生活中的小數(shù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索生活中的小數(shù)。這節(jié)課，我打算帶你們走進(jìn)超市，看看小數(shù)在價(jià)格標(biāo)簽上的奇妙之旅。我會(huì)用豐富的教學(xué)手段，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，理解小數(shù)的意義和作用。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解小數(shù)的本質(zhì)，即小數(shù)點(diǎn)左邊代表的是整數(shù)部分，右邊代表的是分?jǐn)?shù)部分，并且分?jǐn)?shù)的分母是10的冪次。

②掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法，包括整數(shù)部分和小數(shù)部分的正確書(shū)寫(xiě)。

③能夠進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算，特別是理解并應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并能將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，以及分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。

②小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)對(duì)數(shù)值的影響，尤其是小數(shù)點(diǎn)向左或向右移動(dòng)一位、兩位、三位等對(duì)數(shù)值大小變化的直觀感知。

③在實(shí)際情境中應(yīng)用小數(shù)解決問(wèn)題，如商品價(jià)格的計(jì)算、長(zhǎng)度、重量等量的測(cè)量，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)滬教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如超市價(jià)格標(biāo)簽圖片、小數(shù)點(diǎn)位置變化動(dòng)畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于展示計(jì)算過(guò)程，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“生活中的小數(shù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你見(jiàn)過(guò)哪些物品的價(jià)格是小數(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小數(shù)的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解小數(shù)的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示超市商品價(jià)格標(biāo)簽的圖片，引出“生活中的小數(shù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小數(shù)的讀寫(xiě)方法，結(jié)合實(shí)例“3.5元”的價(jià)格標(biāo)簽，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小數(shù)點(diǎn)大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)小數(shù)的加減運(yùn)算。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中提出的問(wèn)題，如“為什么小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后數(shù)值會(huì)變大或變小？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“小數(shù)點(diǎn)大挑戰(zhàn)”游戲，體驗(yàn)小數(shù)運(yùn)算的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)的讀寫(xiě)和運(yùn)算。

活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小數(shù)運(yùn)算的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的概念和運(yùn)算方法，掌握小數(shù)運(yùn)算的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“生活中的小數(shù)”課題，布置適量的課后作業(yè)，如計(jì)算商品價(jià)格、解決實(shí)際問(wèn)題等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“生活中的小數(shù)”相關(guān)的拓展資源，如小數(shù)知識(shí)卡片、相關(guān)書(shū)籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“生活中的小數(shù)”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“生活中的小數(shù)”的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生方面取得了以下顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地讀寫(xiě)小數(shù)，理解小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的意義。

-學(xué)生掌握了小數(shù)的加減運(yùn)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)與分?jǐn)?shù)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。

-學(xué)生能夠識(shí)別生活中的小數(shù)，如商品價(jià)格、長(zhǎng)度、重量等，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和比較。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)課堂活動(dòng)和小組討論，學(xué)生提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用小數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，學(xué)會(huì)了自我評(píng)估和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇于克服困難。

4.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，如購(gòu)物、烹飪、旅行等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課后拓展中，能夠靈活運(yùn)用小數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽和興趣小組活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己的才華。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⑿?shù)知識(shí)應(yīng)用于相關(guān)領(lǐng)域，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、歸納總結(jié)、創(chuàng)新思維等能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作、尊重他人等社交能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)估、自我激勵(lì)、自我完善等自我管理能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)“生活中的小數(shù)”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在講解小數(shù)的讀寫(xiě)方法和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)，說(shuō)明他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地展示他們的研究成果，包括小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用案例、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換練習(xí)等。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，不僅能夠正確運(yùn)用小數(shù)知識(shí)，還能夠結(jié)合生活實(shí)際，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠展示他們對(duì)小數(shù)加減運(yùn)算的掌握程度，以及將小數(shù)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成小數(shù)的加減運(yùn)算，但在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-課后作業(yè)反饋顯示，學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

-部分學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造性，他們能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，提出新穎的解題方法。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)小數(shù)概念的理解，教師評(píng)價(jià)為“良好”，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解小數(shù)的意義和作用。

-在小數(shù)運(yùn)算方面，教師評(píng)價(jià)為“中等”，學(xué)生需要更多的練習(xí)來(lái)提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，教師評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”，學(xué)生在小組討論和成果展示中表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作精神。

-教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)小數(shù)應(yīng)用問(wèn)題的練習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們?cè)诟髯缘膶W(xué)習(xí)領(lǐng)域取得更好的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小數(shù)概念的理解與掌握

①知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)的定義，小數(shù)點(diǎn)的作用，整數(shù)部分與小數(shù)部分的區(qū)分。

②詞語(yǔ)：小數(shù)點(diǎn)、整數(shù)部分、小數(shù)部分、小數(shù)位。

③句子：小數(shù)是一種表示部分與整體關(guān)系的數(shù)學(xué)符號(hào)，小數(shù)點(diǎn)分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分。

②小數(shù)的讀寫(xiě)方法

①知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)的讀法，小數(shù)的寫(xiě)法，小數(shù)位數(shù)的一致性。

②詞語(yǔ)：讀作、寫(xiě)作、整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。

③句子：小數(shù)讀作時(shí)，先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分；小數(shù)寫(xiě)作時(shí)，整數(shù)部分和小數(shù)部分之間用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)。

③小數(shù)的加減運(yùn)算

①知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)加減運(yùn)算的規(guī)則，對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)位數(shù)的處理。

②詞語(yǔ)：加法、減法、對(duì)齊、小數(shù)位數(shù)、進(jìn)位、借位。

③句子：進(jìn)行小數(shù)加減運(yùn)算時(shí)，首先要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，然后按照整數(shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

④小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

①知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)在價(jià)格、長(zhǎng)度、重量等實(shí)際情境中的應(yīng)用。

②詞語(yǔ)：價(jià)格、長(zhǎng)度、重量、折扣、稅費(fèi)、測(cè)量。

③句子：小數(shù)在日常生活中廣泛應(yīng)用，如商品價(jià)格標(biāo)簽、長(zhǎng)度計(jì)量等，都是用小數(shù)來(lái)表示的。

⑤小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

①知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的方法，分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法。

②詞語(yǔ)：轉(zhuǎn)化、分母、分子、約分、擴(kuò)大。

③句子：小數(shù)可以通過(guò)將小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)字作為分子，分母為相應(yīng)10的冪次來(lái)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)；分?jǐn)?shù)可以通過(guò)將分子除以分母，如果結(jié)果是有限小數(shù)，則直接寫(xiě)出來(lái)。

⑥小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的數(shù)值變化

①知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)向左或向右移動(dòng)一位、兩位、三位等引起的數(shù)值變化。

②詞語(yǔ)：移動(dòng)、數(shù)值變化、擴(kuò)大、縮小、10的冪次。

③句子：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)值擴(kuò)大10倍；向左移動(dòng)一位，數(shù)值縮小10倍。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完了，我有點(diǎn)小感慨。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的。比如，我用了超市價(jià)格標(biāo)簽作為導(dǎo)入，這個(gè)方法挺受歡迎的，學(xué)生們看到這些熟悉的場(chǎng)景，學(xué)習(xí)興趣一下子就提上來(lái)了。我還設(shè)計(jì)了“小數(shù)點(diǎn)大挑戰(zhàn)”游戲，這個(gè)活動(dòng)挺有趣的，學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還提高了計(jì)算速度。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解小數(shù)加減運(yùn)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的理解不夠到位，這可能是我在講解時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)到位。還有，我在組織小組討論時(shí)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有的學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的小數(shù)問(wèn)題時(shí)，還是顯得有些迷茫。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題的處理還不夠細(xì)致。另外，我在課堂管理上也有待提高，比如如何更好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，如何更有效地控制課堂節(jié)奏。

針對(duì)這些問(wèn)題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊這一知識(shí)點(diǎn)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。在課堂管理上，我會(huì)嘗試更多互動(dòng)性的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生輪流講解，或者小組競(jìng)賽，以此來(lái)提高他們的參與度。課后作業(yè)1.實(shí)際應(yīng)用題

作業(yè)內(nèi)容：超市里有一種蘋(píng)果，每千克的價(jià)格是3.5元，小明買(mǎi)了2千克，他一共需要支付多少錢(qián)？

答案：小明需要支付3.5元/千克×2千克=7元。

2.小數(shù)加減運(yùn)算

作業(yè)內(nèi)容：計(jì)算以下小數(shù)的和或差。

①2.4+1.3=

②4.8-1.2=

答案：①3.7，②3.6。

3.小數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

作業(yè)內(nèi)容：將以下小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，并化簡(jiǎn)。

①0.75=

②1.25=

答案：①75/100=3/4，②125/100=5/4。

4.價(jià)格比較

作業(yè)內(nèi)容：比較以下兩種商品的價(jià)格，哪種更便宜？

商品A：每千克蘋(píng)果2.8元

商品B：每千克蘋(píng)果3.2元

答案：商品A更便宜。

5.小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)

作業(yè)內(nèi)容：將以下小數(shù)點(diǎn)向左或向右移動(dòng)一位，并寫(xiě)出結(jié)果。

①0.05→0.5

②0.2→0.002

答案：①0.05向右移動(dòng)一位變?yōu)?.5，②0.2向左移動(dòng)兩位變?yōu)?.002。

6.小數(shù)乘法

作業(yè)內(nèi)容：計(jì)算以下小數(shù)的乘積。

①3.2×1.5=

②0.8×2.4=

答案：①4.8，②1.92。

7.小數(shù)除法

作業(yè)內(nèi)容：計(jì)算以下小數(shù)的商。

①4.8÷1.2=

②