3/3Unit11Children’sDay第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】上海教育出版社（2014年版）四年級下冊Module4Unit11【主題】Lookandread【課時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.通過Lookandread的短文，幫助學(xué)生了解世界各國的兒童節(jié)。2.通過學(xué)習(xí)任務(wù)(Task)，幫助學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識和技能。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)1.句型：InCanada,Children’sDayisinNovember.三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）。四、教學(xué)過程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.播放兒歌：Everyoneishavingfun.Weare.Theyare.Everyoneisskating.Weare.Theyare.Everyoneisplayingcatch.Weare.Theyare.Everyoneishavingfun.Everyone!學(xué)生朗讀兒歌，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，要求學(xué)生回答問題。T:Whatdotheylikedoinginthepark?S1:Theylikeskating.Theylikeplayingbaseball2.讓學(xué)生帶一些兒童節(jié)活動(dòng)的照片，請個(gè)別學(xué)生上來說一說。S1:Thisisaphotoofmyparentsandme.WegototheparkonChildren’sDay.S2:Thisisaphotoofmybrotherandme.WegotothecinemaonChildren’sDay.While-taskprocedures1.讓學(xué)生讀Lookandread的課文，完成反饋練習(xí)。Trueorfalse(F)1Children’sDayisinJulyinChina.(T)2InCanada,Children’sDayisinNovember.(F)3InIndia,Children’sDayisinOctober.(T)4Children’sDayisinJanuaryinThailand.出示四張圖片，依次教學(xué)圖片上的國家名稱：China,Canada,India,Thailand。告訴學(xué)生在這些單詞前用介詞in，例如：inChina,inCanada,inThailand，并領(lǐng)讀這些單詞和短語。2.讓學(xué)生觀察Lookandread的圖片，看看不同國家兒童節(jié)的日期，可根據(jù)學(xué)生學(xué)力拓展表示日期的短語。然后讓學(xué)生自主閱讀課文，注意日期的表述，回答問題。T:When’sChildren’sDayinThailand?S1:InThailand,Children’sDayisinJanuary根據(jù)學(xué)生情況，可以拓展幾個(gè)國家的兒童節(jié)介紹，如新加坡、日本、英國、越南等國的兒童節(jié)，讓學(xué)生了解更多國家的兒童節(jié)文化。3.學(xué)生五人一組，分別扮演五個(gè)國家的兒童介紹自己國家的兒童節(jié)日期。S1:InChina,Children’sDayisonthefirstofJune.S2:InSingapore,Children’sDayisinOctober.S3:InThailand,Children’sDayisonthesecondSaturdayofJanuary.S4:InJapan,therearetwoChildren’sDays.TheChildren’sDayforgirlsisonthethirdofMarch.TheChildren’sDayforboysisonthefifthofMay.4.對話操練。要求學(xué)生扮演不同國家的兒童，利用編對話的形式來介紹自己國家的兒童節(jié)以及兒童節(jié)的活動(dòng)安排。先在小組內(nèi)合作操練，再以小組為單位進(jìn)行反饋。S1:Hello,I’m(S1’sname).I’mfromCanada.S2:Hello,I’m(S2’sname).I’mfromChina.When’sChildren’sDayinCanada?S1:It’sinNovember.When’sChildren’sDayinChina?WhatdoyoudoonChildren’sDay?S2:...Post-taskactivities1.聽一聽，練一練。教師可以給學(xué)生提供一段文章，要求學(xué)生聽兩遍，并完成判斷正誤的練習(xí)，再進(jìn)行反饋。TodayisthefirstofJune.It’sChildren’sDay.Inthemorning,Harrygoestothecinema.ThenhegoestotheparkwithhisgoodfriendTim.Intheafternoon,hegoestothezooandseeshisfavouriteanimals,monkeys.At3:00p.m.,hegoestoschoolandhasaclasspartywithhisclassmatesandteachers.Harryisveryhappy.Trueorfalse(F)1)TodayisMother’sDay.(T)2)Harryseesafilminthemorning.(F)3)HarryandTimgotothemuseum.(F)4)Harrylikeselephantsbest.(T)5)Harry’sclasshasapartyatschoolonthefirstofJune.2.請學(xué)生看《練習(xí)冊》Task的第一部分，畫一畫他們在兒童節(jié)的活動(dòng)，然后和同桌說一說。接著讓學(xué)生根據(jù)第二部分的提示問題和同學(xué)問答，了解他們在兒童節(jié)做些什么。S1:WhatdoyoudoonChildr