1.1.2時(shí)間的測量第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)人教版2024版物理八年級(jí)上冊【精做課件】授課教師：********班級(jí)：********時(shí)間：********組織學(xué)生進(jìn)行單位換算練習(xí)，如5km=______m，30cm=______m等，請幾位同學(xué)到黑板上作答，然后進(jìn)行講解和糾正。?長度的測量工具（8分鐘）?明確告知學(xué)生，在國際單位制里，時(shí)間的基本單位是秒（s）。為了讓學(xué)生對(duì)1秒有直觀感受，舉例說明生活中持續(xù)約1秒的現(xiàn)象，像正常人心跳一次的時(shí)間、時(shí)鐘“滴答”一聲的間隔等。詳細(xì)講解時(shí)間的常用單位還有時(shí)（h）、分（min），給出它們與秒的換算關(guān)系：1h=3600s=60×60s，1min=60s。通過換算口訣輔助記憶，如“時(shí)化秒，乘三千六；分化秒，乘六十好”。組織學(xué)生進(jìn)行單位換算練習(xí)，在黑板上寫下題目，如2.5h=______s，150s=______min，邀請幾位同學(xué)上臺(tái)板演，之后全班一起批改，針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)換算的掌握。計(jì)時(shí)工具的發(fā)展與認(rèn)識(shí)（8分鐘）運(yùn)用多媒體展示從古代到現(xiàn)代豐富多樣的計(jì)時(shí)工具圖片與視頻資料，依次介紹日晷、沙漏、水鐘、機(jī)械鐘表、電子表、原子鐘等。講解日晷利用太陽影子的移動(dòng)來計(jì)時(shí)，沙漏靠沙子的勻速漏下確定時(shí)間，水鐘依據(jù)水流的穩(wěn)定性計(jì)時(shí)等古代計(jì)時(shí)工具原理。重點(diǎn)展示并介紹實(shí)驗(yàn)室與體育賽事常用的停表，包括機(jī)械停表和電子停表。細(xì)致講解機(jī)械停表的構(gòu)造，如大表盤的分度值（一般為0.1s或0.2s）、小表盤的分度值（通常為0.5min），以及如何通過大小表盤結(jié)合進(jìn)行讀數(shù)。電子停表則主要介紹其簡潔的讀數(shù)方式和操作按鍵功能。停表的正確使用（15分鐘）教師親自演示機(jī)械停表和電子停表的使用方法，邊操作邊詳細(xì)解說每一個(gè)步驟。對(duì)于機(jī)械停表，演示如何啟動(dòng)（按下啟動(dòng)按鈕，表針開始轉(zhuǎn)動(dòng)）、停止（再次按下按鈕，表針停止）、歸零（第三次按下按鈕，表針回到初始位置）。強(qiáng)調(diào)讀數(shù)時(shí)，要先看小表盤確定分鐘數(shù)，再結(jié)合大表盤讀出秒數(shù)，注意大表盤指針是否超過半刻度線，避免讀錯(cuò)。針對(duì)電子停表，展示按下開始計(jì)時(shí)、暫停計(jì)時(shí)、復(fù)位歸零等操作，說明讀數(shù)直接顯示在屏幕上，清晰明了。組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，每組配備機(jī)械停表和電子停表各一個(gè)。實(shí)驗(yàn)任務(wù)一是測量自己脈搏跳動(dòng)100次所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)任務(wù)二是測量單擺擺動(dòng)20次的時(shí)間。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，相互協(xié)作，輪流操作停表進(jìn)行測量，并記錄數(shù)據(jù)。教師在各小組間巡視，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生使用停表時(shí)的錯(cuò)誤操作，如啟動(dòng)和停止不及時(shí)、讀數(shù)錯(cuò)誤等問題。特殊情況下的時(shí)間測量方法（10分鐘）提出一些特殊場景下的時(shí)間測量問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，如測量閃電與雷聲間隔時(shí)間來估算雷電發(fā)生地距離、測量蠟燭燃燒完所用時(shí)間等。針對(duì)這些特殊情況，介紹相應(yīng)測量方法。對(duì)于閃電與雷聲間隔測量，講解利用聲音在空氣中傳播速度（約340m/s），通過測量間隔時(shí)間，根據(jù)公式s=vt（s為距離，v為聲速，t為時(shí)間）來計(jì)算雷電距離。測量蠟燭燃燒時(shí)間，可使用普通鐘表，從點(diǎn)燃蠟燭開始計(jì)時(shí)，到蠟燭熄滅結(jié)束計(jì)時(shí)。組織學(xué)生分組討論，分享生活中還遇到過哪些特殊時(shí)間測量場景及可能的解決辦法，每組推選代表發(fā)言，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，拓寬學(xué)生思維。（三）課堂總結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一同回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，包括時(shí)間的單位及其換算、各類計(jì)時(shí)工具的特點(diǎn)與工作原理，著重強(qiáng)調(diào)停表的正確使用步驟和讀數(shù)方法，以及特殊時(shí)間測量的思路與方法。再次強(qiáng)調(diào)在時(shí)間測量過程中，準(zhǔn)確操作和精確讀數(shù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（四）課堂練習(xí)（5分鐘）在PPT上展示精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題，涵蓋時(shí)間單位換算（如30min=______s，0.5h=______min等）、停表讀數(shù)（給出停表指針位置圖片，要求讀出時(shí)間）、特殊時(shí)間測量方法應(yīng)用（如已知聲音傳播時(shí)間求距離等）等方面。學(xué)生在座位上獨(dú)立完成練習(xí)，教師快速巡視，觀察學(xué)生答題情況。練習(xí)結(jié)束后，公布答案，學(xué)生自行批改，針對(duì)出錯(cuò)較多的題目，教師進(jìn)行集中講解，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。（五）作業(yè)布置（2分鐘）布置書面作業(yè)，讓學(xué)生完成課本對(duì)應(yīng)章節(jié)關(guān)于時(shí)間測量的練習(xí)題，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)時(shí)間單位換算、停表使用等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生利用周末時(shí)間，選擇一種計(jì)時(shí)工具，測量自己完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)（如掃地、洗碗等）所用時(shí)間，并記錄測量過程和結(jié)果，下節(jié)課分享交流，增強(qiáng)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的能力。五、教學(xué)資源多媒體課件、機(jī)械停表、電子停表、日晷模型、沙漏模型、水鐘模型、單擺裝置、蠟燭、火柴等。六、教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用，學(xué)生對(duì)時(shí)間測量知識(shí)的理解較為到位，多數(shù)學(xué)生能熟練操作停表并準(zhǔn)確測量時(shí)間。但在教學(xué)中也暴露出一些問題，部分學(xué)生在復(fù)雜的單位換算和機(jī)械停表讀數(shù)上仍易出錯(cuò)，后續(xù)應(yīng)增加針對(duì)性練習(xí)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，個(gè)別小組協(xié)作不夠順暢，影響實(shí)驗(yàn)效率，需加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)。此外，對(duì)于特殊時(shí)間測量方法，學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)還有提升空間，在今后教學(xué)中可引入更多實(shí)際案例，拓展學(xué)生思路。展示各種測量長度的工具，如直尺、三角板、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等。?重點(diǎn)介紹學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室常用的刻度尺，講解刻度尺的構(gòu)造，包括零刻度線、量程、分度值等。?讓學(xué)生觀察自己手中的刻度尺，找出零刻度線、量程和分度值，并與同桌交流。?正確使用刻度尺測量長度（15分鐘）?用多媒體演示或教師親自演示正確使用刻度尺測量長度的方法：?選：根據(jù)測量對(duì)象和測量要求選擇合適量程和分度值的刻度尺。?放：刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜。?看：讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直，不能斜視。?讀：要估讀到分度值的下一位。?記：記錄測量結(jié)果時(shí)，要寫出數(shù)字和單位。?舉例說明，如用分度值為1mm的刻度尺測量一物體長度，測量結(jié)果為2.35cm，其中2.3cm是準(zhǔn)確值，0.05cm是估計(jì)值。?組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，測量物理課本的長度、寬度和厚度，要求學(xué)生按照正確的測量方法進(jìn)行操作，并記錄測量結(jié)果。教師巡視各小組，及時(shí)糾正學(xué)生在測量過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。?測量長度的特殊方法（10分鐘）?介紹一些測量長度的特殊方法，如累積法（測量一張紙的厚度、細(xì)銅絲的直徑等）、化曲為直法（測量地圖上鐵路線的長度、圓的周長等）、平移法（測量圓柱體的直徑等）。?通過圖片或視頻演示這些特殊方法的操作過程，讓學(xué)生了解其原理和應(yīng)用場景。?組織學(xué)生討論在生活中還有哪些地方可以用到這些特殊測量方法，并請幾位同學(xué)分享自己的想法。?（三）課堂小結(jié)（5分鐘）?與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括長度的單位及其換算、長度測量工具的認(rèn)識(shí)、正確使用刻度尺測量長度的方法以及測量長度的特殊方法等。?強(qiáng)調(diào)在測量過程中要注意的事項(xiàng)，如正確選擇和使用測量工具、準(zhǔn)確讀取和記錄測量結(jié)果等。?（四）課堂練習(xí)（5分鐘）?給出一些關(guān)于長度單位換算、刻度尺使用和測量結(jié)果讀數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。?請幾位同學(xué)回答問題，然后進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。?（五）布置作業(yè)（2分鐘）?完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。?課后用刻度尺測量自己臥室的長度、寬度和高度，并記錄測量結(jié)果。?五、教學(xué)資源?多媒體課件、刻度尺、三角板、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、物理課本、紙張、細(xì)銅絲、地圖等。?六、教學(xué)反思?在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)長度的測量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生能夠掌握長度的單位換算和正確使用刻度尺測量長度的方法。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生在讀取測量結(jié)果時(shí)，對(duì)估計(jì)值的理解和把握不夠準(zhǔn)確，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高實(shí)驗(yàn)效率和質(zhì)量。?對(duì)教案中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法應(yīng)用等部分是否有更具體的優(yōu)化想法呢？可以和我說說，我來完善。?5課堂檢測4新知講解6變式訓(xùn)練7中考考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解石英鐘電子手表機(jī)械手表智能手表1.測量時(shí)間的工具手機(jī)秒表日晷沙漏一炷香的時(shí)間銅壺滴漏銫原子鐘電子秒表機(jī)械秒表用手緊握停表，大拇指按在右邊按鈕上，①第一次按下時(shí)，開始計(jì)時(shí)；②第二次按下時(shí)，停止計(jì)時(shí)；③食指按下左邊按鈕，回零。2.電子秒表的使用復(fù)位啟動(dòng)、停止按鈕分針秒針3.機(jī)械秒表的基本結(jié)構(gòu)

大表盤秒針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間為_____，大表盤的分度值是______。

小表盤分針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間為______，

小表盤的分度值是______。60s0.1s30min1min4.機(jī)械秒表的量程與分度值大表盤秒針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間為_____，大表盤的分度值是______。小表盤分針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間為______，小表盤的分度值是______。30s0.1s15min0.5min時(shí)間的單位有時(shí)、分、秒、天、月、年等。1h=60min；1min=60s；1年=12個(gè)月。任務(wù)一、掌握時(shí)間的測量國際計(jì)量組織規(guī)定：時(shí)間的基本單位是秒（符號(hào)是

s)。其他單位：毫秒（ms）、微秒（μs）等。換算：1s=103ms=106μm

隨講隨練A．20次B．40次

C．70次

D．140次任務(wù)一、掌握時(shí)間的測量在通常情況下，你的脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)約為（

）C知識(shí)講解交流討論任務(wù)一、掌握時(shí)間的測量2.機(jī)械秒表的使用古代計(jì)時(shí)方法知識(shí)講解合作探究機(jī)械停表的使用方法調(diào)零；按啟動(dòng)按鈕，開始計(jì)時(shí)；停止計(jì)時(shí)時(shí)，再按一下停止按鈕；讀數(shù)；為方便下一次計(jì)時(shí)，按回零按鈕。任務(wù)一、掌握時(shí)間的測量知識(shí)講解想一想①先讀出小表盤上指針?biāo)ㄟ^的分鐘數(shù)(按整數(shù)讀)；②觀察小表盤上的指針有沒有超過兩數(shù)字之間的半分鐘刻度線，若不超過，則大表盤按照0~30s讀數(shù)，若超過，則大

表盤按照31~60s讀數(shù)。機(jī)械停表如何讀數(shù)？任務(wù)一、掌握時(shí)間的測量讀數(shù)=大表盤示數(shù)+小表盤示數(shù)知識(shí)講解如圖，秒表的讀數(shù)是

s?；顒?dòng)探究課代表分發(fā)秒表、多功能電子表，分小組操作練習(xí)?；顒?dòng)：連續(xù)擊掌10次，同學(xué)們用秒表和多功能電子表同時(shí)計(jì)時(shí)測量。任務(wù)一、掌握時(shí)間的測量隨講隨練275.2知識(shí)講解活動(dòng)探究活動(dòng)：請三位同學(xué)迅速測量出物理課本的寬度，并記錄數(shù)據(jù)。任務(wù)二、理解誤差的概念分析三位同學(xué)的測量結(jié)果，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？理解“誤差”1.定義：測量值和真實(shí)值之間的差異。2.誤差的來源：測量工具、測量方法、測量者誤差是客觀存在的，不可避免的，不可能消除，只能盡量減小。

知識(shí)講解知識(shí)講解3.減小誤差的方法：①多次測量求平均值；②選用精密的測量工具；③改進(jìn)測量方法。任務(wù)二、理解誤差的概念小組討論：怎樣減小誤差？想一想誤差等于錯(cuò)誤嗎？誤差不是錯(cuò)誤；錯(cuò)誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。但誤差是客觀存在、不可避免的，不可能消除，只能盡量地減小。知識(shí)講解想一想不按正確的方法測量或讀數(shù)粗心得到的結(jié)果并不是誤差，而是錯(cuò)誤，都可以避免。反思在我們的測量過程中，哪些是可以避免的錯(cuò)誤？任務(wù)二、理解誤差的概念誤差是客觀存在、不可避免的，只能盡量地減小。錯(cuò)誤是不應(yīng)該也不允許發(fā)生的，知識(shí)講解想一想如果我們測量的物體很小或很薄、很細(xì)，如物理課本的一張紙的厚度、漆包線的直徑，而測量的工具也只有刻度尺，那么又如何測出它們的厚度和直徑呢？累積測量法任務(wù)三、知道長度的特殊測量一張紙?zhí)?，?0張、100張紙疊在一起夠厚嗎？知識(shí)講解活動(dòng)探究活動(dòng)：請大家測物理課本中一張紙的厚度，在累積法測量過程中應(yīng)該注意什么？任務(wù)三、知道長度的特殊測量看刻度時(shí)視線與刻度尺要垂直；刻度尺要貼緊被測物體；刻度尺不能斜放等。知識(shí)講解想一想像一枚1元硬幣的直徑、圓柱體的直徑、圓錐體的高等又如何測量呢？三角尺直尺配合法測量。測量要點(diǎn)：夾緊、對(duì)齊（一端與直尺上有刻度線的位置對(duì)齊）、垂直（三角尺垂直于直尺）。任務(wù)三、知道長度的特殊測量知識(shí)講解實(shí)操演練活動(dòng)：分組測量圓錐體的高度。任務(wù)三、知道長度的特殊測量知識(shí)講解想一想我們看到地圖上標(biāo)示的公路、鐵路線是彎彎曲曲的，誰能想個(gè)辦法測出北京至廣州兩地間的鐵路線的長度？化曲為直測量法。測量要點(diǎn)：注意起點(diǎn)、終點(diǎn)，拉直時(shí)不能用力拉伸。任務(wù)三、知道長度的特殊測量知識(shí)講解3.

[2023大慶改編]如圖所示，機(jī)械秒表的讀數(shù)

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