人教版歷史（2017部編版）八年級下冊第15課《鋼鐵長城》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嗨，各位同仁，今天我要給大家分享的是《鋼鐵長城》這一課的教學(xué)設(shè)計。首先，我會通過生動的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受到長城的雄偉壯觀，激發(fā)他們的興趣。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生探究長城的建造歷史、軍事作用和文化價值，讓他們在探究過程中培養(yǎng)獨立思考和合作能力。最后，我會結(jié)合實際，讓學(xué)生了解我國在現(xiàn)代化建設(shè)過程中如何繼承和發(fā)揚長城精神。課堂上，我會盡量營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的歷史素養(yǎng)。?????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過學(xué)習(xí)長城的歷史，提升學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，讓他們認識到長城不僅是中華民族的象征，也是世界文化遺產(chǎn)。其次，通過分析長城的軍事作用，增強學(xué)生的歷史解釋能力，學(xué)會從歷史的角度審視和評價事物。再者，引導(dǎo)學(xué)生探討長城精神，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和家國情懷。最后，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)會在團隊中解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.長城的歷史背景與建造過程：重點在于理解長城建造的艱辛和智慧，以及它在歷史上的重要地位。

2.長城的軍事作用與文化價值：重點在于分析長城在軍事防御和文化傳承方面的作用。

難點：

1.長城建造的技術(shù)與工程難度：難點在于如何讓學(xué)生理解古代工匠在缺乏現(xiàn)代技術(shù)條件下的建筑成就。

2.長城精神的內(nèi)涵與現(xiàn)代意義：難點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解長城精神，并將其與現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實物模型、圖片和視頻資料，直觀展示長城的建造過程，幫助學(xué)生理解其技術(shù)成就。

2.結(jié)合歷史文獻和專家講解，引導(dǎo)學(xué)生分析長城的軍事作用，并探討其文化價值。

3.設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗長城精神的內(nèi)涵，并通過辯論等方式深入探討其現(xiàn)代意義。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《鋼鐵長城》相關(guān)教材，以便跟隨教學(xué)進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集長城的歷史圖片、圖表、相關(guān)歷史事件的視頻資料，用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準備一些古代建筑模型，幫助學(xué)生理解長城的建造技術(shù)和結(jié)構(gòu)特點。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置幾個操作臺，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和實際操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.展示長城的壯麗景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生從視覺上感受長城的雄偉。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道長城嗎？它有什么特別之處？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來一起探究《鋼鐵長城》。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.長城的歷史背景與建造過程

-展示長城建造的圖片和視頻資料，介紹長城的建造歷史和背景。

-提問：“長城是誰建造的？為什么建造長城？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)長城建造的艱辛和智慧。

2.長城的軍事作用與文化價值

-分析長城在軍事防御方面的作用，如抵御外敵、保護國家安全等。

-探討長城在文化傳承方面的價值，如民族精神的象征、世界文化遺產(chǎn)等。

-提問：“長城在軍事上有哪些作用？它對文化傳承有什么影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)長城的軍事作用和文化價值。

3.長城精神的內(nèi)涵與現(xiàn)代意義

-引導(dǎo)學(xué)生思考長城精神的內(nèi)涵，如團結(jié)、堅韌、勇敢等。

-結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，探討長城精神在現(xiàn)代社會中的意義。

-提問：“長城精神有哪些特點？它在現(xiàn)代社會有什么意義？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)長城精神在現(xiàn)代社會中的價值。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個與長城相關(guān)的話題進行討論。

-話題舉例：長城的建造技術(shù)、長城在歷史戰(zhàn)爭中的作用、長城精神在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用等。

-學(xué)生討論，每組派代表分享討論成果。

2.角色扮演：模擬古代長城守衛(wèi)的生活，讓學(xué)生體驗守衛(wèi)的艱辛和責(zé)任。

-學(xué)生分組扮演不同的角色，如守衛(wèi)、將領(lǐng)、敵軍等，進行角色扮演活動。

-學(xué)生通過角色扮演，感受長城守衛(wèi)的艱辛和責(zé)任感。

3.畫長城：讓學(xué)生用畫筆描繪自己心中的長城，表達對長城的熱愛和敬仰。

-學(xué)生自由發(fā)揮，用畫筆描繪長城，展示自己的創(chuàng)意和想象力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.長城建造的技術(shù)與工程難度

-學(xué)生舉例回答：長城建造時使用的工具、材料、施工方法等。

2.長城精神的內(nèi)涵與現(xiàn)代意義

-學(xué)生舉例回答：長城精神在現(xiàn)代社會中的體現(xiàn)，如團結(jié)協(xié)作、堅韌不拔等。

3.長城在歷史戰(zhàn)爭中的作用

-學(xué)生舉例回答：長城在歷史上抵御外敵入侵的戰(zhàn)役、長城對國家安全的影響等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)長城的歷史背景、軍事作用、文化價值和精神內(nèi)涵。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚長城精神？

3.總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探究長城的相關(guān)知識。

用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長城的歷史地圖：通過歷史地圖展示長城的地理位置和古代絲綢之路的關(guān)系，讓學(xué)生更直觀地了解長城的地理和歷史背景。

-長城相關(guān)文獻：搜集《史記》、《資治通鑒》等古籍中關(guān)于長城的記載，讓學(xué)生感受古代文獻中對于長城的描述和評價。

-長城建筑技術(shù)資料：介紹長城的建筑技術(shù)，如墻體結(jié)構(gòu)、防御工事、烽火臺等，探討古代工匠的智慧和創(chuàng)新。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看《國家寶藏》、《探索·發(fā)現(xiàn)》等紀錄片，深入了解長城的歷史故事和建筑成就。

-參觀實地考察：鼓勵學(xué)生利用假期或周末時間，參觀當?shù)氐拈L城遺址，親身體驗長城的歷史氛圍，感受其宏偉與雄壯。

-開展研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開展關(guān)于長城的課題研究，如“長城在不同歷史時期的作用”、“長城精神的當代價值”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-設(shè)計模擬游戲：利用計算機技術(shù)或手機應(yīng)用，讓學(xué)生參與模擬長城防御游戲，通過游戲體驗長城守衛(wèi)的生活和戰(zhàn)爭中的決策過程。

3.知識點拓展：

-長城的歷史演變：從春秋戰(zhàn)國時期的烽火臺到明朝的長城，了解長城在不同歷史時期的變化和特點。

-長城的建筑技術(shù)：研究長城的建筑材料、建筑風(fēng)格、防御體系等，分析古代工匠的智慧和創(chuàng)新。

-長城的軍事作用：探討長城在軍事防御、戰(zhàn)略布局、民族融合等方面的作用，以及其在歷史上發(fā)揮的重要角色。

-長城的文化意義：分析長城作為中華民族象征的意義，以及其在文學(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的體現(xiàn)。

-長城與現(xiàn)代社會：討論長城精神在當代社會的傳承和發(fā)展，如團結(jié)協(xié)作、堅韌不拔等價值觀在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，記錄下主動提問、回答問題的情況，以及參與課堂討論的頻率。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的專注程度，對知識的探索欲望，以及對歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效地分工、協(xié)作完成討論任務(wù)。

-思考深度：檢查學(xué)生是否能夠提出有見地的觀點，對歷史事件進行分析和評價。

-表達能力：評價學(xué)生在小組展示時，是否能夠清晰、流暢地表達自己的觀點和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對長城歷史背景、建筑技術(shù)、軍事作用等知識點的掌握情況。

-思考與分析能力：測試中包含對歷史事件的解釋和分析題目，以評估學(xué)生的思考深度和邏輯思維能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準時提交、內(nèi)容的完整性和準確性。

-創(chuàng)新與拓展：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，如結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計關(guān)于長城的主題活動。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂討論、提出有價值問題或觀點的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進行鼓勵和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果：對表現(xiàn)突出的小組給予肯定，對討論中存在的問題進行針對性的指導(dǎo)和反饋。

-針對隨堂測試：針對測試中普遍存在的問題進行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵和激勵。

-針對課后作業(yè)：對作業(yè)完成情況給予評價，對創(chuàng)新性的作業(yè)給予特別關(guān)注，鼓勵學(xué)生持續(xù)思考和探索。

-綜合評價：根據(jù)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括課堂參與、小組合作、個人表現(xiàn)等，給予全面評價，并提出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《長城：中國的象征》一書，詳細介紹了長城的歷史、文化意義和建筑特點，適合學(xué)生深入了解長城的全貌。

-《長城的故事》系列音頻或視頻，通過講述長城背后的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)歷史。

-《中國古代建筑》教材或相關(guān)章節(jié)，探討中國古代建筑技術(shù)的發(fā)展，特別是與長城相關(guān)的建筑技術(shù)，如烽火臺、敵樓等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀上述推薦材料，通過文字和圖像資料，加深對長城歷史和文化的理解。

-視頻觀看：指導(dǎo)學(xué)生觀看