心用于學(xué)生

科目:美術(shù)

班級:一年級

執(zhí)教者:黃燕燕八、、

集體設(shè)計者:麥錦昌、黃燕燕

(2009至2010學(xué)年度第二學(xué)期)

廣州市南沙區(qū)南沙小學(xué)

.*■:四五

1

上2

午

3二4班美術(shù)二2班美術(shù)一5班美術(shù)二1班美術(shù)一2班美術(shù)

4一2班美術(shù)一5班美術(shù)二3班美術(shù)二2班美術(shù)一3班美術(shù)

中午

下

一1班美術(shù)一4班美術(shù)一4班美術(shù)二3班美術(shù)一3班美術(shù)

午5

6二1班美術(shù)一3班美術(shù)二4班美術(shù)

7

第二冊美大學(xué)科教學(xué)計劃

全冊教材共20課，每一課根據(jù)一年級學(xué)生的特點和需要設(shè)計了豐富的內(nèi)容，有彈

教

性，有使用的空間。本冊教材，突出“自然、科學(xué)、人文”的特點，設(shè)置了個單元，

材5

囊括了造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述和綜合探索幾個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。其中對學(xué)習(xí)內(nèi)

分

容領(lǐng)域上的把握，教師也可以在自己的實際教學(xué)中有所則重。

析

全1、主要是從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)造，激發(fā)

對大自然的熱愛。從造型、色彩等欣賞要素中體驗自然和藝術(shù)作品的美。

冊2、通過學(xué)生們耳聞目睹的和感興趣的的事物認(rèn)知色彩和簡單的造型，本單元還注

重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，感受團隊合作的喜悅。讓學(xué)生畫出自己的所想所知所感。

教3、通過認(rèn)識海底奇異的景觀和豐富的資源，使學(xué)生初步了解海洋與人類的關(guān)系。

激發(fā)學(xué)生關(guān)注海洋的生態(tài)環(huán)境和地球環(huán)保的愿望,

學(xué)4、結(jié)合學(xué)習(xí)動物的花紋和涂色游戲等活動來鞏固對色彩的認(rèn)識和運用。培養(yǎng)學(xué)生

科學(xué)與藝術(shù)地進行觀察與表現(xiàn)的方法對形狀與色彩的感知、表達(dá)與簡單組合。

目5、結(jié)合拓印、畫和手工制作等方式啟發(fā)兒童去探索、發(fā)現(xiàn)與體驗用不同的方法和

多種顏色進行美術(shù)創(chuàng)作。題材都比較生動有趣，激發(fā)創(chuàng)作的興趣。1、搓紙、印花的

標(biāo)方法。2、認(rèn)識了解連續(xù)紋樣的特點。

本班學(xué)生絕大部分都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),有不明白的地方能在

課堂、課后提出，有一定的辨別、分析能力。課堂上能積極舉手發(fā)言，但也存在一小部

學(xué)分學(xué)生基礎(chǔ)較差，在課堂上不聽講，課外不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)能力都較差。

生

情

況

分

析

1、切實培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念。

教2、提高學(xué)生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

學(xué)3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育，加強學(xué)生的環(huán)保教育，滲透山海精神，

措學(xué)習(xí)山海知識，應(yīng)用到美術(shù)知識中。

施

電子備課分配表

單元教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)主備人

4

黃萩燕

第一單元：海闊天空真奇妙八、、八、、

12

黃燕燕

第二單元：點線色，你我他八、、八、、

6

UnEiinE

第三單元：奇怪的形狀八、、八、、

6

黃藏菰

第四單元：迷人的色彩八、、八、、

12黃流燕

第五單元：材料的幻想八、、八、、

第六單元：

第七單元：

第八單元：

第二冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃進度表

周關(guān)起止時間教學(xué)內(nèi)容

12.18--2.22漫游飛行世界

22.25-—2.29海底世界多奇妙

33.3—3.7五彩的泡泡

43.10——3.14七彩虹

53.17——3.21快樂的小鳥

63.24—3.28昆蟲王國

73.31—4.3大魚和小魚

84.7——4.11小動物和媽媽

94.14——4.18奇特的海螺

104.21--25美麗的海星

114.28--30、5.4休息

125.5—5.9神奇的大海怪

135.12—5.16動物的花衣裳

145.19—5.23涂色游戲

155.26-—5.30漂亮的花紋

166.2——6.6手襪子的妙用

176.9—6.13有趣的鞋

186.16--6.20丑小鴨與白天

196.23——6.27會伸縮的動物

20

教學(xué)課題第一?課：漫游飛行世界

教學(xué)課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：

1、能說一說飛行世界的形、色、聲、光。能模仿飛行的動

o

2、通過視、聽發(fā)展想象；通過觀察、比較感受飛行世界的

美；學(xué)習(xí)活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)3、能用簡單的語言、聲音和動作傳達(dá)飛行世界的特點。

情感與態(tài)度：

有喜歡大自然的情感。從造型、色彩等欣賞要素中體會藝

術(shù)作品和身邊的事物。樹立正確的人生觀，發(fā)展觀。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品和身邊的事物。能用簡單的語

點言、聲音和動作傳達(dá)飛行世界的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備及手多媒體課件、各種顏色材料

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

導(dǎo)入

1、欣賞課本中的插圖

2、讓學(xué)生欣賞“飛行”的畫面，說出自己的感受。

3、說出并畫出自己飛行的夢想。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞各種飛行器的畫面。

2.對飛行器進行了解。

3.問題：

⑴你知道鳥為什么會飛？

⑵你知道的飛行器有哪些？

⑶你作過哪些會飛的夢？

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

學(xué)生創(chuàng)作

教學(xué)

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了審美，并用完整的語言述說自己的感受。

反思

教學(xué)課題第二課：海底世界多奇妙

教學(xué)課時2備課教師黃藏八、、我八、、

知識與技能：1.通過觀察、欣賞，讓學(xué)生對海洋有和初步的了

解。

2.畫出你想象中海洋生物的摸樣，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一

定的審美能力。同時，讓學(xué)生認(rèn)識海洋世界對人類的影響，從而

提高學(xué)生的環(huán)保意識。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難1.海洋生物的摸樣。

點2.描繪出與眾不同的美麗海洋生物的摸樣的情景。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1、欣賞課本中的插圖

2、讓學(xué)生欣賞海洋的畫面，說出自己的感受。

3、說出并畫出海洋生物的摸樣的畫。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞各種海洋生物畫面。

2.對海洋生物進行了解。

3.導(dǎo)入新課（藍(lán)藍(lán)的大海多奇妙，潛入海底，尋找美麗的畫面吧。

4.問題：

⑴你知道多少種海洋生物嗎？

⑵你能說出幾種海洋生物的特點？

⑶你知道海洋是生命的搖籃嗎。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了審美，并用完整的語言述說自己的感受,

反思

教學(xué)課題第三課：五彩的泡泡

教學(xué)課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學(xué)生對色彩初步的了解。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一

教學(xué)目標(biāo)

定的審美能力。通過吹泡泡，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難通過觀察，泡泡在光線下呈現(xiàn)出五光十色，觀察色彩。學(xué)習(xí)

點色彩的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

一.導(dǎo)入

1、教師讓幾個學(xué)生在燈光下吹泡泡，全班仔細(xì)觀察。

2、讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1.繼續(xù)做游戲一一吹泡泡。

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（五彩的泡泡飄呀飄，我們快樂地跳呀跳）。

4.問題：

（D你知道叫泡泡在光線下呈現(xiàn)出美麗的色彩？

⑵你能說出它們有多少種色彩？

⑶老師簡單的介紹光和色的關(guān)系。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了審美，提高了互助精神，培養(yǎng)了集體觀念。

教學(xué)

反思

教學(xué)課題第四課：七彩虹

教學(xué)課時2備課教師黃燕燕

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學(xué)生對色彩初步的了解。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具備一

教學(xué)目標(biāo)

定的審美能力。培養(yǎng)熱愛生活熱愛自然環(huán)境的的積極人生態(tài)度。

過程與方法：通過畫彩虹，使學(xué)生產(chǎn)生更廣闊的想象空間。

教學(xué)重點與難畫出心中的彩虹故事。學(xué)習(xí)色彩搭配。

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

一.導(dǎo)入

1.教師講雨過后出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

2.讓學(xué)生回答（彩虹）

3.欣賞課件。

4.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1繼續(xù)欣賞課件——七彩虹。

2欣賞課本上的插圖。

3導(dǎo)入新課（雨過天晴，一道彩虹架起了通天橋）。

4.問題：

⑴你知道嗎彩虹在陽光下呈現(xiàn)出美麗的色彩？

⑵你能說出它們有多少種色彩？

⑶老師簡單的介紹光和色的關(guān)系。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了審美，知道了色彩的基本知識，學(xué)會了并知道

教學(xué)了七彩虹的七種色。

反思

教學(xué)課題第五課：快樂的小鳥

教學(xué)課時2備課教師黃八、、八、、

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解小

鳥形態(tài)和漂亮的花紋。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：通通過畫小鳥，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難畫出一群快樂的小鳥。小鳥的不同形態(tài)和漂亮的花紋。

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

一.引入

1.教師讓學(xué)生談過些什么鳥介紹它們可愛之處（形狀，色彩）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

.繼續(xù)欣賞課件一一快樂小鳥。

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（小鳥在藍(lán)天上飛呀在樹叢中唱呀唱，多么快樂）。

4.問題：

⑴說一說：小鳥有什么不同的形狀和花紋。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

教學(xué)

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生在欣賞中學(xué)會了愛護小鳥，保護大自然，從我做起的精神。

思

反

教學(xué)課題第六課：昆蟲王國

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解昆

蟲的形態(tài)和大致對稱的花紋

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：通過觀察、欣賞，讓學(xué)生知道昆蟲的世界。培養(yǎng)

學(xué)生關(guān)愛昆蟲朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難畫出一組不同形態(tài)的昆蟲。昆蟲的不同形態(tài)和漂亮的花紋。

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談什么是昆蟲并介紹它們可愛之處（形狀，色彩）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一昆蟲王國

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（小小昆蟲天上飛，草里鉆、樹上爬……真有趣）。

4.問題：

⑴你說一說：你熟悉的昆蟲有什么特點？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物，在快樂中進行繪畫。

反思

教學(xué)課題第七課：大魚和小魚

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：通過觀察、欣賞，讓學(xué)生知道各種形狀的魚的世

界。

在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解魚的形態(tài)和特征。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護海洋生物。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)

愛海洋生物朋友的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難畫出兩種不同形態(tài)的魚C魚的花紋裝飾和怎樣構(gòu)醫(yī)。

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

一.引入

1.教師讓學(xué)生談什么是魚并介紹它們形狀和特征（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

二.講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一大魚和小魚

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（漂亮的魚在水中游來游去，多么快樂）。

4.問題：

⑴你說一說：你見過哪些形狀、花紋不同的魚？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用線條進行裝飾。

反思

教學(xué)課題第八課：小動物和媽媽

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力

情感與態(tài)度：欣賞過程中，和審美能力。在課堂中了解動物之

教學(xué)目標(biāo)

間的親切和母愛。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難面出動物的外形和親密關(guān)系；了解動物的特征和構(gòu)圖。

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談什么是動物并介紹它們形狀和特征（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一小動物和媽媽

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（小動物的媽媽小心地不哺育、保護孩子，小動物們可開

心了）。

4.問題：

⑴講故事：小蝌蚪找不到媽媽了。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用線條進行裝飾。

反思

教學(xué)課題第九課：奇特的海螺

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了知道

了海螺的外形和花紋有哪些特點。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難畫出海螺的外形和花紋。海螺的特征和構(gòu)圖。

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手多媒體課件、實物展示、范畫、各種顏料、工具、現(xiàn)場示范

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征

（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一奇特的海螺

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（小海螺背著美麗的小房子，在大海邊散步）。

1.問題：

⑴講故事：。小海螺背著美麗的小房子，在大海邊散步，看到了什么？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用黑白線條進行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學(xué)課題第十課：美麗的海星

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了知道

了海星的外形和花紋有哪些特點。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。培

養(yǎng)熱愛海洋資源的環(huán)保意識、

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難1.畫出海星的外形和花紋。

點2.海星的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

海螺的特征和構(gòu)圖。

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

導(dǎo)入

1.教師讓學(xué)生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征（色

彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一美麗的海星

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（是天上的星星掉到海里了嗎？不,是小海星在比美泥？）。

2.問題：

⑴講故事：是天上的星星掉到海里了嗎？不，是小海星在比美泥？看

到了什么？

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用黑白線條進行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學(xué)課題第十一課：神奇的大海怪

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的想象力的基礎(chǔ)上,使學(xué)生了知道了海

怪的外形和花紋有哪些特點.

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難1.畫出海怪的外形和花紋。

點2.海怪的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段海螺的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談海底里除了魚，還有什么？并介紹它們形狀和特征

（色彩圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一神奇的海怪

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（傳說中大海深處生活著大海怪，你聽過它們的故事

嗎？）。

4.問題：

⑴講故事：很久久以前，在大海深處生活著大海怪…….

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一再技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察事物和構(gòu)圖，并用黑白線條進行裝飾，還可以用涂

反思色彩的方法。

教學(xué)課題第十二課：動物的花衣裳

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解動物了

的外形和身上花紋有哪些特點。

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。培

教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難1.畫出動物的外形和花紋。

點2.動物的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

海螺的特征和構(gòu)圖。

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談一談動物身上有什么？并介紹它們形狀和特征（色彩

圖形）。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

4.在動物的花衣裳中，你看到了什么花紋、色彩？

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一動物的花衣裳

2.欣賞課本上的插圖.

3.導(dǎo)入新課（這些小動物的花衣裳都不見了，快來幫它們找一找）。

4.問題：

⑴講故事：很久久以前，在森林深處生活著一群動物，有一天動物身

上的花衣裳突然不見了，小動物們非常著急，請同學(xué)幫我一找……。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的花紋嗎？

⑶老師簡單的介紹他們的特點和形態(tài)。

5.教師講解繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了觀察動物的外形和特征，并知道了動物身體的顏色常與

反思環(huán)境相仿，是為了保護自己。

教學(xué)課題第十三課：涂色游戲

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的觀察的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了知道了什么

是色彩。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難L什么是暖色和冷色。

點2.色彩的涂法和構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段海螺的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談一談，色彩和圖形。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一涂色游戲

2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（隨意地畫，隨意地涂，涂出七彩的樂園）。

4.問題：

⑴講故事：一位鄉(xiāng)蠟村的大姐姐看著一座座山，覺得像一條條魚?；?/p>

家后，她就畫出了這圖畫……。

⑵你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的圖形嗎？

⑶老師簡單的介紹的圖形特點和色彩。

5.教師講儕繪畫中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會了用不用的線條和形狀畫一幅彩色的畫和構(gòu)圖，并學(xué)會色

教學(xué)彩涂色。

反思

教學(xué)課題第十四課：我在天上飛

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生創(chuàng)作力

和想象力。

教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。讓學(xué)

生對來充滿遐想，樹立正確的人生觀。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難1.紙飛機的制作方法。

點2.用線條和色彩的涂法和裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段海螺的特征和構(gòu)圖。

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入

1.教師讓學(xué)生談一談，紙飛機的做法。

2.欣賞課件。

3.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課

1.繼續(xù)欣賞課件一一我在天上飛

2.2.欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，我在這天上飛呀飛

4.問題：

（1）你能說出它們的名字和他們的特點色彩和不同的圖形

嗎？

（2）老師簡單的介紹的圖形特點和色彩。

5.教師講解制作中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

學(xué)生創(chuàng)作

1.展示學(xué)生作業(yè)。

2.了解學(xué)生的思路。

3.巡視學(xué)生創(chuàng)作，給予有助的建議。

教學(xué)通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會制作紙飛機，并用不同的線條和彩色的涂上圖案。

反思

教學(xué)課題第十五課：漂亮的花紋

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生創(chuàng)作力

和想象力。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難花紋連續(xù)排列的制作方法。用印和畫的制作方法。

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手多媒體課件、實物展示，范畫.現(xiàn)場示范

段

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入：

教師讓學(xué)生談一談，你在那里見過這種連續(xù)排列的花紋？（同

學(xué)舉手回答）

2.欣賞課件。

讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自口的感受。

講授新課：

繼續(xù)欣賞課件一一漂亮的花紋

欣賞課本上的插圖。

3.導(dǎo)入新課（巧巧手，能做出連續(xù)排列的漂亮花紋）。

4問.題：

（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和規(guī)律他們的

特點嗎？

（2）老師簡單的介紹的花紋特點和制作方法。

5.教師講解制作中的一些技巧

6.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會用不的方法同制作二方連續(xù)，提高了學(xué)生的動

教學(xué)手動腦能力。

反思

教學(xué)課題第十六課：手套襪子的妙用

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：在培養(yǎng)學(xué)生的制作的基礎(chǔ)上，欣賞過程中，培養(yǎng)語

言表達(dá)能力和審美能力。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：提高學(xué)生創(chuàng)作力和想象力。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難怎樣利用手套和襪子變成有趣的小動物。手套和襪子的制作方法。

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示、范畫、現(xiàn)場示范

教學(xué)流程動態(tài)修改部分

引入：

1.師讓學(xué)生談一談，這些小動物是用什么東西制作成的？

（同學(xué)舉手回答）

2.欣賞課件。

2.讓學(xué)生欣賞說你看到了什么？說出自己的感受。

講授新課：

4.續(xù)欣賞課件一一手套襪子的妙用

3.欣賞課本上的插圖。

（1）逐一了解手套襪子做成小動物的基本方法。

（2）說一說，在我們身邊還能發(fā)現(xiàn)哪些手套襪子做成小動

物。

6.分組討論？你怎樣用方法完成手套襪子做成小動物，并知

道怎樣搭配顏色。

7.問題：

（1）通過看課件，你能說出它們的有什么特點和制作方法

嗎？

（2）老師簡單的介紹手套襪子做成小動物制作方法。

8.教師講解制作中的一些技巧

9.作業(yè)要求。

通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會利用手套和襪子制作各種不同的有趣的小動物，提

教學(xué)高了學(xué)生的動手動腦能力。

反思

教學(xué)課題第十七課：有趣的鞋

教學(xué)課時2備課教師麥錦昌

知識與技能：欣賞過程中，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。

情感與態(tài)度：在培養(yǎng)學(xué)生的制作的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生創(chuàng)作力和想

教學(xué)目標(biāo)

象力。提高與同學(xué)間互助互愛的友好精神。

過程與方法：在觀察中發(fā)現(xiàn)，在對比中認(rèn)識，在實踐中探索。

教學(xué)重點與難用不同的材料制作鞋子。制作方法和別人不同的鞋子

點

教學(xué)準(zhǔn)備及手

段多媒體課件、實物展示