?豐大實小教職工評優(yōu)、崗位考核工作方案及教職工崗位職責一、前言為了進一步規(guī)范學(xué)校管理，激發(fā)教職工的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我國教育法律法規(guī)及上級教育行政部門的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定《豐大實小教職工評優(yōu)、崗位考核工作方案》。本方案旨在建立健全教職工崗位職責，明確考核標準，確保教職工評優(yōu)、崗位考核工作的公平、公正、公開。二、評優(yōu)、崗位考核的目的和原則1.目的（1）激發(fā)教職工的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）促進教職工專業(yè)化成長，提升教育教學(xué)能力。（3）優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)。2.原則（1）公平、公正、公開原則。（2）激勵與約束相結(jié)合原則。（3）注重實效原則。三、評優(yōu)、崗位考核對象與范圍1.對象：全校教職工（含專兼職教師、教輔人員、后勤人員等）。2.范圍：教育教學(xué)、教育管理、教育服務(wù)等方面。四、評優(yōu)、崗位考核內(nèi)容與標準1.教育教學(xué)類（1）教學(xué)成果：以教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成績、教學(xué)研究為主要評價標準。（2）教育科研：以課題研究、論文發(fā)表、業(yè)務(wù)競賽為主要評價標準。（3）班主任工作：以班級管理、學(xué)生德育、家校合作為主要評價標準。2.教育管理類（1）行政管理：以工作態(tài)度、組織協(xié)調(diào)、執(zhí)行力為主要評價標準。（2）德育管理：以德育活動組織、學(xué)生心理健康、家校溝通為主要評價標準。（3）教學(xué)管理：以教學(xué)計劃、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量為主要評價標準。3.教育服務(wù)類（1）后勤服務(wù)：以服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率為主要評價標準。（2）安全保衛(wèi)：以安全意識、安全措施、安全效果為主要評價標準。（3）信息化建設(shè)：以信息化設(shè)備維護、網(wǎng)絡(luò)管理、信息化應(yīng)用為主要評價標準。五、評優(yōu)、崗位考核程序1.自評：教職工根據(jù)自身工作實際情況，對照考核標準進行自我評價。2.部門考核：各部門根據(jù)教職工工作表現(xiàn)，對照考核標準進行評價。3.學(xué)?？己耍簩W(xué)?？己诵〗M根據(jù)各部門評價結(jié)果，進行綜合評價。4.公示：將考核結(jié)果進行公示，接受全校教職工監(jiān)督。5.審批：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批考核結(jié)果，對優(yōu)秀教職工進行表彰。六、教職工崗位職責1.專兼職教師崗位職責（1）認真執(zhí)行國家教育政策，貫徹黨的教育方針，遵守教育法律法規(guī)。（2）樹立正確的教育觀念，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。（3）積極參加教育教學(xué)活動，完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（4）開展教育科研，不斷提高自身教育教學(xué)能力。（5）積極參與學(xué)校教育教學(xué)改革，推動學(xué)校發(fā)展。2.教輔人員崗位職責（1）協(xié)助教師完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）負責教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源的維護與管理。（3）參與學(xué)校教育教學(xué)活動，為教育教學(xué)提供支持。3.后勤人員崗位職責（1）確保學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施正常運行。（2）負責學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，保障校園安全。（3）提高服務(wù)質(zhì)量，為教職工提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。（4）積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。4.行政管理人員崗位職責（1）執(zhí)行國家教育政策，落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。（2）加強教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）負責學(xué)校德育工作，促進學(xué)校和諧發(fā)展。七、獎勵與處罰1.獎勵（1）對評優(yōu)、崗位考核結(jié)果為優(yōu)秀的教職工，給予表彰、獎勵。（2）對連續(xù)多年獲得優(yōu)秀的教職工，給予晉升、職稱評定等方面的優(yōu)先考慮。2.處罰（1）對評優(yōu)、崗位考核結(jié)果為不合格的教職工，給予警告、處罰。（2）對嚴重違反教育教學(xué)紀律的教職工，給予解聘、開除等處罰。八、附則1.本方案自發(fā)布之日起實施，如有未盡事宜，可根據(jù)實際情況予以補充。2.本方案解釋權(quán)歸學(xué)校所有。3.本方案自發(fā)布之日起，原相關(guān)考核方案同時廢止。為確保本方案的順利實施，現(xiàn)將教職工崗位職責詳細闡述如下：一、專兼職教師崗位職責1.認真執(zhí)行國家教育政策，貫徹黨的教育方針，遵守教育法律法規(guī)。（1）了解并熟悉國家教育政策，積極參與教育改革。（2）樹立正確的教育觀念，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。（3）嚴格遵守教育法律法規(guī)，維護學(xué)生合法權(quán)益。2.樹立正確的教育觀念，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。（1）尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3.積極參加教育教學(xué)活動，完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）積極參加備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教育教學(xué)活動。（2）關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）定期進行教育教學(xué)反思，不斷改進教學(xué)方法。4.開展教育科研，不斷提高自身教育教學(xué)能力。（1）參加教育科研活動，積極參與課題研究。（3）參加業(yè)務(wù)競賽，提升自身教育教學(xué)能力。5.積極參與學(xué)校教育教學(xué)改革，推動學(xué)校發(fā)展。（1）關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)改革動態(tài)，積極參與改革實踐。（2）為學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見和建議。（3）協(xié)助學(xué)校開展教育教學(xué)改革項目。二、教輔人員崗位職責1.協(xié)助教師完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）協(xié)助教師進行教學(xué)資源整合，提高教學(xué)效果。（2）協(xié)助教師開展教育教學(xué)活動，為學(xué)生提供支持。（3）協(xié)助教師進行教學(xué)評價，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.負責教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源的維護與管理。（1）定期檢查、維修教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備正常運行。（2）管理教學(xué)資源，為教師提供便捷的教學(xué)資源服務(wù)。（3）制定教學(xué)資源維護與管理制度，提高資源利用率。3.參與學(xué)校教育教學(xué)活動，為教育教學(xué)提供支持。（1）參與學(xué)校教育教學(xué)活動策劃與組織。（2）協(xié)助教師開展教育教學(xué)活動，為學(xué)生提供支持。（3）為學(xué)校教育教學(xué)活動提供技術(shù)支持。（1）熱情服務(wù)，耐心解答教職工疑問。（2）提高服務(wù)質(zhì)量，為教職工提供便捷的服務(wù)。（3）積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。三、后勤人員崗位職責1.確保學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施正常運行。（1）定期檢查、維修學(xué)校設(shè)施，確保設(shè)施正常運行。（2）制定設(shè)施維護與管理制度，提高設(shè)施利用率。（3）關(guān)注學(xué)校設(shè)施安全，預(yù)防安全事故。2.負責學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，保障校園安全。（1）制定環(huán)境衛(wèi)生管理制度，提高環(huán)境衛(wèi)生水平。（2）定期清理校園，保持校園整潔。（3）加強校園安全巡查，預(yù)防安全事故。3.提高服務(wù)質(zhì)量，為教職工提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。（1）熱情服務(wù)，耐心解答教職工疑問。（2）提高服務(wù)質(zhì)量，為教職工提供便捷的服務(wù)。（3）積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。4.積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。（1）關(guān)注學(xué)校發(fā)展動態(tài)，積極參與學(xué)校管理。（2）為學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見和建議。（3）協(xié)助學(xué)校開展各項活動，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。四、行政管理人員崗位職責1.執(zhí)行國家教育政策，落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。（1）了解并熟悉國家教育政策，確保政策落實到位。（2）制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，推動學(xué)校發(fā)展。（3）加強教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.加強教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）制定完善的教育教學(xué)管理制度，確保教育教學(xué)秩序。（2）組織開展教育教學(xué)活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）關(guān)注教育教學(xué)改革動態(tài)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革。3.負責學(xué)校德育工作，促進學(xué)校和諧發(fā)展。（1）制定德育工作計劃，組織開展德育活動。（2）關(guān)注學(xué)生心理健康，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）加強家校溝通，促進學(xué)校和諧發(fā)展。（2）勤奮工作，積極進取，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。（3）團結(jié)協(xié)作，共同為學(xué)校發(fā)展而努力。本方案旨在建立健全教職工崗位職責，明確考核標準，確保教職工評優(yōu)、崗位考核工作的公平、公正、公開。通過實施本方案，將有助于激發(fā)教職工的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。全體教職工應(yīng)認真學(xué)習(xí)本方案，嚴格按照崗位職責要求，為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標而努力。豐大實小教職工評優(yōu)、崗位考核工作方案可行性分析及難點要點注意事項一、可行性分析1.政策法規(guī)支持：本方案依據(jù)我國教育法律法規(guī)及上級教育行政部門的有關(guān)要求制定，符合國家教育政策導(dǎo)向，具備合法性。2.實際需求匹配：方案針對學(xué)校實際情況，結(jié)合教育教學(xué)、管理、服務(wù)等多方面內(nèi)容，旨在解決學(xué)校管理中的實際問題，具有現(xiàn)實需求。3.操作性較強：方案明確了評優(yōu)、崗位考核的具體內(nèi)容、標準、程序，便于教職工理解和執(zhí)行，具有較高的操作性。4.動態(tài)調(diào)整空間：方案在實施過程中可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。5.資源保障：學(xué)校具備一定的資源保障，如人力、物力、財力等，為方案的實施提供了基礎(chǔ)。二、難點與要點1.難點（1）考核標準的量化：如何科學(xué)、合理地設(shè)定考核指標，使其具有可操作性和公平性，是方案實施的一大難點。（2）評價體系的完善：建立全面、客觀、公正的評價體系，確保評價結(jié)果的真實性，是方案實施的關(guān)鍵。（3）考核結(jié)果的運用：如何合理運用考核結(jié)果，既體現(xiàn)激勵作用，又確保約束力，是方案實施的難題。2.要點（1）明確崗位職責：方案中應(yīng)詳細闡述各類教職工的崗位職責，使其具有針對性和可操作性。（2）制定考核標準：考核標準應(yīng)具有科學(xué)性、合理性、可量化，確保評價的公平、公正。（3）實施動態(tài)調(diào)整：根據(jù)實施過程中的實際情況，及時調(diào)整方案，確保其適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要。三、注意事項1.加強宣傳與培訓(xùn)為確保方案的順利實施，學(xué)校應(yīng)加強宣傳與培訓(xùn)工作，讓全體教職工充分了解方案的內(nèi)容、目的、意義，提高認識，形成共識。2.確保公平公正在評優(yōu)、崗位考核過程中，要確保評價的公平、公正，避免人為因素干擾，讓教職工感受到考核的公正性。3.強化過程管理方案實施過程中，要加強對教職工的日常管理和監(jiān)督，確保教職工按照崗位職責要求開展工作。4.關(guān)注教職工需求在實施過程中，要關(guān)注教職工的需求和反饋，及時調(diào)整方案，確保其符合實際情況。5.注重激勵與約束相結(jié)合在評優(yōu)、崗位考核中，既要注重激勵，又要強化約束，使教職工在享受獎勵的同時，也能感受到壓力，從而提高工作積極性。1.考核標準的設(shè)定（1）考核標準應(yīng)具有可量化性，便于評價和比較。（2）考核標準應(yīng)涵蓋教職工工作的各個方面，確保全面評價。（3）考核標準應(yīng)具有一定的靈活性，以適應(yīng)不同崗位和不同教職工的特點。2.評價體系的完善（1）評價體系應(yīng)