作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的

問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存

檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。

（六）、開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地

有寒暑假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實

際科學(xué)選定開展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生

能夠得到充分休息，在做好看護(hù)的同時，合理提供一些游戲活

動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等

服務(wù)，不得組織集體補課、講授新課。

（七）、加強(qiáng)有效教學(xué)研究

1、提高教研活動質(zhì)量。各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度,

確保日常教學(xué)活動的正常有序。由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍

繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以

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“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等

教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

2、加強(qiáng)特色備課

一是精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生

的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)

上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實阮情況對教案進(jìn)行調(diào)整和

修改，努力提高課堂教學(xué)效果。

二是精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的

內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，

著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生

的潛能得到最大的發(fā)展。

三是精心設(shè)計練習(xí)。老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)

性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得

法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實處。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇

的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

四是嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外

書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小

時。

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五是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?！皽p負(fù)”不是取消考試，而是要

求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符

合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考武次

數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成

功感。

六是積極開展各項競賽。積極采取有效措施，努力做到減

“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實可行的實

施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間

開展相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生

活，讓學(xué)生在活動中增長見識，拓寬知識面。

七是其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識

積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對

“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)

負(fù)擔(dān)；主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有

效方法。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一是優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)

過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主切思考、

愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。

為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。

盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀箱練。教師的語

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言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量

性。

二是優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情

況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范

的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與

合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。

三是落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)

擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組

織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別

重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的

困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了

不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。

六、積極落實“雙減”政策舉措

（一）、嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真貫徹上級部門相關(guān)要求。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)有關(guān)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

的政策和工作要求，認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)''雙減”規(guī)定，做到有布置、

有落實、有反饋。

（二）、落實課后托管工作

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1、托管安全。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡

查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時要求家長每天托管

后準(zhǔn)時接回。

2、成本分擔(dān)。學(xué)校無償提供校園內(nèi)托管場室及其他后勤安

全保障，家長也需承擔(dān)一定托管費用，具體費用按上級文件執(zhí)

行。

3、教師安排。本校教師自愿參與，通過素質(zhì)訓(xùn)練營平臺聘

請校外非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與托管。

4、托管時間。周一至周五中午：12:00至13:30；下

午：16：00至17:00（一二年級）；下午16:40-17:40,參與托管

的學(xué)生可自由選擇。

5、托管安全。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡

查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時要求家長每天托管

后準(zhǔn)時接回。

6、質(zhì)量評價。通過學(xué)校評分和家長進(jìn)行評價，既要把學(xué)生

和家長的多重負(fù)擔(dān)實實在在地減下來，又要實實在在地提高教

育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

（三）、夯實“五項管理”

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1、體質(zhì)管理。關(guān)注學(xué)生體育與健康。每天不少于30分鐘

的陽光體育大課間活動，讓學(xué)生在老師的組織下真正勵起來，

不斷提高活動效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。

2、睡眠管理。中午實行“靜校模式”，統(tǒng)一安排在校就餐

學(xué)生午間休息，保證學(xué)生睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息

和活動時間集中上課。教務(wù)處科學(xué)制定“課程表”和“課外活

動安排表”，各班級統(tǒng)一按照“作息時間表”嚴(yán)格作息。

3、手機(jī)管理。學(xué)生手機(jī)有限帶入校園。原則上不得將個人

手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家

長同意。書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，

禁止帶入課堂。

4、作業(yè)管理。嚴(yán)控書面作業(yè)量，在控量的同時注意增效。

5、讀物管理。建立課外讀物進(jìn)校園遴選審核制度，做好對

課外讀物進(jìn)校園管理監(jiān)督管控。

（四）、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、

寒暑假作業(yè)實行“四限”,即限份量、限數(shù)量、限時間、限學(xué)

科。

i.“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假

作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級教育主管部門推

薦的教輔資料。

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2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定

布置，不準(zhǔn)超量布置。

3.“限時間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超

過1小時。具體要求是小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、

四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè)

總量控制在1小時以內(nèi)。

4.“限學(xué)科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明

確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如果布置

作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不允許留

課外作業(yè)。

（五）、廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減”辯證關(guān)系。

1、召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)

會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的

標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、雙減，切實推進(jìn)素質(zhì)教育等專

題研討，辯證認(rèn)識雙減工作。

2、利用家長會、家訪、發(fā)放傳單等多種形式，向家長、學(xué)

生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，搞好雙減的宣傳工作，取得

家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（六）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益

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全面遵循“零起點"原則和‘'等第制"評價，一、二年級

按照“七個一”要求完善對學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣的培

養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級嚴(yán)格按照各學(xué)

科《評價指南》的要求，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的實踐與研究，

規(guī)范評價內(nèi)容和評價結(jié)果的呈現(xiàn)。

1、發(fā)揮引領(lǐng)作用

積極開展展示課、實踐課、研究課、匯報課等教學(xué)實踐活

動，提供相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺和展示教學(xué)技能的舞臺，促進(jìn)廣

大教師課堂教學(xué)技能和水平的提高。

2、提高課堂實效

加強(qiáng)組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容實質(zhì)，明確教學(xué)重

點難點，精心設(shè)計教學(xué)方案和練習(xí)作業(yè)，提高課堂教學(xué)針對性

和實效性。發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教壇新秀的專業(yè)引

領(lǐng)作用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學(xué)，促進(jìn)教師不斷改

進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂效率意識，

最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實效。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究

依托教研組開展提高教學(xué)有效性的實踐研究，在課堂教學(xué)

中，努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，采