幼兒園大班語(yǔ)言《十二屬相的故事》教案設(shè)計(jì)意圖：中華民族有著豐富的民俗文化傳統(tǒng)，在學(xué)前階段讓幼兒接受民間文化的熏陶具有十分重要的意義?！毒V要》中指出：“幼兒教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！睂傧嗍呛⒆觽兩钪谐＝佑|到的一個(gè)有趣而又神秘的話題，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)已不陌生，并有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。然而，因其抽象性和復(fù)雜性，又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度?；顒?dòng)目標(biāo)：一、傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)單概述故事的主要情節(jié)。二、了解十二屬相具體由哪些動(dòng)物表示以及它們的排列順序。三、對(duì)民俗文化感興趣，并從活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有一個(gè)屬相。難點(diǎn)：知道每個(gè)人都有一個(gè)屬相，掌握十二屬相中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒了解自己和家庭成員的屬相；利用搜索引擎了解有關(guān)屬相的知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：希沃課件；生肖排序操作板?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入（一）老師自我介紹后請(qǐng)幼兒交流自己的屬相。師：小朋友們大家好，先來(lái)做下自我介紹，“我是時(shí)老師，我屬馬”，咦，時(shí)老師剛剛在自我介紹自己的時(shí)候，除了說(shuō)名字還說(shuō)了什么？哦，我除了說(shuō)名字，還說(shuō)了屬相。那你知道自己是什么屬相嗎？”師：“哦，我們班有的小朋友屬馬，有的小朋友屬羊，屬馬的小朋友和屬羊的小朋友哪個(gè)年齡比較大？屬馬的小朋友比較大，所以在屬相里馬排在羊的前面。”“那馬的前面是什么屬相你們知道嗎？”（二）與已畢業(yè)屬蛇的小朋友連線，知道屬相是有順序的?！袄蠋熃裉煺?qǐng)到了去年在我們幼兒園畢業(yè)，現(xiàn)在正在上小學(xué)一年級(jí)的張若兮小姐姐，她利用課間的時(shí)間跟我們做個(gè)視頻連線，讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)她的屬相吧?！庇祝喝糍饨憬悖闶鞘裁磳傧嗄?？若：弟弟妹妹們大家好，我是屬蛇的，蛇在屬相里排在馬的前面喲！師：謝謝若曦姐姐！若：不客氣，老師小朋友們?cè)僖?jiàn)！教師小結(jié)：屬相也叫生肖，每個(gè)生肖都是由一種小動(dòng)物來(lái)代表的，那你知道生肖里排在第一的是哪種動(dòng)物嗎？二、利用視頻，完整欣賞故事。提問(wèn)：（一）排在第一的是誰(shuí)你有答案了嗎？為什么小小的老鼠排在了第一？（二）那生肖里為什么沒(méi)有貓？（“貓和老鼠是鄰居……”）（三）一共有多少種動(dòng)物入選你聽(tīng)到了嗎？（這十二種動(dòng)物就成為了十二生肖）（四）除了老鼠和牛還有哪些小動(dòng)物成功入選了呢？三、出示十二屬相圖，了解十二屬相及排列順序。從故事里面我們知道了，生肖是玉皇大帝按照小動(dòng)物到的早晚順序來(lái)定的，所以排列的順序不能變。咦，那豬后面沒(méi)有小動(dòng)物了怎么辦，豬年往后再出生的小朋友應(yīng)該是什么屬相？教師小結(jié)：十二生肖的作用就是可以計(jì)算年，屬馬的小朋友就是馬年生的，屬羊的小朋友就是羊年生的，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年，十二年后輪回完又會(huì)從老鼠開(kāi)始。四、闖關(guān)游戲，加深對(duì)屬相動(dòng)物及排序的認(rèn)識(shí)。師：看！這兩個(gè)字念什么有小朋友認(rèn)識(shí)嗎？（挑戰(zhàn)）挑戰(zhàn)是什么意思？（勇于做一些高難度的事情去戰(zhàn)勝別人或者戰(zhàn)勝自己）時(shí)老師準(zhǔn)備了幾個(gè)闖關(guān)小游戲，大三班的孩子們?cè)敢鈦?lái)挑戰(zhàn)一下嗎？（一）房子游戲：利用希沃軟件插入小游戲，找出入選十二生肖和沒(méi)有入選的小動(dòng)物，分別拖動(dòng)到不同顏色的小房子里（干擾項(xiàng)：大象、貓、松鼠、烏龜）。（二）計(jì)時(shí)拼圖，同屏展示。規(guī)則：4人一組，分為4組。請(qǐng)幼兒在兩分鐘的時(shí)間里找出老鼠、牛、蛇、馬、羊、豬的正確位置。教師巡回指導(dǎo)，利用投屏軟件將幼兒操作的實(shí)時(shí)畫(huà)面投放在電子白板上。完成的小組鼓勵(lì)幼兒試著記住十二個(gè)小動(dòng)物和他們的排列順序。（三）終極挑戰(zhàn)：利用希沃白板的“橡皮擦”功能，按順序說(shuō)出小動(dòng)物的排序，并嘗試擦除驗(yàn)證（1—12）。五、結(jié)束環(huán)節(jié)：展示生肖藝術(shù)品。師：生肖作為歷史悠久的民俗文化符號(hào)，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩(shī)歌、書(shū)畫(huà)和民間工藝品?？纯磿r(shí)老師都帶來(lái)了什么？（生肖紀(jì)念幣、生肖酒杯、生肖郵票）活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家繼續(xù)搜集有關(guān)“