11《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)《蟋蟀的住宅》這篇課文，感受大自然的神奇和蟋蟀的聰明才智。在這個(gè)充滿活力的課堂里，我會(huì)帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)蟋蟀的世界，探索它們的住宅奧秘。讓我們帶著好奇和興奮的心情，開啟這場(chǎng)奇妙的語(yǔ)文之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些描寫自然、動(dòng)植物的文章，對(duì)課文中的生字詞有一定的認(rèn)識(shí)和書寫能力。然而，對(duì)于《蟋蟀的住宅》這樣的自然科普類文章，他們對(duì)蟋蟀的生活習(xí)性可能了解不多，對(duì)于文章中描述的住宅特點(diǎn)和建造過(guò)程可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和解釋。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然界的事物充滿好奇，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，對(duì)于《蟋蟀的住宅》這樣的題材，他們的興趣通常較高。在能力方面，他們能夠通過(guò)圖片和文字理解課文內(nèi)容，但在分析文章結(jié)構(gòu)和理解深層含義上可能還有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更依賴聽覺和視覺的引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)蟋蟀生活習(xí)性的陌生感，導(dǎo)致對(duì)文章內(nèi)容的理解不夠深入；二是文章中可能出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如“洞穴”、“通風(fēng)”等，學(xué)生可能不理解其含義；三是文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，學(xué)生可能難以把握作者的寫作意圖和表達(dá)技巧。因此，教學(xué)過(guò)程中需要適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《蟋蟀的住宅》課文教材，方便學(xué)生跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的蟋蟀圖片、住宅結(jié)構(gòu)示意圖以及蟋蟀生活習(xí)性的視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果條件允許，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的工具，如放大鏡、小鏟子等，讓學(xué)生親自動(dòng)手觀察蟋蟀的住宅。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組內(nèi)交流討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近預(yù)留空間，方便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的昆蟲，尤其是蟋蟀。

-用時(shí)：3分鐘

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生們思考，生活中他們是否見過(guò)蟋蟀，蟋蟀的生活習(xí)性有哪些？

-用時(shí)：2分鐘

3.引入新課：告訴學(xué)生們今天我們將一起探索蟋蟀的住宅，了解它們的居住環(huán)境。

-用時(shí)：2分鐘

**講授新課**

1.閱讀課文：讓學(xué)生們自由朗讀《蟋蟀的住宅》，初步感知課文內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

2.分析課文：講解課文中的重點(diǎn)段落，如蟋蟀住宅的位置選擇、材料選擇、建造過(guò)程等。

-用時(shí)：10分鐘

3.圖片展示：展示蟋蟀住宅的圖片，讓學(xué)生們直觀地了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

4.視頻講解：播放關(guān)于蟋蟀住宅的視頻，讓學(xué)生們更加深入地了解蟋蟀的居住環(huán)境。

-用時(shí)：5分鐘

5.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀為什么選擇這樣的住宅。

-用時(shí)：10分鐘

**鞏固練習(xí)**

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生們根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)：10分鐘

2.小組分享：每組派代表分享討論成果，其他組的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：10分鐘

**課堂提問(wèn)**

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己不理解的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

-用時(shí)：5分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

1.角色扮演：讓學(xué)生們扮演蟋蟀，模擬蟋蟀建造住宅的過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-用時(shí)：10分鐘

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與蟋蟀住宅相關(guān)的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-用時(shí)：10分鐘

3.總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-用時(shí)：5分鐘

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，拓展知識(shí)面。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性和環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：**

-《昆蟲記》節(jié)選：推薦學(xué)生閱讀《昆蟲記》中關(guān)于蟋蟀的章節(jié)，通過(guò)法布爾的觀察和描述，讓學(xué)生更深入地了解蟋蟀的生活習(xí)性和住宅特點(diǎn)。

-《自然觀察日記》示例：提供一些自然觀察日記的范例，鼓勵(lì)學(xué)生模仿記錄自己在自然中的觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

-《蟋蟀的秘密》科普文章：選取一些科普文章，介紹蟋蟀的生態(tài)習(xí)性、生物學(xué)特性等，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：**

-**蟋蟀的生活習(xí)性研究**：讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)或?qū)W校周邊的蟋蟀，記錄它們的生活習(xí)性，并與課文中的描述進(jìn)行對(duì)比。

-**蟋蟀住宅的建造原理**：引導(dǎo)學(xué)生思考蟋蟀住宅的建造原理，探討為什么蟋蟀會(huì)選擇這樣的住宅，以及這種住宅對(duì)蟋蟀生活的影響。

-**昆蟲世界的探索**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，探索其他昆蟲的住宅和生活習(xí)性，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.**實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：**

-**昆蟲觀察日記**：讓學(xué)生以日記的形式記錄昆蟲的觀察過(guò)程，包括昆蟲的外形、行為、生活環(huán)境等。

-**昆蟲模型制作**：利用廢舊材料制作昆蟲模型，如蟋蟀、蝴蝶等，通過(guò)制作過(guò)程加深對(duì)昆蟲的了解。

-**昆蟲攝影比賽**：組織學(xué)生進(jìn)行昆蟲攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的發(fā)現(xiàn)和欣賞能力。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**科學(xué)探究**：結(jié)合科學(xué)課程，進(jìn)行昆蟲分類、生態(tài)系統(tǒng)的探究活動(dòng)。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生將昆蟲的形態(tài)和色彩融入繪畫、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作中。

-**信息技術(shù)應(yīng)用**：利用計(jì)算機(jī)軟件制作昆蟲的科普視頻或動(dòng)畫，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.**家庭作業(yè)建議**：

-**閱讀任務(wù)**：布置閱讀《昆蟲記》或其他昆蟲科普書籍的作業(yè)，要求學(xué)生完成讀書筆記。

-**觀察任務(wù)**：讓學(xué)生在家中或戶外觀察蟋蟀或其他昆蟲，記錄觀察結(jié)果。

-**實(shí)踐任務(wù)**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的昆蟲觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察蟋蟀的聽覺反應(yīng)。典型例題講解1.**例題**：課文《蟋蟀的住宅》中提到蟋蟀住宅的建造過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)以下描述，選擇正確的順序。

-A.選址、挖掘、通風(fēng)、排水

-B.選址、挖掘、排水、通風(fēng)

-C.挖掘、選址、排水、通風(fēng)

-D.通風(fēng)、排水、挖掘、選址

**答案**：A（選址、挖掘、通風(fēng)、排水）

2.**例題**：課文提到蟋蟀住宅的墻壁是如何建造的？以下哪種說(shuō)法是正確的？

-A.墻壁由泥土和蟋蟀的唾液混合而成

-B.墻壁由蟋蟀的觸角和腳踩出來(lái)的

-C.墻壁由蟋蟀的殼碎片堆砌而成

-D.墻壁由蟋蟀的毛發(fā)編織而成

**答案**：A（墻壁由泥土和蟋蟀的唾液混合而成）

3.**例題**：蟋蟀住宅的入口是怎樣的？以下哪種說(shuō)法是正確的？

-A.一個(gè)大洞，直接通向住宅內(nèi)部

-B.一個(gè)小洞，隱蔽在墻壁上

-C.一個(gè)大洞，位于住宅底部

-D.一個(gè)小洞，位于住宅頂部

**答案**：B（一個(gè)小洞，隱蔽在墻壁上）

4.**例題**：課文提到蟋蟀住宅內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

-A.住宅內(nèi)部有一個(gè)寬敞的房間，可以存放食物

-B.住宅內(nèi)部有許多小房間，每個(gè)房間都有通風(fēng)孔

-C.住宅內(nèi)部只有一個(gè)房間，用于蟋蟀休息

-D.住宅內(nèi)部沒有房間，蟋蟀直接睡在泥土中

**答案**：B（住宅內(nèi)部有許多小房間，每個(gè)房間都有通風(fēng)孔）

5.**例題**：根據(jù)課文描述，蟋蟀住宅的建造過(guò)程體現(xiàn)了蟋蟀的哪些特點(diǎn)？

-A.聰明、勤勞、細(xì)心、有耐心

-B.勇敢、冒險(xiǎn)、獨(dú)立、有創(chuàng)造力

-C.愛美、好奇、活潑、有愛心

-D.強(qiáng)壯、有力、迅速、有耐力

**答案**：A（聰明、勤勞、細(xì)心、有耐心）板書設(shè)計(jì)①

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蟋蟀住宅的選址

-蟋蟀住宅的建造過(guò)程

-蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：

-住宅、選址、挖掘、通風(fēng)、排水、墻壁、入口、房間

-重點(diǎn)句：

-“蟋蟀住宅的位置選擇非常講究?！?/p>

-“蟋蟀的住宅是用泥土和唾液混合而成的?！?/p>

-“每個(gè)房間都有通風(fēng)孔，保證了空氣流通。”

②

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蟋蟀住宅的通風(fēng)和排水設(shè)計(jì)

-蟋蟀住宅的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-蟋蟀住宅對(duì)蟋蟀生活的影響

-重點(diǎn)詞：

-通風(fēng)、排水、房間、空氣流通、食物儲(chǔ)存、休息

-重點(diǎn)句：

-“蟋蟀住宅的通風(fēng)設(shè)計(jì)非常巧妙?！?/p>

-“住宅內(nèi)部有許多小房間，每