Unit1AnimalFriendsReadingPlus教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》的精彩世界。這節(jié)課，我們將通過閱讀，了解不同動物的生活習(xí)性，感受英語閱讀的樂趣。希望通過這節(jié)課，大家能夠愛上英語閱讀，像好朋友一樣與動物們親密接觸哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》的教學(xué)中，我們將培養(yǎng)同學(xué)們的英語閱讀理解能力、跨文化意識以及批判性思維。通過閱讀不同動物的介紹，學(xué)生將提升對英語文本的解讀能力，學(xué)會從文化角度理解動物在人類生活中的角色，同時培養(yǎng)對文本內(nèi)容的分析和評價(jià)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在七年級下冊的學(xué)生群體中，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時也面臨著一定的挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在知識層面，對動物相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)有一定的了解，但詞匯量有限，句型運(yùn)用不夠靈活。其次，在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有待提高，尤其是在理解長句和復(fù)雜句型時，容易產(chǎn)生困惑。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力也需加強(qiáng)，他們在表達(dá)動物特征和生活習(xí)性時，往往缺乏豐富的詞匯和句型。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識相對較弱，對動物在人類文化中的象征意義了解不多。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴翻譯工具、閱讀興趣不高的問題，這可能會影響他們對英語閱讀的積極性。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重詞匯和句型的擴(kuò)展，提高閱讀理解的深度和廣度，同時激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的跨文化意識和批判性思維。通過多樣化的教學(xué)活動和互動，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，提升英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級下冊教材《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物相關(guān)的圖片、視頻，以及展示動物生活習(xí)性的圖表，用于豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：多媒體投影儀和電腦，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們最喜歡的動物是什么呢？為什么？今天我們就來學(xué)習(xí)一些關(guān)于動物的朋友，看看它們的生活習(xí)性是怎樣的。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的動物單詞嗎？比如cat，dog，bird等。今天我們要用這些單詞來了解更多的動物朋友。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于動物朋友的閱讀材料。我會逐段講解，讓大家了解每只動物的特點(diǎn)。

-舉例說明：比如，這篇閱讀材料中提到了老虎，我會用圖片和視頻來展示老虎的外貌和習(xí)性，幫助大家更好地理解。

-互動探究：接下來，我會提問一些問題，比如“為什么老虎是森林之王？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.閱讀練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請同學(xué)們自己閱讀這篇課文，嘗試找出你認(rèn)為最有趣的動物，并寫下它的三個特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在閱讀過程中，如果有同學(xué)遇到困難，我會及時給予幫助，確保每位同學(xué)都能順利完成閱讀任務(wù)。

4.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在請同學(xué)們分成小組，討論你們剛才找到的有趣動物，并嘗試用英語描述它的生活習(xí)性。

-教師指導(dǎo)：我會巡回指導(dǎo)，鼓勵同學(xué)們用正確的語法和詞匯進(jìn)行表達(dá)。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組選擇一個動物，進(jìn)行角色扮演，展示這個動物的一天。

-教師指導(dǎo)：我會提供一些提示詞和句子，幫助同學(xué)們更好地完成角色扮演。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動物朋友的文章，了解了它們的生活習(xí)性。希望大家能夠把學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們思考一下，我們?yōu)槭裁匆私鈩游锱笥?？這對我們的生活有什么意義？

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)到了很多關(guān)于動物朋友的知識，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注動物保護(hù)，做一個有愛心的人。

-學(xué)生反饋：請同學(xué)們分享今天的學(xué)習(xí)心得，以及他們對動物保護(hù)的看法。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheSecretLifeofWildAnimals》：這本書詳細(xì)介紹了各種野生動物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，可以幫助學(xué)生更深入地了解動物的世界。

-《AnimalKingdom》系列：這是一套關(guān)于動物知識的科普讀物，內(nèi)容涵蓋了動物分類、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等多個方面，適合學(xué)生自主閱讀。

-《野生動物攝影集》：通過精美的攝影作品，展示野生動物的美麗和多樣性，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的動物進(jìn)行深入研究，例如，研究大熊貓的習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，或者研究海洋生物的多樣性。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、在線百科全書等，收集相關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成關(guān)于動物保護(hù)的主題報(bào)告，通過查閱資料、討論和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。

3.實(shí)踐活動：

-開展“保護(hù)動物，從我做起”的宣傳活動，讓學(xué)生通過制作海報(bào)、宣傳冊等形式，提高公眾對動物保護(hù)的意識。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動物，加深對動物知識的理解。

-開展“我為動物設(shè)計(jì)家園”的活動，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出適合不同動物生活的棲息地，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和設(shè)計(jì)能力。

4.創(chuàng)作與表達(dá)：

-鼓勵學(xué)生以動物為主題，創(chuàng)作故事、詩歌或繪畫作品，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對動物的喜愛和保護(hù)意識。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外的英語演講比賽，以動物保護(hù)為主題，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和公共演講技巧。

5.家庭作業(yè)：

-布置學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的動物知識，增進(jìn)家庭成員之間的交流和理解。

-讓學(xué)生記錄下自己在生活中觀察到的動物，并嘗試用英語描述它們的行為和特點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)比較成功。學(xué)生們在討論動物特點(diǎn)和習(xí)性時，積極性很高，能夠積極參與進(jìn)來。這讓我意識到，創(chuàng)設(shè)一個輕松、活躍的課堂氛圍對于提高學(xué)生的參與度非常重要。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地利用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

其次，我在講解新知時，注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在介紹動物特點(diǎn)時，我使用了豐富的詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)理解起來有些吃力。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重詞匯和句型的簡化，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

另外，我在課后布置了一些拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些材料的選擇和閱讀并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我認(rèn)為，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的閱讀材料，并提供一些閱讀技巧，幫助他們提高閱讀效率。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題：部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很積極，但有些學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同類型的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)支持。比如，對于內(nèi)向的學(xué)生，我可以提供一些小建議，幫助他們更好地融入小組討論；對于外向的學(xué)生，我則可以鼓勵他們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶動整個小組的積極性。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課堂互動環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)更多層次的問題，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。同時，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.在講解新知時，我會更加注重詞匯和句型的簡化，同時提供一些輔助工具，如詞匯卡片、句型模板等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.對于拓展閱讀材料，我會進(jìn)行更加細(xì)致的篩選和推薦，并提供一些閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀效率。

4.在角色扮演環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生互相支持，為彼此提供幫助。同時，我會設(shè)立一些小獎勵，激勵學(xué)生積極參與。

5.對于學(xué)生的個體差異，我會進(jìn)行更加個性化的教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理在《Unit1AnimalFriendsReadingPlus》這一課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的題型整理，以及詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：

1.**描述動物特征的句子改寫**

-原句：Thepandaisblackandwhite.

-改寫：Thepandahasablackandwhitecoat.

**補(bǔ)充說明**：這種題型旨在幫助學(xué)生掌握如何用不同的句型來表達(dá)相同的意思，提高語言表達(dá)的多樣性。

2.**根據(jù)課文內(nèi)容填空**

-課文片段：Thelionisthekingofthejungle.Ithasa________maneand________eyes.

-答案：long,sharp

**補(bǔ)充說明**：通過填空題，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固課文中的詞匯，同時練習(xí)根據(jù)上下文選擇合適的詞匯。

3.**動物習(xí)性的匹配題**

-A.Thebearhibernatesinwinter.(熊在冬天冬眠)

-B.Theparrotcanmimichumanspeech.(鸚鵡能模仿人類的語言)

-C.Thefishlivesinwater.(魚生活在水中)

-D.Theowlisnocturnal.(貓頭鷹是夜行性的)

-答案：C,B,A,D

**補(bǔ)充說明**：匹配題可以幫助學(xué)生理解不同動物的生活習(xí)性和特征，同時練習(xí)快速匹配信息的能力。

4.**動物故事續(xù)寫**

-課文片段：Oneday,a________cametothezooandsawthenewlioncub.

-答案：littlegirl

**補(bǔ)充說明**：續(xù)寫題鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將課文內(nèi)容進(jìn)行拓展，同時提高學(xué)生的創(chuàng)造性寫作能力。

5.**動物保護(hù)意識表達(dá)**

-課文片段：Weshould________animalsandtheirhabitats.

-答案：protect

**補(bǔ)充說明**：這種題型旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到保護(hù)動物和自然環(huán)境的重要性。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱：panda,lion,parrot,fish,owl

-動物特點(diǎn)：blackandwhite,mane,eyes,nocturnal,hibernates,mimichumanspeech

-生活習(xí)性：livesinwater,kingofthejungle,canmimichumanspeech,isnocturnal,hibernatesinwinter

②關(guān)鍵詞匯：

-panda（熊貓）

-lion（獅子）

-parrot（鸚鵡）

-fish（魚）

-owl（貓頭鷹）

-coat（皮毛）

-mane（鬃毛）

-eyes（眼睛）

-noc