幼兒園教師思政培訓內(nèi)容演講人：日期：目錄CATALOGUE思政教育概述課程思政與德育融合師德師風建設(shè)兒童心理發(fā)展支持家園共育協(xié)作策略安全防護體系構(gòu)建法治意識與法律知識政治學習與思想提升思政教育概述01PART思政教育的重要性塑造幼兒正確的價值觀通過思政教育，可以幫助幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。02040301促進教師專業(yè)成長教師是思政教育的主要實施者，通過培訓可以提高教師的思政素質(zhì)和教育能力，更好地發(fā)揮示范作用。培養(yǎng)良好的社會行為思政教育有助于培養(yǎng)幼兒的社會責任感和道德意識，使其成為遵紀守法、樂于助人的好公民。提升幼兒園整體教育質(zhì)量加強思政教育有助于營造良好的教育氛圍，提升幼兒園的整體教育質(zhì)量和水平。思政教育的目標與任務培養(yǎng)幼兒的基本道德素質(zhì)包括誠實守信、尊重他人、勤勞節(jié)儉、愛國愛家等基本道德品質(zhì)的培養(yǎng)。培育幼兒的法治意識通過法律知識的教育，讓幼兒了解基本法律常識，培養(yǎng)法治觀念和法律意識。提升幼兒的社會責任感引導幼兒關(guān)注社會公益事業(yè)，積極參與社會活動，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過故事、歌謠等形式，讓幼兒了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族認同感和自豪感。思政教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活實際和認知水平，注重教育的針對性和實效性。采用游戲、活動等多種形式進行思政教育，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中接受教育。加強幼兒園與家庭的合作，共同開展思政教育，形成教育合力。關(guān)注每個幼兒的個性特點和差異，因材施教，促進每個幼兒全面發(fā)展。思政教育的基本原則貼近幼兒實際寓教于樂家園共育尊重個體差異課程思政與德育融合02PART課程思政是指將思想政治教育融入幼兒園課程教學的全過程，通過課程教學實現(xiàn)思想政治教育目標的一種教育方式。課程思政的定義課程思政旨在培養(yǎng)幼兒的社會主義核心價值觀，提高幼兒的思想道德素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。課程思政的意義課程思政的內(nèi)涵與意義德育教育的核心要素德育目標培養(yǎng)幼兒的愛國主義、集體主義和社會主義精神，提高幼兒的道德認知、道德情感和道德行為能力。德育內(nèi)容德育方法主要包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、道德教育、法制教育等。主要通過幼兒園日常教育教學活動、游戲、生活實踐等方式進行，注重潛移默化、潤物無聲的教育效果。123課程思政與德育融合的實踐路徑將德育內(nèi)容融入幼兒園的課程設(shè)計中，通過主題教學、活動設(shè)計等方式，讓幼兒在學習知識的同時接受德育教育。將德育融入幼兒園課程教師是幼兒學習的重要榜樣，教師應該以身作則，言傳身教，通過自己的言行來傳遞德育教育的力量。幼兒園和家庭是幼兒教育的兩個重要場所，應該加強家園合作，共同關(guān)注幼兒的德育教育，形成教育合力。發(fā)揮教師的榜樣作用環(huán)境是教育的重要因素之一，應該營造一種積極向上、和諧文明的教育環(huán)境，使幼兒在其中得到潛移默化的熏陶和影響。營造良好的教育環(huán)境01020403加強家園合作師德師風建設(shè)03PART師德師風的概念師德師風是指教師在從事教育教學工作中形成的職業(yè)道德、行為規(guī)范和作風的總和，是教師職業(yè)道德的重要組成部分。師德師風的價值優(yōu)秀的師德師風能夠提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強教師的教育教學能力，對學生的品德、人格和學風產(chǎn)生深遠影響。師德師風的內(nèi)涵與價值教師應自覺遵守國家法律法規(guī)，維護國家利益，不得有違背國家方針政策的言行。教師應忠誠于教育事業(yè)，盡職盡責，不斷提高自身的教育教學水平。教師應關(guān)注學生的成長和發(fā)展，尊重學生的人格和權(quán)益，為學生創(chuàng)造和諧、健康的學習環(huán)境。教師應遵循教育規(guī)律，注重學生的全面發(fā)展，不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的品德和能力。職業(yè)道德規(guī)范解讀愛國守法愛崗敬業(yè)關(guān)愛學生教書育人提高教育教學水平教師應不斷學習和掌握新知識、新技能，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。積極參與社會實踐教師應積極參與社會公益活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為社會做出積極貢獻，同時也能夠增強自身的社會責任感和教育使命感。加強師生互動教師應與學生建立良好的互動關(guān)系，關(guān)注學生的需求和反饋，及時解決學生在學習和生活中遇到的問題。加強自我修養(yǎng)教師應自覺加強道德修養(yǎng)，以身作則，做到言行一致，為學生樹立良好的榜樣。師德師風建設(shè)的實踐策略兒童心理發(fā)展支持04PART幼兒心理發(fā)展特點心理發(fā)展具有連續(xù)性幼兒心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程，每個階段都有其特定的特點和任務。心理發(fā)展具有階段性心理發(fā)展具有個體差異性幼兒心理發(fā)展在不同階段會呈現(xiàn)出不同的特點和趨勢，如感知、思維、情感等方面的變化。每個幼兒的心理發(fā)展速度、方式和程度都存在差異，需要因材施教。123建立信任關(guān)系與幼兒建立穩(wěn)定的信任關(guān)系，鼓勵他們表達自己的情感和需求。提供情感支持關(guān)注幼兒的情感需求，給予適當?shù)那楦兄С趾桶参?，幫助他們建立安全感和自信心。?chuàng)設(shè)良好環(huán)境提供適宜的學習和生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣和探索欲望。運用心理技巧運用心理技巧和策略，如積極反饋、表揚、鼓勵等，增強幼兒的積極情緒和行為。心理支持策略與方法案例分析與實踐應用案例背景選取幼兒園中真實的幼兒心理發(fā)展案例，描述幼兒心理發(fā)展的具體情況和問題。案例分析對案例進行深入的分析和討論，找出問題的根源和關(guān)鍵因素，提出針對性的解決方案。實踐應用將解決方案應用于實際情境中，觀察幼兒的心理和行為變化，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。反思總結(jié)對整個案例分析和實踐應用過程進行反思和總結(jié)，提煉出有效的經(jīng)驗和策略，為后續(xù)工作提供參考。家園共育協(xié)作策略05PART家園共育的重要性促進兒童全面發(fā)展家園共育能夠充分發(fā)揮家庭與幼兒園各自的優(yōu)勢，為兒童提供更為豐富、全面的教育環(huán)境，促進兒童全面發(fā)展。030201增強教育效果家園共育能夠加強家長與教師之間的溝通與協(xié)作，形成教育合力，提高教育效果。培養(yǎng)兒童良好習慣家園共育有助于培養(yǎng)兒童良好的生活習慣、學習習慣和社會交往能力，為兒童未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。非暴力溝通技巧傾聽與理解認真傾聽家長的意見和建議，理解家長的需求和關(guān)切，及時回應家長的疑問和訴求。表達感受和需求以客觀、理性的方式表達自己的感受和需求，避免使用攻擊性或負面的言辭。尋求共識與協(xié)作與家長共同探討問題，尋求共識和協(xié)作，共同為兒童的成長貢獻力量。家園共育的實踐案例家長參與活動邀請家長參與幼兒園的各項活動，如親子運動會、文藝演出等，加強家長與兒童之間的互動和交流。定期家訪家園聯(lián)系手冊教師定期進行家訪，了解兒童在家中的表現(xiàn)和需求，為家長提供教育建議和支持。建立家園聯(lián)系手冊，記錄兒童在園和在家的情況，及時溝通信息，共同關(guān)注兒童的成長和發(fā)展。123安全防護體系構(gòu)建06PART確保幼兒園內(nèi)的設(shè)施、游樂設(shè)備、教學用具等的安全性，避免尖銳邊角、易碎物品等可能對孩子造成傷害的因素。意外傷害預防幼兒園環(huán)境安全教育幼兒如何安全使用各種玩具、器械，遵守游戲規(guī)則，不亂跑亂跳，避免摔倒、碰撞等意外傷害。日常安全教育教授幼兒如何在遇到緊急情況時保護自己，如火災、地震等，學會撥打緊急電話并簡單描述事故情況。緊急事故處理突發(fā)疾病急救了解幼兒常見的疾病癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等，及時發(fā)現(xiàn)并采取措施。常見疾病識別學習基本的急救知識，如心肺復蘇、止血、包扎等，以便在突發(fā)情況下能夠迅速進行初步救治?；炯本燃寄茉谟變簣@內(nèi)準備常用的急救藥品和醫(yī)療器材，如退燒藥、止痛藥、消毒液、紗布等，確保在突發(fā)情況下能夠迅速使用。急救藥品準備性侵防范教育性知識教育向幼兒傳授基本的性知識，幫助他們了解自己的身體和性別特征，增強自我保護意識。防范意識培養(yǎng)教育幼兒如何辨別安全和不安全的身體接觸，學會拒絕陌生人的親近和不當要求。應急處理措施教導幼兒在遇到性侵情況時，要勇敢說“不”，并立即向家長或老師報告，同時尋求幫助和支持。法治意識與法律知識07PART保障教育事業(yè)的正常秩序和健康發(fā)展，維護受教育者的合法權(quán)益。教育法律法規(guī)概述教育法律法規(guī)的重要性包括教育法、教師法、義務教育法等基本法律，以及幼兒園管理條例等相關(guān)法規(guī)。教育法律法規(guī)體系堅持教育的社會主義方向，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教育法律法規(guī)的基本原則包括法律知識、法律意識、法律信仰等，是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。法律素養(yǎng)的內(nèi)涵了解教育法律法規(guī)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，維護自身和幼兒的合法權(quán)益。教師應具備的法律素養(yǎng)參加法律培訓、閱讀法律文獻、關(guān)注教育法律熱點問題等。提升法律素養(yǎng)的途徑教師法律素養(yǎng)提升010203法治教育的實踐應用法治教育在幼兒園的實施將法治教育融入幼兒園日常教育教學活動中，培養(yǎng)幼兒的法律意識和法治觀念。教師在法治教育中的角色法治教育的具體方法教師是法治教育的實施者，應引導幼兒樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。通過游戲、故事、案例分析等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習法律知識。123政治學習與思想提升08PART黨的教育方針了解黨的教育方針，包括教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。黨的教育方針與政策政策解讀學習國家關(guān)于教育的各項政策，理解政策背景和意義，把握教育發(fā)展趨勢。教育法規(guī)熟悉教育相關(guān)法律法規(guī)，確保在教育教學中依法行事，維護學生合法權(quán)益。社會主義核心價值觀核心價值體系理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，包括富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。030201品德教育將社會主義核心價值觀融入日