2025學年凝聚價值追求教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2025學年凝聚價值追求教案，以社會主義核心價值觀為指導，結合初中道德與法治課程標準，圍繞“個人與集體”、“社會公德”等主題，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。教學內(nèi)容與課本緊密結合，注重理論與實踐相結合，強調學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備正確的價值觀，增強法治意識和社會責任感；提升道德判斷能力，學會在現(xiàn)實生活中運用道德規(guī)范；發(fā)展公民素養(yǎng)，增強集體榮譽感和團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)批判性思維，學會獨立思考和分析問題；提高自我管理能力，形成健康的生活方式和積極的人生態(tài)度。三、重點難點及解決辦法重點：

1.社會主義核心價值觀的理解與應用：重點在于幫助學生理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并能將其應用于實際生活中。

2.道德規(guī)范與法治觀念的結合：重點在于讓學生認識到道德規(guī)范與法治觀念的相互關聯(lián)，并學會在日常生活中遵守法律法規(guī)。

難點：

1.道德判斷能力的培養(yǎng)：難點在于引導學生形成正確的道德判斷，克服主觀情緒的影響。

2.社會責任感與集體榮譽感的培養(yǎng)：難點在于激發(fā)學生的社會責任感和集體榮譽感，使其在實際行動中體現(xiàn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，幫助學生深入理解社會主義核心價值觀。

2.結合法律法規(guī)教育，讓學生在具體情境中學會運用道德規(guī)范和法治觀念。

3.利用小組討論、辯論等形式，培養(yǎng)學生的道德判斷能力。

4.通過社會實踐、志愿服務等活動，增強學生的社會責任感和集體榮譽感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如《道德與法治》教科書。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如社會主義核心價值觀的圖片展示、相關法律條文的解讀視頻。

3.教學工具：準備板書工具、投影儀等，以便展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺，營造互動式學習氛圍。五、教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關于社會主義核心價值觀的公益廣告，引導學生思考廣告中體現(xiàn)的價值觀。隨后，教師提問：“同學們，你們在生活中遇到過哪些體現(xiàn)社會主義核心價值觀的行為？請舉例說明。”（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）講解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等12個方面。通過舉例說明，如“富強”體現(xiàn)在國家經(jīng)濟實力的提升，“愛國”體現(xiàn)在對國家的熱愛和忠誠等。（用時10分鐘）

（2）分析道德規(guī)范與法治觀念的關聯(lián)

詳細內(nèi)容：教師引導學生分析道德規(guī)范與法治觀念的關聯(lián)，如遵守交通規(guī)則既是道德要求，也是法律規(guī)定。通過實例分析，讓學生認識到道德與法治的相互依存關系。（用時10分鐘）

（3）探討如何在生活中踐行社會主義核心價值觀

詳細內(nèi)容：教師引導學生討論如何在生活中踐行社會主義核心價值觀，如尊重他人、關愛弱勢群體、保護環(huán)境等。通過小組討論，讓學生分享自己的看法和實踐經(jīng)驗。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組選擇一個體現(xiàn)社會主義核心價值觀的情境進行角色扮演。如“愛國”情境，一組扮演軍人，一組扮演支持軍人的民眾。通過角色扮演，讓學生更深刻地理解社會主義核心價值觀。（用時15分鐘）

（2）案例分析

詳細內(nèi)容：教師提供一些體現(xiàn)社會主義核心價值觀的案例，如“誠信”案例，讓學生分析案例中的人物是如何踐行誠信的。通過案例分析，提高學生的道德判斷能力。（用時10分鐘）

（3）社會實踐

詳細內(nèi)容：教師組織學生參與一項社會實踐活動，如志愿服務、環(huán)?；顒拥?。讓學生在實踐中踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

（1）如何理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵？

舉例回答：學生A：“我認為社會主義核心價值觀的內(nèi)涵體現(xiàn)在對國家、社會、集體和個人的全面要求，如富強、民主、文明、和諧等?！?/p>

（2）如何將社會主義核心價值觀應用于實際生活中？

舉例回答：學生B：“在日常生活中，我們可以通過尊重他人、關愛弱勢群體、保護環(huán)境等方式踐行社會主義核心價值觀。”

（3）如何培養(yǎng)自己的道德判斷能力？

舉例回答：學生C：“我們可以通過學習法律法規(guī)、閱讀經(jīng)典書籍、參與社會實踐等方式提高自己的道德判斷能力?！?/p>

5.總結回顧

內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調社會主義核心價值觀的重要性，以及如何在生活中踐行這些價值觀。同時，教師總結本節(jié)課的重難點，如道德規(guī)范與法治觀念的結合、社會責任感的培養(yǎng)等。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵

-富強：國家經(jīng)濟實力的提升，綜合國力的增強。

-民主：人民享有廣泛的政治權利和自由，參與國家和社會事務管理。

-文明：社會主義精神文明建設，包括道德、文化、科技、教育等方面。

-和諧：社會各方面關系和諧，人民生活幸福美滿。

-自由：人民享有言論、新聞、出版、集會、結社、游行、示威等自由。

-平等：公民在法律面前一律平等，享有平等的權利和義務。

-公正：社會公平正義，保障人民權益，維護社會穩(wěn)定。

-法治：依法治國，建設社會主義法治國家，維護法律尊嚴。

-愛國：熱愛祖國，維護國家利益，為國家繁榮富強貢獻力量。

-敬業(yè)：熱愛本職工作，勤勉敬業(yè)，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

-誠信：誠實守信，遵守道德規(guī)范，樹立良好的社會信譽。

-友善：關愛他人，助人為樂，構建和諧社會。

2.道德規(guī)范與法治觀念的結合

-道德規(guī)范：指社會普遍認可的道德準則，如尊老愛幼、誠實守信、見義勇為等。

-法治觀念：指公民對法律的尊重、信任和遵守，如遵守法律法規(guī)、維護法律尊嚴等。

-結合方式：道德規(guī)范與法治觀念相互依存，相互促進。一方面，道德規(guī)范為法治提供了道德基礎；另一方面，法治為道德規(guī)范提供了法律保障。

3.個人與集體的關系

-個人與集體相互依存：個人的發(fā)展離不開集體的支持和幫助，集體的發(fā)展也需要個人的積極參與。

-個人利益與集體利益的統(tǒng)一：在集體中，個人利益與集體利益相互關聯(lián)，應尋求二者的統(tǒng)一。

-個人在集體中的作用：個人在集體中發(fā)揮積極作用，為集體的發(fā)展貢獻力量。

4.社會公德

-社會公德的基本要求：遵守社會秩序，尊重他人，愛護公共財產(chǎn)，維護社會和諧。

-社會公德的主要內(nèi)容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等。

5.道德判斷能力的培養(yǎng)

-道德判斷的標準：根據(jù)社會公認的道德規(guī)范，判斷行為的善惡、是非。

-道德判斷的方法：通過學習道德知識、分析案例、反思自身行為等方式，提高道德判斷能力。

6.社會責任感的培養(yǎng)

-社會責任感的基本內(nèi)涵：關心社會，關愛他人，積極參與社會事務，為社會發(fā)展貢獻力量。

-培養(yǎng)社會責任感的方法：通過社會實踐、志愿服務、公益活動等途徑，增強社會責任感。

7.集體榮譽感的培養(yǎng)

-集體榮譽感的基本內(nèi)涵：對集體的認同和熱愛，為集體的榮譽和利益而努力奮斗。

-培養(yǎng)集體榮譽感的方法：通過團隊建設、集體活動、榮譽表彰等途徑，增強集體榮譽感。七、重點題型整理1.題型：案例分析題

細節(jié)補充：請分析以下案例，說明如何踐行社會主義核心價值觀。

舉例題型：

案例一：小明在公交車上主動讓座給一位老人，并幫助老人找到座位。

答案：小明的行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“友善”和“敬老愛幼”。他通過自己的行動，傳遞了社會正能量，踐行了社會主義核心價值觀。

2.題型：論述題

細節(jié)補充：論述個人利益與集體利益的關系，并舉例說明。

舉例題型：

題目：請論述個人利益與集體利益的關系，并舉例說明。

答案：個人利益與集體利益是相互依存、相互促進的關系。個人利益的發(fā)展離不開集體的支持和幫助，而集體利益的實現(xiàn)也需要個人的積極參與。例如，一個企業(yè)的成功離不開每個員工的努力工作，而員工的個人發(fā)展也依賴于企業(yè)的繁榮。

3.題型：應用題

細節(jié)補充：根據(jù)所學知識，提出在日常生活中踐行社會主義核心價值觀的具體措施。

舉例題型：

題目：請?zhí)岢鲈谌粘Ｉ钪雄`行社會主義核心價值觀的具體措施。

答案：在日常生活中，我們可以通過以下措施踐行社會主義核心價值觀：1）尊重他人，關心弱勢群體；2）遵守社會公德，維護公共秩序；3）愛護環(huán)境，節(jié)約資源；4）誠實守信，遵守法律法規(guī)；5）積極參與社會公益活動，為社會貢獻力量。

4.題型：辨析題

細節(jié)補充：辨析以下觀點，說明其正確性或錯誤性，并給出理由。

舉例題型：

題目：以下觀點“個人利益高于集體利益”是否正確？請說明理由。

答案：錯誤。個人利益與集體利益是相互依存、相互促進的關系。過分強調個人利益而忽視集體利益，會導致社會矛盾和沖突。正確的做法是在維護個人利益的同時，兼顧集體利益，實現(xiàn)個人與集體的和諧發(fā)展。

5.題型：實踐題

細節(jié)補充：設計一項實踐活動，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。

舉例題型：

題目：設計一項實踐活動，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。

答案：實踐活動：組織學生參與社區(qū)清潔活動。通過參與社區(qū)清潔，學生可以體會到為社區(qū)環(huán)境貢獻力量的重要性，培養(yǎng)社會責任感。同時，通過團隊合作完成任務，增強學生的集體榮譽感。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關章節(jié)，總結社會主義核心價值觀的12個方面，并思考如何在日常生活中踐行這些價值觀。

2.收集并整理5個體現(xiàn)社會主義核心價值觀的典型案例，分析這些案例中的人物是如何踐行這些價值觀的。

3.設計一份宣傳海報，主題為“踐行社會主義核心價值觀，共建和諧社會”，要求包含至少3個社會主義核心價值觀的元素。

作業(yè)反饋：

1.對學生的閱讀總結進行批改，檢查學生是否準確理解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，以及是否能夠結合實際生活進行總結。對于理解不準確或總結不全面的學生，給出具體的指導和改進建議。

2.對學生的案例分析進行批改，評估學生是否能夠正確分析案例，并從中提煉出社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。對于分析不準確或缺乏深度分析的學生，指出問題所在，并提供相應的分析方法和案例參考。

3.對學生的宣傳海報設計進行評價，關注海報是否美觀、主題突出、內(nèi)容豐富。對于設計不符合要求的學生，提出改進意見，如加強海報的視覺效果、豐富海報內(nèi)容等。

4.針對作業(yè)中的共性問題，組織學生進行討論和交流，共同探討解決方法。例如，對于在踐行社會主義核心價值觀方面遇到的困難，可以組織學生分享自己的經(jīng)驗和心得，互相學習，共同進步。

5.定期收集學生的作業(yè)反饋，了解學生在學習過程中的困惑和需求，及時調整教學策略，確保作業(yè)布置的針對性和有效性。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。對于進步較大的學生，給予肯定和獎勵，增強學生的自信心。

7.對于作業(yè)中存在的問題，進行個別輔導，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。例如，對于在道德判斷能力方面存在問題的學生，可以提供一些道德案例，引導學生進行深入分析和討論。

8.通過作業(yè)反饋，及時調整教學進度和內(nèi)容，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，根據(jù)學生的反饋，不斷優(yōu)化教學方法和手段，提高教學質量。內(nèi)容邏輯關系①社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵

-知識點：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善

-詞：富強、民主、文明、和諧

-句：社會主義核心價值觀是全體人民共同的價值追求。

②道德規(guī)范與法治觀念的結合

-知識點：道德規(guī)范、法治觀念、相互依存、相互促進

-詞：道德規(guī)范、法治觀念、相互依存、相互促進

-句：道德規(guī)范是法治的基礎，法治是道德規(guī)范的保障。

③個人與集體的關系

-知識點：相互依存、個人利益與集體利益的統(tǒng)一、個人在集體中的作用

-詞：相互依存、個人利益、集體利益、個人作用

-句：個人利益與集體利益是相互依存的，個人在集體中發(fā)揮重要作用。

④社會公德

-知識點：社會公德的基本要