大班語言文學(xué)欣賞微笑教案大班語言文學(xué)欣賞微笑教案「篇一」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來好心情，同時(shí)自己也能得到快樂。3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一面小鏡子。2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們寶寶一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。幼兒打招呼。提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）2、故事：俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？（1）出示故事圖片，教師講故事。（2）教師提問：故事里有誰？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家?guī)砹丝鞓贰?、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。（1）我們寶寶會(huì)微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）（2）來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演微笑。4、情感提升：（1）寶寶們，你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）（2）看到別人微笑，你有什么感覺呢？引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。5、結(jié)束：以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動(dòng)聽的兒歌，去給其他寶寶送微笑吧。大班語言文學(xué)欣賞微笑教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛和善、愛伴侶的美妙情感。2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)懷別人的同時(shí)自己也能得到歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：1、出示哭、微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀看：（1）出示哭臉小伴侶，請(qǐng)你觀看一下，圖上小伴侶臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圖上的小伴侶正在哭），你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？（2）出示笑臉表情，請(qǐng)你觀看一下，圖上小伴侶臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圖上的小伴侶正在哭），你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？（興奮、歡樂、舒適、愉悅、快樂）你喜愛哪一種表情，為什么？原來微笑還能帶給別人歡樂，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的＇？2、分別出示ppt，引發(fā)幼兒分段理解故事。（1）提問：森林里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？為什么要這樣做？小蝸牛的心里為什么焦急？（2）提問：小兔子是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的？（3）提問：小蝸牛為伴侶們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？3、老師完整一遍講解并描述故事。提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家喜愛小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不得？鼓舞幼兒相互溝通自己的想法。老師小結(jié)：原來微笑能給人帶去歡樂，小蝸牛雖然力量不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的伴侶歡樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂，所以大家都覺得它很了不得。4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？你們會(huì)不會(huì)微笑？請(qǐng)小伴侶學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？（例如：我把微笑送給媽媽，讓她歡樂：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來）5、傳遞微笑。老師供應(yīng)材料鼓舞幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給四周的人（如：幼兒園其他班級(jí)的小伴侶和家長(zhǎng)等，并說一句祝愿的話）大班語言文學(xué)欣賞微笑教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)理解散文內(nèi)容，感受作品表達(dá)的美好情感，懂得為他人做事是快樂的。學(xué)習(xí)用散文中的句式“我愿意……讓他們高興”表述個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解小鳥、大象和小兔的生活習(xí)性及本領(lǐng)。課件：輕快的音樂；散文配圖7幅。紙面教具：彩色打印愛心卡片，裁剪好人手一份。材料準(zhǔn)備：勾線筆人手一份?；顒?dòng)過程談話激趣。1、教師微笑著與幼兒?jiǎn)柡?，并提出問題引導(dǎo)幼兒討論：你有朋友嗎？你為朋友做過什么事？他們高興嗎？2、幼兒自主討論并交流。分段欣賞散文。1、教師結(jié)合散文配圖第一至第四幅圖，有感情地朗誦散文的前半部分（“小鳥說”至“他能為朋友們做什么呢”）提問：散文中有哪些小動(dòng)物？他們?cè)敢庾鍪裁词伦屌笥迅吲d？他們是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用散文句式“我愿意……讓他們高興”來回答。）猜想：小蝸牛可以為朋友做什么事讓他們高興呢？2、教師結(jié)合散文配圖第五至第七幅圖，有感情地朗誦散文的后半部分（“一天”至結(jié)束）。提問：小蝸牛做了一件什么事讓朋友們“也高興地笑了”？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝸牛，微笑著與同伴互相問候。）播放音樂，教師完整朗散文。提問：散文的題目叫什么？你喜歡散文里的動(dòng)物們嗎？為什么？小結(jié)：小動(dòng)物們都有自己的本領(lǐng)，他們用自己的本領(lǐng)關(guān)心和幫助朋友，讓朋友高興自己也很快樂。大膽表達(dá)與表現(xiàn)。1、教師帶領(lǐng)幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。2、討論：你有什么本領(lǐng)？你愿意為家人和朋友做些什么讓他們高興呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合散文詩句“我愿意……讓他們高興”來回答。）3、在輕快的音樂氛圍中，引導(dǎo)幼兒把自己的想法用簡(jiǎn)單的線條畫在愛心卡上，并自由組合，交流自己的美好愿望。4、引導(dǎo)幼兒展示愛心卡并相互交流，自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸日常活動(dòng)：結(jié)合午餐和起床環(huán)節(jié)，組織幼兒幫小班的弟弟妹妹，讓他們高興。家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒為家人做一件力所能及的好事讓他們高興。大班語言文學(xué)欣賞微笑教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得讓別人高興是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。2、理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛、和諧、歡樂的情感和小蝸牛的美好心靈。3、依據(jù)散文中的對(duì)話格式學(xué)習(xí)仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：小鳥、大象、小兔、小蝸牛2、課件活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入。師：小朋友，你愿意為你的朋友做事嗎？你為朋友做過哪些事呢？實(shí)錄：幼兒一：我看到教室的地上有臟東西，我會(huì)撿到垃圾桶里。幼兒二：我會(huì)幫媽媽洗碗。幼兒三：媽媽累的時(shí)候，我?guī)蛬寢尨反繁?。幼兒四：我做小組長(zhǎng)的時(shí)候，我?guī)托∨笥涯每曜?。幼兒五：睡覺的時(shí)候，我會(huì)幫旁邊的小朋友拉袖子。幼兒六：做小組長(zhǎng)的時(shí)候，我?guī)蛣e人拿畫畫的筆。幼兒七：我?guī)蛬寢屜匆路Ｔu(píng)析：幼兒有不少互相幫助的生活經(jīng)驗(yàn)，因此回答非常豐富，但不少幼兒存在想象與現(xiàn)實(shí)混淆的現(xiàn)象，如幫助媽媽洗碗、洗衣服等。這個(gè)活動(dòng)是散文欣賞，詩歌、散文本來就有著濃厚的想象與創(chuàng)造的色彩，所以，我對(duì)這類回答未加評(píng)價(jià)。（二）依次出示圖片，引出散文前半部分內(nèi)容。1、依次出示小鳥、大象、小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說說他們有些什么本領(lǐng)。實(shí)錄：幼兒一：小鳥喜歡唱歌，他可以幫別人唱歌。幼兒二：大象會(huì)幫別的小動(dòng)物洗澡。幼兒三：大象的長(zhǎng)鼻子會(huì)幫別的小動(dòng)物過河。幼兒四：小兔子會(huì)幫人家拔蘿卜。幼兒五：小鳥的嘴巴尖尖的，會(huì)捉蟲子。幼兒六：大象還會(huì)砍樹。評(píng)析：這些動(dòng)物都比較常見，幼兒對(duì)他們的特性也非常了解，因此幼兒的想象都非常合理，可見，在引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造想象時(shí)，教師必須對(duì)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)做一預(yù)見，幼兒只有在有豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能有很好的回答，否則的話，教師一定要預(yù)先進(jìn)行鋪墊。2、欣賞散文前三句師：小兔他們用什么本領(lǐng)來為朋友們做事的呢？我們來聽一聽。3、提問：小鳥他們是怎么說的？（三）出示小蝸牛圖片，引出散文后半部分。小蝸牛聽了小鳥他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來聽一聽。1、完整地看VCD，只放圖像，不放聲音，引導(dǎo)幼兒說說小蝸牛畫了好多的照片干什么？照片上小蝸牛是怎么樣的？（微笑）2、欣賞散文后半部分。師：蝸牛是怎么想的，怎么做的？讓我們一起來聽一聽。問：小蝸牛把什么送給了朋友？為什么小蝸牛把微笑送給朋友，也能讓朋友們高興呢？3、教師小結(jié)：小蝸牛把快樂帶給了大家。（四）完整欣賞散文。師：你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文中的格式仿編）實(shí)錄：幼兒一：蜜蜂說：我愿意為大家采蜜，大家喜歡我。幼兒二：青蛙說：我愿意為大家捉害蟲，大家喜歡我。幼兒三：大樹說：我愿意為朋友們遮太陽，讓他們高興。幼兒四：花兒說：我給大家聞我的香味，大家喜歡我。幼兒五：太陽說：我給人們帶來溫暖和陽光，讓大家高興?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)里扮演不同的角色表演散文。大班語言文學(xué)欣賞微笑教案「篇五」教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。2、探索多種使大家快樂的方法，知道關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。教學(xué)難點(diǎn)：懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。教學(xué)準(zhǔn)備：信封一個(gè)（內(nèi)裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。今天老師特別高興，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢？你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你就會(huì)知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。二、基本部分（一）、教師講述故事一遍。（二）、故事后提問：1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么？2、小鳥為朋友們——？（唱歌）3、猴子為朋友們——？（摘香蕉）4、小兔子為朋友們——？（送信）5、小蝸牛送給朋友們——？（微笑）6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？（三）、微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。（出示課件，幼兒觀看）1、圖片上的人們都怎么啦？（都在笑）2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請(qǐng)你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢？（幼兒討論讓朋友快樂的方法）三、結(jié)束部分1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）2、教師小結(jié)今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣